胡兵
湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学
摘要：现在社会的不断发展，教育方面的不断改革，对于高中生物教学方面的教学工作来讲是一个改革的良好契机，所以需要对高中生物教学进行一定的探讨和研究。并且由于传统的教学观念影响较为深远，所以大多的高中生物老师更注重课本上面的教学和成绩方面的看中，这与现行的核心素养背景下的教学是不太符合的，这样会导致学生们在对生物学习方面缺少核心素养方面的学习，所以我们要对于核心背景下的高中生物教学进行一定的深入和结合，有效的改进现行的高中生物教学手段。
关键词：核心素养；高中生物；信息化；探究
引言：现在的教学更注重学生全方位的发展，所以对于高中生物方面的教学，也需要符合现行的核心素养背景。并且随着社会的不断发展，对教育方面是越来越重视，生物教学也需要结合生活和实践去进行创新和发展，不能只单单立足于理论，也将实践运用到生物学习当中。并且在高中生物阶段的教学不能够过于呆板，因为这个时期的学生，他们的思维方式会与低年级的有一些不同的观念，所以需要学生们自主的去参与到生物学习当中，达到更好的教学效果。
1、核心素养的含义
我们对于核心素养这一词要有准确的认知，核心素养是指现阶段的当代学生自身所有的能够适应这个社会以及使用这个社会所具备的能力或者品质。我们对于如何在学校以及课堂上进行核心素养的教育是一件重要的事情，这也与立德树人息息相关，同时还能够让现阶段的同学们有更强的民族意识，创新意识，这也为我国综合能力的提升有重要的影响作用。最后关于核心素养的主要表现的方面也有以下几种，学会自主的学习，有大国担当意识，有创造精神，创新意识，能够健康的生活等。
2、高中生物课目前教育现状
2.1观念落后
高中阶段的生物课堂教育的现状之一就是观念相对的落后。处于高中阶段的教学老师，并不都是刚刚毕业或者较为年轻的老师，还有一些较为年长资历较深的老师。资历较深或者年长的老师，虽然有着多年的教学经验，以及自身的教学模式，教学方法，但是这都相对较为传统，不能和当代的核心素养相联系。时代在改变，而教学的方法教学的模式也要进行改变，由于高中阶段的年长老师较多，他们也并没有对科学性的教学模式有过多的研究，所以这也让高中阶段的生物教学不能有更好的改进。从地区方面的影响来看，有一部分的高校是处于偏远地区的，而这样的学生思想观念也较为落后，知识远见不够开阔，对于自己知识的认知，只能通过成绩来体现，而在这样的情况下，核心素养的培育是难以进行的，在这样的情况下，老师对于核心素养的培育的重视程度也是不够的。
2.2方式不当
对于现阶段高中生物的教学现状还有方式不当的现象存在。处于高中阶段的学生以及老师，都将学习的重点放在了考试当中，试卷上考什么，老师教的就是什么，学生就学什么。而正是出于这样的情况下，老师们也会用传统的教学方式来进行教学，以达到更好的教学效果，取得更好的教学成绩。这样在一定的程度上对于学生的核心素养培育是不利于的，也不能够让学生们真正的理解到生物在生活当中的真实作用。
3、高中生物课程核心素养的培养原则
3.1实践性
实践性这是让高中阶段的生物老师在讲课的过程当中，要和学生们真情实感的进行交流，也要学会换位思考，站到学生的角度考虑自己讲解的知识是否能被同学们接纳，只有这样才能够引起共鸣。同样在讲课的过程当中，要选择一些适合学生的教学情境来进行教学，虽然说这一过程是困难的，但这是为了培育祖国未来的栋梁，祖国未来的接班人是为了能够让学生有更好的成长环境，所以说老师要担任好这一角色，做好自己的本职工作。
3.2综合性
综合性也就是说不只是要在学习上培养学生，也要在其他的方面都能让学生有所发展。这在一定程度上也是在说作为老师不只是要教书育人，教导学生，也要在更多的方面关心学生，关爱学生，帮助学生。例如可以培养学生的责任意识，创新实践能力等，这也是为了能够让学生实现全面发展。
4、高中生物教学基于核心素养的培养方式
4.1提升教师的综合素养
首先我们要提升老师的综合素养。作为老师不只是要有较高的学历，还要有更高的，素质和素养。作为高中阶段的生物老师来说，要不断的提升自己，发展自己，充实自己。这样才能够更好地引领高中阶段的学生进行学习，作为老师一定要发挥好自己的榜样作用，以及领导作用。老师本身应该课堂的教学效果是息息相关的，这在一定程度上是对学生精神素养的影响。所以说作为老师，就要在课余的时间不断的学习知识，完善自身，改变自己的教学模式，教学方式。
4.2激发学生学会学习
其次是我们要激发和调动学生的学习兴趣，处于高中阶段学习是枯燥乏味的，加上学生自身的特点，对于学习可能会出现厌烦的状况。在这是兴趣的培养是极其重要的，老师可以从两方面来进行。一方面?，老师可以借用自身讲课的方式以及讲课的魅力来激起学生对生物课堂的兴趣，而这就需要老师自身能说会道，在课堂上能够滔滔不绝地为学生讲解书本以外的知识。所以说老师就要不断的充实自己，完善自己。另一方面老师就要学会创新教学的方式，改变教学的模式。在课堂上，老师可以积极鼓励学生回答问题，调动起课堂气氛，让更多的同学全神贯注其中，也能够增强学生们的参与感。
5、结束语
随着成长环境的变化，同学们也是不断变化，不断发展的。在这样的情况下，老师需要根据学生的变化来进行有效的教学，毕竟学生是教学当中的主体，是受教育的人，只有从学生本身出发才能有更好的教学效果。老师在教学的过程当中，要根据学生的特点，学生的接受范围和接受程度来进行教学，具有针对性的进行教学。所以在目前核心素养的背景下，高中生物需要进行各方面的改革和创新，真正的达到教书育人。
参考文献
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