臧兰娟
江苏省盐城技师学院 江苏盐城 224002
摘要：活动日历是活动管理的主管和组织者，也是质量保证方面的主要行为者。校长工作勤奋，工作勤奋，尤其是职业学院院长，学生们必须关心学习、纪律、健康；重视学生思想的发展和思想意识的发展是很重要的。教育是班主任工作的重要组成部分，教育是培训的基础。为此，结合作家多年的专业经验，提出了几项建议，研究了图阿雷格专业学者在新眼中的主要观点，这些观点仅供参考。关键词：新时期；技师学院；班主任德育工作；要点探究
要想做好一名班主任，秉着“先成人，再成才”的理念，必须做好学生的养成教育。虽然当前技师学院生源质量不容乐观，班级管理难度大，但是，作为技师学院的一名班主任，我要知难而上，不断挑战自我，超越自我！用自己的智慧和汗水，努力让班级管理上一个新的台阶。
一、新时期技师学院班主任加强德育教育的重要意义
（1）引导学生树立高品质、高道德的品质
对于技师学院的学生来说，教师不仅要教导学生掌握专门技能，还要引导学生树立正确的德育观念，尤其是职业道德，作为与学生接触最密切的班主任来说，在学生面前建立正确的角色，给予学生最好的言传身教，使得学生可以感受到教师给予的德育影响。班主任在学习和生活的过程中促进学生健康成长，推行角色教育的方式给学生的成长指明方向、动力，引导学生养成良好的品格，在未来的职业发展中成为一个全面发展的人才。
（2）树立新时代社会主义思想和精神文明
在技师学院内推崇角色教育的德育模式加强对学生德育素质的培养和重视，使得每一个学生认识到职业能力的学习并不是最重要的，更多的是要建立正确的价值观，树立正确的处世态度，在未来就业的时候不仅要发挥自己的专业特长，还要承担起相应的社会责任，对工作认真负责，真正地成为一个精神丰富的全方位发展的人才。
二、技师学院班主任德育工作存在的问题
（1）教学形式单一，缺乏实效性
在当下的职业技术学校中，大部分教师依旧采用传统的灌输式德育教学模式，教师是课堂的主体，学生只能被动接受教师讲解的德育知识。教师在课堂教学中忽略了与学生的互动，讲解的知识也往往不能应用于实践。学生学到的知识与社会实际有一定的差距，他们经常会从各种各样的途径了解到与教师所授知识相反的案例，就很难接受教师讲解的知识。
（2）技工学院学生独特的价值观，增加班主任思政难度
00后的学生以自我为中心，价值观扭曲，存在集体意识、诚信意识淡薄，社会责任感缺乏、理想信念模糊、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。因此，这给技工学院的思想政治工作增加了难度，给技工学院班主任工作带来新的挑战。
三、新时期技师学院班主任德育工作要点探究
（1）切合实际地加强德育建设，为学生营造良好的教育环境
教师为学生营造良好的校园教育氛围，有利于学生健康成长，也是培养学生思想道德的外在条件。首先，学校应该制定明确的校规校纪，对有严重违纪行为的学生要严格处理，不能放纵不管。其次，学校可以为学生组织各种各样的活动，如开展集体主义教育，开展以德育教育为主题的晚会、各种竞赛，开展动手操作能力教育等。开展这些教育活动，有利于打破传统的灌输式教育形式，调动学生学习的积极性与主动性，满足学生自身发展的需求，进一步增强学生的自我教育意识，让德育教育获得更好的效果。
（2）班主任要具有关爱学生的情怀
尊重学生，热爱学生是教师的行为准则之一。
在现实生活中，要让班主任呢对每位学生一视同仁，要让每位学生体会来自班主任的关心和温暖，其实是一件困难的事。现在的学生都是00后的新生代，他们有着生活蜗居化、交流网络化的特点。作为班主任，要了解学生，首先俯下身来，去了解他们。经常深入课堂、寝室、球场与他们接触，才能知道他们的内心所思所想、兴趣爱好，才可以有针对性的开展班级活动与德育教育；其次班主任要关心班级困难生，对学生在生活上、学习上遇到的困难，及时给予帮扶，对于贫困生更要用心用情。对学生心理上遇到不解，要及时了解原委，帮助解铃。教育本身就是一种慢动作，需要班主任用爱心浇灌、耐心等待，总有一天学生会感知你的良苦用心。
（3）班主任要具备家校沟通的能力
有效的家校配合是学校教育有效果的前提和基础。在学校教育中，班主任是学校德育的主体，是学校形象在家长面前的代言人。平时与家长沟通最多的老师肯定是班主任，因此班主任在与家长沟通时，特别是在与后后进生家长沟通时，应注意自己的言行。在对后进生家庭背景进行调查发现，在他们的背后往往是家庭教育的缺失，家长文化水平普遍不高，平时对孩子的学习生活不闻不问，但一听孩子违反校规校纪时，有的家长出口就骂，甚至动手打孩子，在与后进生家长沟通时，事先要认真作好功课，在与这类家长沟通时要先报喜再谈忧，并指导家长做好家庭教育配合学校教育。
（4）学校要高度重视班主任工作
要建设一支师德高尚、奉献精神好、专业能力强、有教育智慧的班主任队伍。各技工学院要在思想上和行动上高度重视班主任队伍建设，提高班主任的地位，给班主任创造良好的工作环境和晋升通道，关心班主任的工作、生活状况，切实帮助班主任解决工作、生活中的实际困难，经常深入一线听取班主任的意见和建议，对班主任取得的成绩要及时肯定，对班主任工作上出现的瑕疵要给予理解和帮扶，多角度多方法提高班主任的工作积极性，把班主任打造成一支专业素质优、工作能力强、工作作风硬的队伍，成为学校放心，学生满意，家长称心的德育工作者。
（5）责任是做好班主任工作的基础
教师是一项良心活，班主任工作更是如此。班主任不仅仅只要完成需要布置的各项德育工作，而是要用责任去呵护每个孩子的成长，技工学院的学生来自五湖四海，远离家长，把孩子交给学校，教育好孩子也是教师特别是班主任无法推卸的责任，在学生遇到伤风感冒、突发事件，班主任都要第一时间出现在学生面前，只有有了这份责任心，才有可能把班主任工作做细、做实、做好。作为技工学院的班主任，要有强烈的责任感与使命感，要付出更多的努力和精力，才能赢得学生的信任，才能教育好学生。
（6）借助资源家校联手
教育是多方面的，校长必须充分利用资源——父母的资源、教师的资源——在班主任和家长+之间搭建起一座起作用的桥梁。通过与父母沟通，可以及时反馈在校学生的表现，让家长和家长安全送孩子上学。通过与讲师的交流，您可以从页面中了解课堂学习的概况以及对课堂角度的控制。
结束语
总而言之，在技师学院班主任德育工作引导的过程中，切合实际地加强德育建设，为学生营造良好的教育环境，而且，班主任要具有关爱学生的情怀，要具备家校沟通的能力。另外，学校要高度重视班主任工作，对于责任来讲它是做好班主任工作的基础，借助资源进行家校联手，教师给予学生换位思考的机会，让学生不断反思自己，这样不仅能够促进学生学习，还能提高学生学习的积极性，让学生符合未来的职业发展和成长。
参考文献
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