聂小冬
安徽省马鞍山市当涂县塘南中心幼儿园
塘南中心幼儿园是安徽省马鞍山市当涂县一所农村公立幼儿园，隶属于塘南中心学校，坐落在美丽的螃蟹之乡——塘南镇。由于历史性的种种原因，塘南中心幼儿园的发展一直很落后，年年三、四十名幼儿撑起了整个幼儿园。没有生源就没有发展，没有发展就没有进步，这样的处境持续了很多年。
2019年9月我接任分管幼儿园，带着一颗复杂的心，我开始了思考，农村公办幼儿园该如何发展？确切地说塘南中心幼儿园该如何发展？
一、多措并举发展幼儿园
不管是公办幼儿园还是私立幼儿园，只要开门办学，就要面临一个最根本的问题，那就是生源。生源是办园的第一要义，解决了生源问题，就是解决了生存问题，在此基础上才能考虑长远的发展。
所以，我管理幼儿园的第一步就是加强宣传，扩大社会影响力。集中展现幼儿园的办园理念、师资力量、课程设计、教学模式等，使家长对幼儿园特色能够一目了然，形成深刻印象。我主要从三个方面对幼儿园的发展（招生）做了一些努力，概括如下：
（一）“美篇”制作，宣传活动
美篇是一种新型，便利图文编辑软件，它能有效整合文字描述与活动图片。在信息化技术日益发达的今天，网络的概念已经深入人心，为扩大幼儿园的知名度，让更多的家长了解幼儿在园学习、生活的点滴，幼儿园的每一次活动通过美篇制作呈现出来，发至微信朋友圈、家长群，同时邀请广大家长帮忙转发，通过网络效应，把塘南中心幼儿园实实在在做过的活动呈现给家长。
（二）专家引领，助推成长
幼儿园的发展离不开领导、专家的关心与引领。我邀请县教育局教研室学前教育教研员来到我园开展听课、评课及教学常规检查指导工作。教研员实地查看了各班的环境创设和区域活动的开展情况，也分别听取了我园两位老师的常态课。对两位老师的专业素养进行了充分肯定，同时也从目标的达成、环节的设计、师幼互动等方面进行了细致专业的分析和评价，对我园工作进行指导，促进幼儿园全面发展。
（三）响应文件精神，大力招生
2020年6月底，县教育局下发文件指导精神，出台公办幼儿园招生三年行动计划，招生工作突然成了全县农村公办幼儿园重要的一项工作。 我园三年指标完成150人，第一年要完成105人，面对这“冰冷”的数字，复杂的心情又一次扑面而来。我又开始了思考，面对着我镇两所优秀的大型民办幼儿园，我园夹缝中生存，我该如何扩大招生生源，提高我园幼儿入园率？我做了几点工作：
1.制定招生方案，人员安排，做好下乡招生工作。
2.制作招生网络宣传链接，全校教师、家长进行链接转发，进行网络宣传。
3.提前预报名，进行登记。
功夫不负有心人，新学期开学，新入园小班幼儿达到54人，转园幼儿39
人，再加上本园老生幼儿23人。2020年9月1日，我园达到在园幼儿116人。
坚持与努力换来了家长们对我园的信任和选择，欣喜感动！成长的路上，我们怎么可以停止脚步？面对这116名新入园幼儿，我告诉自己，工作必须开展好，而且要把每日开展的工作让家长看得见，必须提高在园幼儿的教育教学水平，才能保留现有幼儿不流失，同时又能提高知名度，依此创立口碑，口口相传的效果要比任何宣传手段的效果要好。下面我从幼儿园常规管理的四个方面来说一说我园工作开展的情况，和大家进行一个交流和分享。
二、幼儿园常规管理工作
（一）生活常规管理有序
幼儿园的常规培养教育是幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活之中。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
比如，小班幼儿刚入园，我们重点培养小班幼儿的基础常规教育，要求小班的幼儿做到会搬自己的椅子；知道一个跟着一个走；喝水、入厕排队不拥挤等要求。中班在小班的基础上要求更高了一点，文明进餐，不挑食，不剩饭浪费，会擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动。大班就要求孩子学会自理能力，具备自己为自己服务的本领，比如穿脱衣服、叠被褥、收拾书包等，在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。
著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始自终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。幼儿园是孩子生活、学习的地方，每一位幼儿园教师都应该会合理地组织好一日常规，以幼儿为本，促进幼儿发展。
（二）教育教学管理有道
幼儿园园本教研是幼儿园教研工作的重要组成部分，是提高园所教育教学质量、提升教师专业素质、促进幼儿健康和谐发展的重要途径和有效手段。
园本教研最主要的目的就是促进园所发展，促进我们老师们的专业发展，从而促进孩子们的发展，肯定是要解决真问题，促进孩子真发展。下面我从几个方面来说一说我园教育教学方面是怎么做的。
1.课程主题活动是基础
环境是课程创生的来源，在目前幼儿园实施主题课程的背景下，幼儿园的环境是基于幼儿园课程实施的背景和载体，幼儿园环境是幼儿园课程创生的重要来源。
环境本身就是一种课程，润物细无声，耳濡目染，潜移默化的教育。
幼儿园以游戏为基本活动，一种是幼儿的自发自主游戏（本体性游戏），另一种是教师组织的教学游戏（手段性游戏），两者构成了幼儿园的基本活动。为了使游戏真正成为幼儿园的基本活动，我园非常重视这两类活动对幼儿发展的不同价值，保证这两类活动在幼儿园全面、健康、和谐的开展。
幼儿的游戏来源于生活。从小生长在中国螃蟹第一镇的孩子们，自然从小就懂得如何养殖螃蟹、捕捞螃蟹、买卖螃蟹等。为了尊重孩子们的想法，也完成孩子们的心愿，我园每年秋天螃蟹时节就会迎来孩子们在园自发自主的游戏。孩子们需要准备什么，我们教师就提供什么？每一次生发的游戏都是在孩子的游戏中向更深处漫溯。遵循“孩子在前 教师在后”的原则，让孩子们在自主游戏中真游戏、真自主、真放手。
幼儿自发开展的，以游戏本身为目的的，无游戏之外的目的游戏，称之为本体性游戏，而教师组织的教学游戏，其活动的本体是教育活动，称之为手段行游戏。在幼儿园中，教师必须尊重幼儿的游戏意愿，为幼儿提供充分的自由，以最少的干预和最多的欣赏来支持幼儿游戏，实现幼儿快乐、自主、适宜、有效的成长和发展。
2.教师专业发展是根本
教师专业成长是落实保教质量的根本，幼儿园应始终将教师的发展放在首位。公开教学活动是比较快捷的成长方式，也是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历。因此我园每学期每月都进行教研周，进行公开教学活动，提高教师的课堂教学水平。
3.市级课题活动为导向
恰逢今年县教育局紧扣“三个提升年”抓好2021年度中小学幼儿园全面工作为目标，我园结合“三个提升年”为抓手,以课题研究工作为契机，推动我园园本教研、教育课研等工作地开展。
（三）家园共育管理有情
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。我园通过以下几个方面和家长进行沟通，以达到家园共育的效果。
1.家长会
幼儿园家长会，是教师和家长进行双向沟通、交流儿童成长问题的良好途径。在家长会上，教师与家长可就幼儿的表现、成长状况、学习情形等内容进行深入交流，教师能够了解幼儿在家庭里的表现及家长的教育经验，向家长传达更多的教育知识和理念，并获得家长的支持；家长也能够对孩子有更深的认识，并从教师那里获得教养孩子的方法。这样，教师和家长之间的距离感相应减少，双方更易于形成合力，共同促进幼儿的成长。
2.家长开放日
家长开放日是实现家园合作的重要途径，但是许多幼儿园开展实施的过程中，常常会流于形式，家长走马观花地看一看，教师按部就班地组织活动，对双方而言都没有太大的收获。组织家长开放日的目的是什么？我要让家长看到什么？在活动中要关注哪些细节？应树立怎样的教师形象？传达什么样的教育理念？……作为活动的组织者，想让幼儿园“开放”的有意义，这些问题在活动筹备阶段都需要考虑清楚的。不同时期、不同形式的家长开放日（亲子活动），应该有不同的开放目标和侧重点。教师要从幼儿园的教育目标出发，结合本班具体的教育目标、幼儿现状、家长的实际情况、季节和重大节日等内容，来确定家长开放日的目标。
3.家访
家访是教师与家长进行面对面交流、进行家园联系的一种重要方式。对于园所来说家访可以促进家园共育，起到宣传园所品牌的目的。同时可以帮助老师全面了解幼儿，争取家长的配合。家访还可以是、帮助家长理解园所的工作，树立正确的观念。那么最后对于幼儿来说，家访可以拉近师幼之间的距离，增进师幼之间感情的交流。
（四）卫生保健管理从严
幼儿园卫生保健内容应该说是非常庞杂，涉及到了方方面面的人、事、物。幼儿园的卫生保健工作有哪些内容呢？膳食管理、一日活动安排、体格锻炼、卫生消毒、健康检查、传染病管理、常见疾病预防与管理、儿童伤害预防、健康教育等。在疫情防控常态化的背景之下，幼儿园的卫生保健工作尤为重要。幼儿园卫生保健工作一定要落实防疫安全、做好卫生保健。做好健康检查工作的第一步，就等于把好了幼儿园的安全第一道关卡。真正从源头上遏制危险源，做到早发现、早隔离、早治疗。
健康检查我们把它细化为开学前和开学后，首先我们来看一下开学前我们的教师在入园前是要求做好14天的健康检测，对幼儿也是进行14天的体温监测并及时汇报统计，减少不必要的异地出行。根据卫生部门颁发的托儿所、幼儿园卫生保健工作规范，不但要求孩子在入园前进行入园体检，同时我园教职工必须在指定的医疗机构进行健康检查，并且取得健康合格证。那么开学之后，我们又需要做好哪些检查工作呢？首先，我们要加强晨午检、全日观察和缺勤登记工作。进一步地细化晨检、午检工作内容，流程和对应的责任人。所有参与晨、午检的教职员工都要严格地一问、二摸、三看、四查地步骤来操作。我们来看”一问“，询问病史，问一下孩子离园之后地精神状况，晚上回家之后地食欲、睡眠、大小便以及最近接触史等等；”二摸“，用手触摸幼儿额部、颈部是否发烧发热，如果发现发热就要及时隔离啦；”三看“，看幼儿整体的精神面貌以及面色、眼神及皮肤的情况；”四查“重点检查易感儿，做到早发现、早隔离。
预防的同时我们也要做到最坏的打算，万一园内发生了传染病，我们该如何做呢？一旦发生病情快速启动紧急预案，做到早发现、早隔离，以及上报疫情给主管部门，同时做好园内的卫生消毒工作，一定要做到家长通告工作，最后做到全园的检疫工作。我们幼儿园一直落实防疫安全，做好幼儿园卫生保健工作，让幼儿健康成长。
若许耕不辍，开花自有时。希望通过我们各项工作的扎实开展，规范幼儿教育与管理，提高我园办园质量，以质量求生存。
参考文献
[1] 《幼儿园教育指导纲要》（试行），中华人民共和国教育部制订。
[2]《幼儿园工作规程》。