郭彦伟
山西省临汾市襄汾高级中学校 041000
摘要：班级管理中，构建平等和谐的师生关系，是管理和转化学生的有效手段，这就要求班主任能蹲下身去，全面了解学生，有针对性的做工作，实现学生的转化。本文通过一个真实的案例，来说明班主任蹲下身的必要性和重要性。
关键词：班级管理；蹲下身；平等；师生关系；转化
教育教学中的师生关系里，在学识上，老师和学生绝对不应该是平等的，老师应该站得比自己的学生高，所谓"学高为师"。老师得有一桶水甚至一条河，才能够去装满学生所持的不同的杯。
但在班级管理中，却要求我们老师蹲下身去。蹲下身去，就是和学生建立平等的师生关系，而不是高高在上，不能不顾学生的意愿、情感，强迫学生接受自己的意见，把自己凌驾于学生之上。高中学生都已经接近成年，独立性增强，对事物和世界形成了一些基本的认识。所以，高中班主任进行班级管理，就要把学生放在平等的位置上，尊重他的权利和义务，尊重他的人格和情感。班主任蹲下身去，站在学生的角度去看问题、想办法，和学生真诚、细致、充分的交流。多用商量式的语气、建议式的口吻。只有这样，才能获得学生的喜爱和尊重，得到学生的支持，群策群力，形成良好的班风学风。
一、案例背景：
1、班级基本情况
我所管理的文科4班，共有学生50人，其中女生38人，男生12人。相较于高三年级的其他25个班，我们班的特点是：女生多，男生少。男生人数比较少，因此比较安静，相反女生多，思想活跃者居多，但是在学习上接受新知识能力较弱，特别是一部分女生学习目标不明确，学习能力差，学习主动性意识薄弱，纪律散漫，这无疑加大了班级管理的难度。而且，由于是文科班，班里基本上没有尖子生，学困生多，这也加大了成绩提高的难度。所以，在这种客观情况下，班里学生的问题也就相应的复杂一些。在班级管理的过程中，学生既是管理的对象，也是管理的主体，教育的过程就是师生之间不断交流的过程，既有各种信息的发出和反馈，又有情感的相互交流。教育学生的前提是理解学生，理解学生的前提是了解学生。这就要求老师要蹲下身去，了解、贴近学生的内心世界，尽力开启学生的心灵之门，感受学生的感受，理解学生的理解。这样才能进行有效的班级管理。
2、学生基本情况
关AQ（隐去姓名），女，17岁，由临汾市县底中学（农村中学）转入，2019年进入我班学习。学习基础薄弱，高考六科平时测试只能考380分左右。花钱大手大脚，经常在教室吃零食，爱化妆。由于该女生形象好，所以，追求她的男生比较多，刚来班里就有五六个孩子给她传纸条，严重影响其学习，在临汾和她的同学谈恋爱，来襄汾后她的对象每两周来看她一次。在课堂上小动作比较多，容易走神。
但是，我发现，该女生字写的很漂亮，笔记条理。而且，有明确的考试目标——山西警察学院。
3、学生的家庭情况
父亲为公安局职工，母亲开一个小超市，家庭生活比较富裕。父母对其教育比较严格，也支持孩子考这个学校，并搜集了这个学校历年课录取成绩，各专业的分数线，毕业后就业率和就业方向。
二、主要问题分析
通过近两个月年的观察，我发现关AQ的行为主要表现在：性格方面优柔寡断，自我约束能力差；心理方面有对感情的不正确认识，把别人给她写纸条当成是一种骄傲，有种炫耀的心态；劳动能力方面较薄弱；学习方面有兴趣但不能持久。而形成这几种现象的主要是以下几反面:
1、家长的宠爱。从小都是爷爷奶奶带，祖父母对其比较宠爱。一昧迁就、给予、满足，导致孩子对金钱没有一个正确的态度。
2、教育方法上祖父母和父母出现了不一致，祖父母认为就一个孩子，学习差不多就行了，又不是养不起。而父母比较严格，所以导致孩子无所适从，对学习不能长久的坚持。
3、家长引导不足，对孩子的化妆等问题没有有效的阻止。
三、采取的对策
古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”作为教师，就是要根据学生的具体情况，给予学生相应的帮助和教育，促使他在心理上、行为上能逐步向好的方向改变，成绩不断提高，能力不断加强。从而转化他，进一步提高教育实效。
1、针对孩子的感情问题，我蹲下身，和孩子进行了平等深入的交流。首先让孩子懂得，人到了这个年纪有对异性的想往和追求是正常的，老师年轻的时候也有过如此的冲动。其次要让她明白作为学生时期首要的任务是学习，将来自己有了稳定的事业发展和收入，才是到了应该谈婚论嫁组建家庭的时候。现在谈恋爱会影响到学习和高考，尤其是会影响到实现自己的理想——山西警察学院的考取。另外刚刚产生对异性的想往对爱还是懵懂的，想法和做法都是很幼稚和单纯的，也不会有结果的。将来走向社会接触的人和事多了，那时候选择的爱情才是真正的爱情。既然没有结果的事情为什么又去做呢？除了劳神费心，影响学习，不会有一点益处的。如果孩子的想法暂时扭转不过来，老师可以明确的表态告诉孩子，如果高中学习毕业后走入大学的校门，或者高考不成功走向社会参加工作后，进入到谈恋爱年龄的时候，大家都会坚决的支持，到什么时候唱什么歌。也明确的告诉孩子，如果两个人是真心的相爱那就暂时放弃一段时间，为了双方的将来共同的努力学习，获取优异的学习成绩走向社会后，到那时候如果你们还在相互的深爱着，是你的最终肯定是你的，谁也夺不走。
2、针对孩子上课不专心的问题，和家长进行有效的沟通，家庭教育首先去的一致。然后改变她的学习习惯，不着急从学习成绩抓起。建造专注的环境，加强班级管理，制造一个安静，不让人打扰的环境给孩子学习。适当的刺激，拿其他成绩优异的学生刺激一下她，让她知道自己和别人的差距，这种刺激会让孩子更努力。目标引导，让她清楚山西警察学院的分数线以及她和其之间的差距。严格管理，按照学校的学生考核细则扣分，让她产生危机感。
3、肯定赞扬她的优点
尊重学生，以肯定、赞扬来代替指责、批评。我看到关AQ身上的很多“闪光点”，都是可以在班级里大力弘扬的。所以我发掘关AQ这些向上的可塑性，对她进行再教育。首先，我在课堂中，公开肯定、赞扬她的字写得好，笔记条理，有理想。其次，多为她提供表现机会，结合班上具体情况，开展一些集体的活动和竞赛，任命她为负责人，让她感到被信任和责任感，积极行动起来，从而达到消除行为惰性的效果。同时对她严格要求他们，并明确告诉她这是对她的未来的负责和尊重，因为，严格要求是对学生最大的尊重。
4、正确看待“反复”。
学生的问题，不可能一下就彻底的改变。因此，这就需要我们要正确的看待学生的“反复”，要耐心对待他的错误，给他们改正错误的时间，给予他们充分的信任。信任他们，也是尊重他们人格的表现，也只有这样，才能消除他们自暴自弃的心理，也才能最终改变自己的错误，纠正自己的问题。
四、教育效果
经过一段时间的师生共同努力，关AQ的进步是有目共睹的，上课能够认真的听讲，按时完成作业，和同学友好相处，积极为集体做事，更令人高兴的是，在2019年的高考中，取得了500分的好成绩，成功考取了自己心仪的学校——山西警察学院。我相信以这样一种积极向上的精神，关AQ在未来一定会取得更大的进步。
关AQ的问题产生来自于他的家庭教育的不一致，祖父母的娇惯、放任，对学习的无所谓态度。这些使得关AQ无法长时间坚持学习，形成了一定的问题，也给学校教育工作带来了困难。如果教师和同学对她的过错或者是出现的问题，只是一味的批评，不但不能从根本上解决问题，反而很容易伤害他们的自尊心，引起她对老师的敌意和不信任，产生逆反心理，给今后的思想带来更大的障碍。
俗话说：“十年树木，百年树人。”人是最难塑造的，虽然关AQ实现了自己的大学梦，取得了进步，但它只是教育过程的一部分，只是她成长中的一个过程，未来的人生路需要她更好的坚守初心，才能真正成人成才。对她的教育使我认识到：蹲下去，看到孩子的世界，和孩子平等融洽的交流，能更好的帮助学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。