梁跃春
安徽省无为市襄安中学 238300
摘要：学校是培养学生创新思维的重要阵地，教师在教学过程中要强调整体观念，要不断调整自己的教学方法。教师还要在平时的教学中培养学生的创新思维，帮助学生养成良好的习惯。因此，创新思维的培养对于学生来说是重要的，在地理教学过程中也是不可缺少的。
关键词：高中地理；创新思维；方法探讨
引言
无论是在新课改背景下，还是有目的的针对学生创新思维的提升，都是想要将高中地理核心素养的教学落到实处，同时培养学生创新思维。通过高中地理教学，围绕地理课程知识进行教学，让学生充分认识到地理学科中的魅力所在，更新和优化地理课堂教学的策略，强化地理知识之间的联系，全面分析问题，整合问题开展实践，全面提升学生的创新思维，并结合学生实际情况及教学水平，针对学生设计课堂学习的教学内容，虽然这个过程会出现各种各样的困难和问题，但是经过不断的实践和分析，总会有良好的结果，只有这样才能够真正的将核心素养渗透到课堂学习中去。老师也应该根据地理课程教学内容、标准，找到合适的点，融入思维方式结合教学，培养学生的创新思维，进行多方面有效发掘问题、解决问题，开展培养学生地理创新思维，逐步提高地理学科的重要性。
一、分析高中地理教学现状
（一）教学方法比较单一，抑制了学生创造性思维的发展
如今，部分课堂中，教师只关注学生的成绩，忽视了学生的创新思维以及动手能力的培养，教学方法也比较单一，抑制了学生创造性思维的发展。
（二）固定的思维模式，限制了学生创新思维的发展
由于受到传统教学思想的影响，有些学生的思维方式已经形成了固定的模式，他们坚定地认为教师的答案和书本上的答案就是标准答案。这样的思维也限制了学生创新思维的发展。
二、浅谈高中地理教学中培养学生创新思维的对策
（一）创设高效地理课堂，重视知识的积累
对于高中地理学习来说，学生要学会从整体上看待问题，不要单一地去看一句话或者一个问题。只有这样，才能避免陷入一个误区走不出来。有些学生在解题的时候喜欢“钻牛角尖”，揪着一个条件不放，一直在研究某个问题，但是当别人稍微提醒一下，就会有“柳暗花明又一村”的感觉。要避免出现这样的情况，学生就要在平时多积累知识，构建高效的地理课堂。
（二）彰显学生在课堂上的主体地位，引导学生不断地去探索发现
地理知识比较接近于生活，在传统教学中，教师是主导者，学生被动地接受知识。这样的教学方式也使得学生形成了一种惯性思维，就是只要将教师讲授的知识记住就可以了。久而久之，学生就不愿意去思考，创新思维被扼杀。要想改变这种现状，教师就要充分体现学生在课堂上的主体地位，鼓励学生不断地去探索发现，勇于提出问题。只有这样，才能够更好地发展学生的创新思维能力。
（三）掌握学生的学习兴趣，减轻老师备课的难度并提高课程质量
为了让学生自身的创新思维得到有效的提升及培养，就需要保障高中地理知识的教学质量问题，能够引入地理现象可以和学生学习的兴趣相符合。之所以这么做的原因是因为每个学生都是一个单独的个体，思维方式和能力都存在着差异化，所以学生对地理学科的兴趣高低也不同，面对这种情况，往往会浪费掉老师的精力，所以老师在进行教学备课的时候多从学生生活感兴趣的方向进行，进而互相借鉴，来减轻老师备课的难度并提高课程质量。
（四）引进生活化的地理知识现象，对高中地理教学具有明显的提升
将地理教学资源进行挖掘分析和整理，保证地理教学知识多样化、趣味化，结合生活对学生进行教学培养。立足于高中学生的生活，通过引进生活化的地理知识现象，对高中地理教学有着明显的逐步提升。而针对课堂中没有教学素材，可以从学校周边各个环境入手，街道、城市建设等等，都可以变成地理知识教学的现成素材，这样不仅能够让学生从生活中感受到地理知识的作用，同时也能够让学生提升创新思维能力。当然不仅可以贴近生活进行教育，还可从其他角度对学生进行教学，结合历史现象也可以教学，在高中地理教学中，老师可以结合所学的历史，进行地理分析教学和研究，带领学生发掘隐藏在历史典故中的地理知识，从气候、季风、气流等等进行对历史故事进行研究，从而提升自身地理学科的创新思维能力。
结束语
综上述，为了对学生的综合思维能力进行培养，高中地理教学成为了新课改教育下的重要目标。从实际的角度来表示地理教学对学生创新思维的培养，还需要从学生自身的情况来说，但是在实际的高中地理教学之中，老师太过注重地理知识点的讲授，从而忽略了学生本身的认知能力，导致一整节课程下来，学生并没有学到太多东西，而高中地理知识包含了区域地理、人地协调、地理实践和创新思维，所以想要通过实际教学来培养学生的核心素养，还需要根据学生的实际情况出发。
参考文献
[1]吴胜.基于学生创新思维培养的高中地理教学实践[J].中学政史地(教学指导).2019.(09):43-45.
[2]林晓平.浅析高中地理教学中学生创新思维培养策略[J].考试周刊.2019.(52):138+140.
[3]陶涛.解析高中地理教学中培养学生创新思维能力的途径[J].高考.2019.(18):167.