王俊杰
江苏省丹阳市前艾中心幼儿园 江苏 丹阳 212326
摘要：美术的学习有利于提升人们的审美能力，并能够在欣赏艺术品的同时获得愉悦的情绪，还能够有效的陶冶情操。而进步的艺术作品是生活的教科书，是可以影响人们的思想倾向、思想观念的，还能够改变人们的人生态度，起到潜移默化的思想教育作用。学习并提升创造和想象能力的最佳时间就是在幼儿时期进行培养。因此在幼儿时期开设美术教学，有利于对幼儿进行审美能力的提升，陶冶情操。随着新课程的不断改革和推进，幼儿美术的教学将受到人们的高度重视，而为了能够有效的开展美术教学，培养幼儿的创造力与想象力，教师就要重视起美术教学的方式方法。于此，教师可以联合幼儿园中的各种事物，展开创新性的教学方法，以此促使幼儿的创造和想象能力得到切实的发展。就于此，本文就如何在学前美术教学中培养幼儿创造力和想象力的教学方式展开探究。
关键词：学前美术 创造力 想象力 培养策略
一、美术教学之中提升幼儿创造力的方式
都说“儿童的智慧在他的手指”,由此可见，培养幼儿的动手操作能力是加强幼儿脑功能锻炼的有效方式，同时这也是发展幼儿创造力的有效手段之一。因此，教师可以运用活动室墙面的创设，引导幼儿积极地参与进去。教师可以引导幼儿根据进行绘画，并将绘画张贴出来，还可以通过泥塑的课程，让幼儿将自己的作品展现出来，进而促使幼儿的创造能力得到发展。同时，教师可以拟定一个大标题，将小朋友分成小组，在小组每个教师的带领之下，围绕着大主题进行创作。在学习期间，只有拥有创造能力，才能够将知识学得活起来，才能在原有的基础上进行对于知识的创造，进而可以有效的促进幼儿对于知识的掌握以及学习，进而可以有效的提升幼儿的学习质量。
例如：此次的创造标题是交通工具。教师可以让小朋友选择创造方式，通过乐高墙展示，还是绘画，亦或者是多材料的粘贴。选择好创作方式之后，分发材料，在制作过程中，教师只需要保证小朋友的安全即可。不要干涉小朋友的创作思路和欲望。只需要在小朋友需要帮助时，给予帮助。通过这样的活动不仅可以更好的锻炼小朋友的创作能力，还可以更好的培养小朋友动手能力。
又如：教师在进行奇妙海底世界的美术教学过程中，首先教师可以通过多媒体进行海底世界的展示，在展示的过程中，幼儿能够被海洋生物所吸引。其次，在幼儿对于海洋生物感兴趣的前提下，教师可以引导幼儿一起进行对于海底世界的制作。教师可以引导幼儿一起进行对于海洋动物模型的制作，促使幼儿能够利用竹条、纸张、胶水等工具进行对于鲨鱼、海马、海豚等海洋动物的创造。通过对于各种工具的使用，能够有效的促进幼儿的动手能力。同时，在幼儿进行创造的过程中，幼儿能够体会到创造的乐趣，进而教师可以引导幼儿在课后也进行创作。
二、美术教学中培养幼儿想象能力的方式
幼儿的智力、学习能力正处于发展的阶段，因此在教学的过程中，教师通过美术教学活动的开展，能够培养幼儿的想象能力。
通过想象能力的运用，能够促使幼儿的知识视野得到拓展，并由此能够丰富幼儿对于事物以及情感的感知能力。同时，通过幼儿想象力的发展，对于事物的处理和运用方式有着不同的理解，进而能够为幼儿日后的实际生活奠定基础。
例如：在美术教学之中，教师可以通过开展讲故事的游戏，给随机给幼儿一段故事的开头，然后让幼儿进行故事情节的想象，在幼儿完成想象后，教师可以让幼儿自己想象的故事讲述给同学和老师听。在所有幼儿都分享过后，教师可以让幼儿进行故事的绘画。在过程中，幼儿能够通过同学话语的分享，进一步促使自身对于故事情节的发展有着新的想象。这就是所谓的，“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，因此幼儿的故事是各种各样的。这时教师可以随机选怎几个故事，让幼儿进行绘画的展示。通过此项游戏的开展，不仅能够锻炼有幼儿对于语言的运用能力，还能够有效的培养幼儿对于想象的运用能力。通过故事发展的想象，能够充分的调动学生的积极性，并能够增强幼儿之间的交流和情感的联系。演绎的过程中，还能激发了幼儿的表演欲望和肢体的协调性。
又如：在开展奇妙海底世界的美术教学活动中，教师可以向幼儿讲解，第一步就是让幼儿进行讨论，海底世界的奇妙之处在哪里，由此幼儿可能会进行对于海洋动物的描述，进而教师可以利用多媒体技术加以补充，进而拓展幼儿的知识视野。第二步，让幼儿进行对于自身喜爱的海洋动物进行想象并描述。第三步，教师引导幼儿进行对于奇妙海底世界进行表述，可以用绘画的方式、也可以用泥塑、乐高等各种形式，以小组为单位进行奇妙海底世界的美术作品进行呈现。在这样的教学过程中，幼儿能够通过教师的引导，对于海洋世界想象和创造，进而不仅可以让幼儿进行美术的学习和创造，还能有效的促进幼儿对于海底世界的学习和探究。通过幼儿在实现对于海洋动物的创造过程中，教师可以引导幼儿进行对于海洋动物的想象和创新，以此在提升幼儿想象能力的基础上，加强幼儿创造力的培养。
结束语：
综上所述，美术在人们的日常生活中有着不可磨灭的地位，进而在进行教学的过程中，美术教师要充分的结合实际的生活进行对于美术的教学。因为幼儿正处于各项能力均在发展的过程中，因此在进行幼儿美术教学活动开展的过程中，要融入对于幼儿创造力和想象力方面的教学，以此为幼儿日后的学习和生活奠定良好的基础。
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