陈玉珍
福建省华安县高安中心小学
摘要：一名优秀的语文教师可以灵活运用授课语言技巧来提高学生对语文的学习兴趣。由于小学生具有活泼好动的天性，教师在进行语文教学的过程中要以尊重学生的天性为前提，组织具有趣味性、生动性的语言来对相关知识点进行讲解。语言的艺术表达对学生来讲是一种听觉上的享受，它能够给学生带来愉悦的学习体验，提高学生语文学习的积极性并且能帮助学生更加有效地掌握语文相关知识点。基于此，本文从小学语文课堂语言的设计等方面进行讨论，以便促进高效课堂的建立。
关键词：小学语文；课堂语言；应用策略
小学语文作为语文学习的基础阶段，同时也是小学学习阶段的重要科目之一，教师在此过程的良好教学能为学生的终身学习奠定良好基础。语言是教师将知识传授给学生的一种有效工具，语言的魅力与否直接对教师的教学效果产生影响。教师在小学语文教学过程中，应不断创新教学方法，充分做到以学生为主体并追求教学语言的生动形象，用语言来感染学生，让学生不仅能收获到语文知识，还能感受到语言的魅力，从而在学习知识的同时陶冶了学生的情操。
一、利用多媒体辅助教学，增强语言艺术
随着社会的不断发展，多媒体技术已经逐渐应用到小学语文的教学过程当中。在开展相关的语文课文教学时，教师可以充分利用多媒体辅助教学，通过对媒体技术来为学生营造良好的学习氛围，给学生带来更加直观地体验，从而提高学生的学习效率。【1】
例如，在《我变成了一棵树》的文章教学中，教师可以充分利用多媒体形式来将枯燥的文本变得更加生活化，并以此增强语言感染力。教师可以利用多媒体搜索相关的朗读音频来引导学生进行文章的初步阅读，借此来为学生营造一个良好的学习氛围，学生根据音频中有感情的朗读使得自己仿佛真的成为了一棵树。其次，教师可以带领学生进行文章的朗读，让学生在文章的字里行间感受文章所表现出来的美妙的意境。又如，在讲解《第一次抱母亲》的文章时，教师可以通过播放《烛光里的妈妈》来为学生营造学习氛围，并通过对本文的讲解来引导学生去体会文章所要表达的情感。教师利用多媒体辅助教学的形式不仅能够将文章的内容朗诵变得更有感情，为学生创造出不同的学习环境，同时还能提高学生对语文的学习积极性，让学生被语言的魅力深深折服。
二、利用趣味式语言教学，提高学习兴趣
趣味式的语言对于活跃课堂气氛、吸引学生注意力有着重要的作用。
事实也表明，富有幽默感的教师通常更加受到学生的喜欢，由此使得师生间的感情得到良好的发展，帮助学习提高了对语文知识的学习兴趣。【2】
例如，在《蜘蛛开店》的文章教学中，教师可以通过利用幽默的语言来与学生进行交流，从而提高学生学习兴趣。在课堂一开始，教师可以说道：“同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，看看这是谁？”教师通过将网中的蜘蛛展现给学生，此时教师可以补充道：“这只小蜘蛛啊，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，假如有一只小飞虫飞来，它就捉住，来一只捉一只。”教师通过幽默的语言为学生讲解蜘蛛的故事来促进学生对文章的自主阅读。其次，在学生预习生字之前，教师可以说道：“同学们的阅读课特别认真，瞧，这是本篇文章中的一些生词，你们能正确读出来吗？请大家放开嗓音阅读吧。”教师通过与学生之间的交流互动来改善学生对教师的刻板印象。最后，教师通过展示蜘蛛开店所卖的口罩、围巾和袜子的图片并且提出幽默的问题：“蜘蛛这三次开店为什么最终都失败了呢？同学们开店都想卖什么呢？”通过此种方式促进学生语文课堂的参与感，提高了教师的教学效率。
三、灵活运用激励式语言，提高学生自信
激励性语言是多种多样的，教师在语文教学过程中可以利用口头激励的方法来使得学生对学习充满信心。有效的激励语言能对学生产生深远的影响，因此教师在日常语文教学过程中要善于运用激励的语言来提高学生的语文学习信心。
例如，在《两小儿辩日》的教学过程中，教师要善于利用激励式的语言来提高学生的自信心。首先，教师应引导学生对本篇文言文进行阅读，并引导学生对自己无法理解的词语以及句式进行标注，使得在教师的教学过程中有侧重点的学习。在教师将相关知识点讲解完成后，可以通过课后作业的形式来帮助学生对相关知识点进行巩固。如，游、其、为、汝词语在文章中的意思分别是什么？两个小孩在文章中所辩论的主要内容是什么？在学生回答问题正确的同时，教师可以说出：“你真棒！继续努力。”等一些激励的语言来鼓励学生。教师通过利用激励式语言来进行辅助教学，不仅使得学生的学习自信心得到提高，而且促进了语文高效课堂的建立。
教学语言是影响学生语文学习的重要原因之一，教师采用激励性、趣味性的语言进行教学不仅适应新课改革的要求，而且还对学生的语文学习产生了良好的作用。总而言之，小学是学生成长的初始阶段，而良好的语文教学也对学生今后的发展有着重要的作用。教师在此阶段对教学语言的注重可以很好地培养学生的语文学习兴趣，同时还能提高教师的课堂教学效率，促进学生语文综合素质的全面发展。
参考文献：
[1]邰玮.激励性语言在小学语文课堂的运用[J].小学生作文辅导，2018:31.
[2]陈晓红.小学语文课堂语言艺术的运用[J].科普童话：新课堂，2017