毕艳伟
抚远市第三中学
工作已有十余载，我一直在思考这样的问题：什么样的政治课才能称其为一堂好课，并让政治课的魅力再现课堂呢？在寻寻觅觅中，我终于豁然开朗，一堂好的政治课必须具备以下几个要素：
一、指导学生有效自学
我们这个时代的教育，已经远远不同于过去了，在过去的教学中，教师注重的是学生的死记硬背，学生只要努力，考试就会得高分，而这样的教学方式已被现代社会的教师封存起来了，我们的教育已经由应试教育转变成素质教育了，苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无意的课。无效的劳动是每个教师和学生面临的最大的潜在的危险。”所以在教学中我觉得课前、课上的学生自学很重要。当然，学生的自学不是盲目的学，而是在教师的指导下带着相关的问题去自学。在学生的自学中教师除了把要解决的问题明确给学生外，还应该在学生自学时深入其中进行指导，及时帮助学生解决不懂得问题。学生自学的方式可以是多样的，例如：有的问题可以分组探究，有的问题可以由学生自主完成，学生自学不仅可以锻炼他们提出问题的能力，发现问题的能力，更能培养他们解决问题的能力，从而使学生在自学中寻找自信，寻找快乐。
一堂好课，有效的自学不仅可以提高学习效率，还能够充分地调动学生学习的兴趣，同时也能为新世纪培养全能型的人才奠定坚实的基础。教师在指导学生自学时，一定要坚持公正平等的原则，对于任何一个学生，教师都必须做到一视同仁，不能戴着有色眼镜进入学生眼中的神圣课堂，对于学生独到的见解要给与积极的肯定和赞许，并不断的鼓励所有的学生在自学中要善于动脑、勤于思考，尽最大可能的使自学为授课过程更好的服务，真正做到有效自学。
二、培养学生的时间观念
在教育教学中，我有这样深深的感触：学生极为缺乏时间观念，殊不知时间就悄悄的从指缝间滑过，所以，在我的课堂上，我要让学生合理安排分配好时间，学着去体会和品味时间一去不复返的深刻内涵，让他们在学习中去感悟“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的真谛。在自学环节，必须严格按照老师规定的时间完成任务，这样不仅可以提高学生的阅读能力，而且能培养学生的紧迫感，从而有效的利用课堂上短短的45分钟。在讨论环节，我会深入到学生的讨论之中，和他们共同分享学习的快乐，有效的提高他们的时间观念，让每个学生都清醒的认识到，时间老人是不会眷顾任何浪费时间的人，让他们从学生时代起，就争做珍惜时间的主人。在课堂上，只有让学生充分的认识到时间的可贵，教师才能更加有条不紊的进行授课，从而使短暂的几十分钟变得更加丰富多彩。我觉得作为教师，不仅要教会学生文化知识，更应该教会他们如何去打理时间，不浪费分分秒秒，进而在学习中养成良好的惜时的品格和操守。
三、多媒体教学手段的应用
我们都知道，21世纪是信息化的时代，所以21世纪的教学更应该与时俱进，这就要求我们教师要不断的更新陈旧的观念，在教学理念上要除旧推新，积极掌握现代化的教学手段。我们在讲课时不能只围着一块黑板和一支粉笔转，而要把对教学有利的一切手段都积极的用到我们的课堂上，在众多的教学手段中，我比较偏爱多媒体教学。
虽说，多媒体教学在授课前教师在制作过程中非常费时费力，但这种教学手段是学生最喜欢的，也是教师在授课时最好的帮手。课件教学可以把图、文、声、像融为一体，让原本枯燥的课堂变得生动有趣。记得在讲《我爱我家》一课时，为了能让学生们深刻地理解父爱母爱的伟大，我在课件中插入了朱自清《背影》的视频片段和汶川地震时母爱流露的感人画面，学生们观看视频后，热泪盈眶、感慨万千。
多媒体教学能更直接的把我们所要讲解的问题以最为直观的方式展现给我们的学生，一个小小的动画，在授课时会取得意想不到的效果，一段柔美的音乐，可以引起学生心灵深处的感动，一句鼓励性的话语，可以改变一个孩子的一生。初中的政治课堂，更是需要采用这样的教学手段，既可以为学生提供更为广阔的学习资源，同时也能最大限度的带动学生学习的兴趣，从而使他们在课堂上有所收获、有所进步、有所提高。
四、做好案例教学
纵观初中政治课教材不难发现，案例教学贯穿教材始终，案例教学对于教师而言是一种不可或缺的帮手，对学生而言是最好的诠释，在每一个案例中都蕴含着一个道理，不用教师做过多的解释，学生就能明白其中的寓意，所以，在我的课堂上，我格外的亲睐它，当然，要使课堂变得有效，仅仅依赖教材中的案例是远远不够的，所以，在课前我都要大量收集与教学有关的案例，尽可能做到所收集的案例贴近生活、贴近学生的实际，如果案例偏离学生所能接受的范围，那么就会失去案例教学的意义。
一个好的案例，可以引起师生共鸣，教师在授课过程中灵活掌握所应用的案例，就可以达到事半功倍的效果。在教学中，我还经常把案例改编成情景剧，并让学生积极的来参与，这样可以让学生深入其中，把自己当成课堂的主人，学起来才更加有滋有味。例如，在讲“沟通传递爱”这个问题时，同学们自编自演了教材中母子间的一段对话，情境感人，发人深思。情景剧的表演，能够让学生们深刻地去领悟短剧的内涵，这样既锻炼了学生的表演能力，又能带动全班同的学习热情。情景剧的表演不仅限于几名学生，而是让每个孩子都有参与的机会，对于他们的表演，我都会给与积极的肯定，这样也大大提高了学生们学习的积极性、主动性和能动性，也改变了以往单一的教学模式，做到了教学模式的多元化，从而使我的课堂变得生动而有价值。
作为政治教师，我深深地体会到初中阶段的学生是很挑剔的，他们喜欢幽默风趣、知识渊博、豁达开朗、阳光向上的老师，如果某教师的课讲的很出色，他们可以把该老师视为心目中的神。为了能在学生的心中占有一席之地，，政治教师必须不断地学习、不断地专研、努力让政治课尽显魅力。