景浩
四川文化艺术学院 四川省绵阳市 621052
摘要：随着我国信息技术的日益发展，教育事业与信息技术的融合也日渐成熟，多媒体技术在高校舞蹈教学中的应用丰富了教学内容及方法，弥补了传统教育模式的不足，以比较形象直观的舞蹈形式展现在学生面前，让学生感受到舞蹈的魅力，逐渐培养学生的审美能力。在今后的舞蹈教学中，运用多媒体技术进行舞蹈教学是教育事业发展的大趋势，这也要求教师要不断提高自身的素养与专业技能，以适应现代化教育的需求。
关键词：多媒体技术；高校；舞蹈教学；价值
引言：多媒体技术在高校舞蹈教学过程中应用比较广泛，它以直观的教学模式，提高了高校学生的学习能力，还增强了学生的学习兴趣。多媒体技术在高校舞蹈教学过程中的应用体现了现代教育技术与书本内容的高效结合，促进了理论知识与实践教学的联系，提高了学生的学习能力。多媒体技术在高校舞蹈课程中的应用具有一定的价值，不仅弥补了传统教育模式的缺陷，同时，还能充分调动学生的学习积极性，对于高校教育改革制度的落实，营造良好的文化氛围有一定作用。现代高校舞蹈教学与现代教育技术充分结合起来，使更多好的教育资源被利用，也适应教育改革的要求。
1.多媒体技术在高校舞蹈教学中的重要性
1.1首先，多媒体技术在高中舞蹈教学中的应用能够优化教学资源。教师通过将舞蹈课程中的内容转化为视频教学，或者以图片的形式将舞蹈动作分解出来，提高学生对舞蹈知识的理解能力。多媒体能够将课程内容直观地展现出来，学生能够更好地理解相关内容。其次，多媒体技术能够引起学生的学习兴趣，视频中不仅有音乐，还有分解动作教学，将学生带入特定的情景中，能够使他们与视频产生共鸣，提高学习效率。对于一些难以理解的动作，通过多媒体，学生能够加深对这些动作的理解，将理论知识与实践结合起来，锻炼自己的肢体调能力。
1.2其次，多媒体技术的应用有利于组织学生帮助他们掌握快速变换队形的方法。比如，在“双勾脚”，“双绷脚”训练过程中，要求学生通过舞蹈基础训练能够做到上身直立、勾绷脚动作。通过教师口述的方法，学生很难做到相应的动作，通过播放多媒体视频，能够帮助学生更好地学习相关动作。从另一个角度来看，多媒体教学减轻了教师的教学压力，教师不必把大多数时间都放到理论知识的讲解上，学生能够利用大半部分时间学习舞蹈动作。
1.3多媒体技术能够为学生提供丰富的教学资源，由于舞蹈是一门艺术课程，在这门课程的讲解上，要把学生对这门课程的感知放到第一位，重视对艺术的感知，才能提高学习能力。在这个过程中，教师通过搜集大量的教学资源，以多媒体的形式播放出来，久而久之，学生受视频的影响也能培养一定的艺术美感及鉴赏能力。多媒体技术的应用可以给老师提供丰富的教学资源，观看更多优美的作品，从中获取灵感。艺术不同于逻辑课程，它向人们灌输的是对美的感受以及认知，所以，要从艺术的原理上认识了解艺术，学生根据所学的内容可以创新舞蹈作用，编排更有水准的作品。由于舞蹈的类型也比较多，有现代舞，爵士舞，古典舞，对于这些内容的讲解，教师不能面面俱到，通过多媒体能够放映相关的视频，学生也能从中学到更多知识，更加全面地认识舞蹈。
1.4多媒体技术的应用能够纠正学生的学习错误。传统的授课模式虽然在课堂中有一定的成效，但是学生在后期的锻炼过程中，没有依据的动作标准，产生错误老师也不能及时指出，导致他们的错误一直延续下去。而通过多媒体技术循环播放舞蹈视频，学生在反复的练习过程中，能够及时发现自己的错误动作，并且能够及时地纠正错误，通过反复的练习来使动作更加标注和娴熟，以此提高学习效率。
1.5从多媒体技术的教学效果来看，多媒体技术能够提高学生的学习主动性，同时，随着课程难度的增加，能够自学一些难的舞蹈动作，以及编排一些动作。
多媒体技术能够在短时间内提高学生的学习兴趣，教师在教学过程中，教师往往很难顾及到每个学生，而多媒体技术的应用改变了这种现状，多媒体技术的出现为学生提供了更多的教学资源，同时，还有很好的教学效果。在短时间内，能够给学生提供更多的学习资源，同时，还能提高学生的学习效率。推动课程的进度。另外，教师在授课过程中，利用多媒体技术能够提高学生对艺术的整体感知，编排一些具有现代美感的舞蹈，提高学生学习舞蹈的兴趣。
2.多媒体技术在高校舞蹈教学中的应用
2.1优化教学资源，提高教学效率。高校教师进行舞蹈教学可以充分运用多媒体，丰富教学内容，同时教材内容比较形象直观，提高了课堂效率。多媒体舞蹈教学可以活跃课堂氛围，提高学生的兴趣，利用比较形象直观的图片或视频等，为学生创造舞蹈情境，让学生更快的融入到舞蹈中。这种教学方式具有较多的优势，可以很好的反映教材中比较抽象、虚拟的部分，无法用具体语言来讲述的内容都可以借助多媒体进行教学，形象化的教学内容，帮助学生更好的理解教学内容。
多媒体技术的应用可以将舞蹈动作直观形象的呈现在学生面前，教师可以对教材内容作出比较全面的编排，将舞蹈的队列、形体等通过图片或视频的形式展现在学生面前，让学生感受舞蹈的魅力。当遇到高难度的动作时，依靠教师的示范讲解，如果学生还不能准确把握动作要领及技巧，可以运用多媒体进行重复播放，学生可以清晰地记忆舞蹈动作，并进行模仿。多媒体的应用在一定程度上减轻了教师的负担，节省教学时间，对教师的教学起到了较大的帮助。舞蹈教学中的重难点，通过多媒体形象的展示与教师的讲解，学生更容易理解舞蹈动作要领及技巧。
2.2提高学生的审美感。舞蹈是一门通过肢体语言来展现美的艺术，舞蹈教学主要是要培养学生的审美感，学生具备了一定的审美感才能将舞蹈的美展现出来。舞蹈是一种艺术表现形式，多媒体技术的应用，将作品以更加形象的形式展现出来，让学生欣赏舞蹈的美，激发学生的想象力与创造力。学生的感知能力和审美感的培养离不开感官刺激，多媒体舞蹈教学首先可以给学生带来视觉盛宴，让学生们感受到舞蹈的学习情境，进而有效的激发了学生的舞蹈热情，让学生充分融入到舞蹈中，感受舞蹈的魅力。例如，教师通过多媒体让学生欣赏不同风格的舞蹈，有了较强的感官刺激，再加上教师的讲解，潜移默化中培养学生的审美能力，在整个过程中，可以循序渐进地培养学生的艺术修养，提高学生的审美感。
2.3强化舞蹈学习效果。舞蹈的学习需要学生持之以恒的态度，学生需要通过不断的练习来提高自身舞蹈水平，传统的舞蹈教学中教师可能无法注意到每一位学生，不能对学生的动作及时纠正。利用多媒体技术，学生课下可以进行准确的巩固与复习，及时发现舞蹈动作的不足之处，做到自我纠正，提高学习效果。
3.结语：
目前，多媒体技术在高校舞蹈教学过程中得到了广泛的应用，多媒体教学不仅改变了传统的教学方法，而且还提高了教学效率，减轻了教师的教学负担，从一定程度上提高了学生的学习兴趣，能够提高学生对艺术的整体感知。高校在向学生们灌输文化知识的过程中，还要提高学生的综合素质，通过开展舞蹈课程，锻炼学生的肢体协调能力，艺术美感及鉴赏能力，还能够锻炼学生持之以恒的精神，对于他们的个人成长也有重要作用。
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