龙力涛
湖南外贸职业学院 湖南长沙 410210
摘要：随着科学技术的快速发展，网络迅速普及在人们的日常生活中，但随着而来的网络安全问题需要人们关注并及时解决，使用互联网的人越来越多，网络中存在一些不利因素和不确定因素，网络诈骗事件层出不穷，在这个网络诈骗现象下，由于大学生未接触社会，很容易就成为不法分子的诈骗对象，手段丰富的网络诈骗充分理解大学生的心理特征实施诈骗。
关键词：网络诈骗；受骗心理特征；建议
网络诈骗手段丰富，一些不法分子把大学生作为诈骗对象，日常在网络新闻中也会时常看到大学生被骗的新闻，学生的钱财会受到损失，同时也会影响学生的身心发展，难以让学生养成良好的三观，对学生的价值观念会产生影响。网络诈骗实质就是一种心理斗争，高校教育工作者需要充分研究学生的受骗心理特点，让他们了解不法分子的诈骗手段，使学生有正确的方式来抵挡不法分子的诈骗行为，保障自身生命财产安全。
一、大学生受骗心理特征
（一）受骗前的心理特征
高校大学生正处于身心发展的快速时期，还没有达到成熟的阶段。一些大学生都认为自己的认知和心理都很成熟，对于社会上的事物自己会有简单的判断，形成一定的意识。当网络诈骗事件发生时，一些学生明知道是诈骗，但自认为可以依靠自己的智慧和方法逃脱骗局，在放松戒备的时候，非常容易步入不法分子的圈套[1]。
大学生的逐利心理严重。随着社会的快速发展，拜金主义这种奢靡之风随之而来，影响大学生的身心发展和价值观的形成，在这种背景下，学生的判断力和分辨能力较低，非常容易迷失方向，不正确的逐利心理观念会使学生陷入不法分子的圈套。大学生的同情心理严重，学生的内心世界还是很单纯、善良、富有同情心，这种大学生普遍存在。当学生了解到他人的不幸和悲惨的遭遇就会心生怜悯，产生同情心，不由自主的对学生产生关心和帮助的行为。恰好不法分子就利用学生这一心理特点，采用网络捐款的模式向学生进行诈骗。大学生的好奇心比较严重，人们总趋向于了解好奇事物和不熟悉的事物，总是有一种好奇心去了解它，找到答案的内心活动。大学生的年龄原因，正处于好心心理最严重的时期，对于一些未知事物有着强烈的好奇心和尝试的心态，这种心态会导致学生落入不法分子的圈套中。
（二）受骗中的心理特征
学生在受骗的过程中，心理活动比较复杂。首先，学生在接触不法分子的时候就会感觉非常振奋，学生就会觉得这是一场神奇的经历。当不法分子利用诱饵引学生上钩的时候，就会使一些学生放松了警惕，逐步对不法事件产生信赖感。诈骗分子还用一种“逼迫”方式，比如，冒充公检法要求汇款的；陌生人谈到银行卡的；陌生人打电话通知中奖；发短信让点击链接等等，这些都是不法分子的诈骗手段，学生在遇到这些问题时由于紧张和焦虑的心理，时常会表现的不知所措，进而被诈骗分子带入圈套中，学生的钱财就会被骗去[2]。
（三）受骗后的心理特征
大学生的自尊心比较重，受骗后不愿意让别人知道。怕自己的受骗经历会遭受别人的嘲笑。还有一些学生对于受骗事件总是有一种不在乎的态度，认为上当也是一种福气的态度，把这件事当做显摆的资本。一些学生在受骗之后，会表现的很后悔、懊恼，认为自己没用、愚蠢，有时会自暴自弃，影响自身身心健康。
一些学生在受骗之后会有一种自我安慰的情绪，认为受骗的人那么多，又不止自己，被骗的金额较少有时就会放弃法律手段，在不知不觉中诈骗团伙就会占领上风。
二、防范大学生受骗的建议
（一）注重网络安全问题
学校是学生学习的重要场所，保障学生的生命和财产安全是学校的责任。对于一些高校来说，需要认识到安全教育对于学生的意义和作用有哪些，一些互联网的安全教育不可缺少。学校需要重视学生的网络安全问题，对学生的网络安全教育安排在课程当中，制定网络安全教育政策，安全教育工作逐渐取得良好进展。对于学校来说，要加强教师队伍的安全教育培养工作，辅导员和大学生的关系比较紧密，和学生的联系比较多，提高辅导员的网络安全意识可以促进辅导员和学生之间的交流沟通，从而增强大学生的安全意识，在日常生活中不断加强安全教育，在学校定期举办生命和财产安全座谈会，邀请知名专家为辅导员讲授防诈骗知识[3]。学校需要健全安全责任管理制度，将安全管理责任落实到辅导员个人，增强学生的安全意识。加大考核标准，安全教育工作不能被忽视，需要学校和教师提高重视，想要充分调动教师的工作积极性，学校可以制定考核制度，把考核标准做细、做精，对于安全管理教育不到位而导致的安全问题需要有效解决。
（二）形式丰富的网络安全教育
大学生未步入社会，想法单纯，在成长过程中很容易被骗，因此，加强学生的安全教育是提高学生安全意识的重要方式，碰到网络诈骗问题时能够有效解决，提前有预防的意识。首先，需要让学生正确看待网络安全问题。学校在教学过程中需要及时对学生有效引导，积极帮助学生增强安全意识，使学生了解到网络的复杂，对任何事情都要提高警惕。避免信任网络世界的有害信息，防范诈骗风险。辅导员在网络安全教育中起到的作用很大，和学生接触的时间较多，多收集一些网络诈骗的有关新闻素材，让学生观看，学生会了解诈骗方式和手段有哪些，对学生的上网行为有效引导，避免在网络上当受骗，增强学生的网络安全意识[4]。同时，教师需要对学生正确引导，鼓励学生多看一些积极健康的网络内容，浏览垃圾信息，在学生教育的过程中，从网络上汲取适合自身发展的信息，避免自己陷入网络圈套中。其次，要开展网络安全教育活动，网络安全教育在任何时候都需要着重培养。学校也要定期举办网络安全教育活动，开展网络安全教育大会，举办和网络相关的节目，学生排练节目，在制作成短片，在学校的网络平台播放节目，向学生传播一些网络安全知识，使学生发现在上网的时候还存在一些不利因素，需要对这些不利因素进行防范。还需要组织一些实践活动，例如，知识竞赛，对网络诈骗问题进行分析研究，使全体学生积极参与到教育过程中，多多查询资料，学生的安全意识需要加强，及时帮助学生提高安全责任意识，对一些诈骗行为充分了解。最后。要开展实践教育，增强学生的防骗意识，对于一些大学生来说，网络诈骗是一种重要的学习内容，帮助学生正确区分网络诈骗。一些用信息、电子邮件的形式发布虚假信息，使学生落入圈套，一些学生也会受到虚拟奖品的诱惑，面对这些，学生要明白都是诈骗的手段。
结束语
在网络高速发展时期，网络诈骗问题层出不穷，这就需要学校和教师对学生进行网络安全教育，抵御风险，避免生命和财产安全受到侵害。增强安全防范意识，课程中增强大学生对法律和金融等课程的学习，增强网络安全教育。
参考文献：
[1]葛倚汀、王盼盼、凯赛尔·库尔班.网络诈骗手段下大学生受骗心理分析及应对策略[J].心理月刊,2020,v.15(21):36-37.
[2]张琴凤.大数据背景下大学生遭受网络诈骗现状与防范对策[J].长江丛刊,2019(10):134-135.
[3]吕雪姣,张玉莹.大学生遭遇网络诈骗的原因与对策分析[J].时代报告：学术版,2019,(4):102-103.
[4]白献林."互联网+"时代大学生防范网络诈骗素质教育对策研究[J].网络安全技术与应用,2020,No.240(12):116-118.