马巧玲
黑龙江省嫩江市七星泡中学校 161435
摘要：阅读和写作在初中英语教学中有着重要的地位，这两者也是密切联系的。随着新课改的推进，读写结合这种教学模式也越来越受到重视，这可更好地构建高效的英语课堂。为此，教师在初中英语教学时，要重视读写结合的教学，采取多种方式将阅读和写作结合在一起。
关键词：初中英语；阅读；写作
引言：在学生学习英语的过程中，读和写是不容忽视的，这是人们交流和思考的重要方式，将这两者结合在一起能够更好地服务学生，这需要教师核通过阅读培养同学们的语感，让他们有建构篇章的能力，将阅读和写作紧密地结合在一起，提升他们的语言运用能力，阅读能力、写作能力。
一、激发阅读兴趣，积累写作素材
在当前的初中英语教学中，同学们的阅读量很少，他们很少主动地去阅读文章，这会束缚他们的视野，也会影响他们的写作能力，他们在实际写作中会因视野的狭隘和积累的不足影响写作的质量[1]。而英语写作时需要有足够的素材，这样同学们才有话可写。英语素材的积累量对作文的质量产生直接的影响，他们想要积累更多的写作素材，需要多阅读，在阅读中他们能够看到优秀的词句，将这些内容摘抄下来，可以很好地应用到作文中。
以人教版八年级上Unit4 What's the best movie theater?中的2b阅读为例，教师在教学中可激发同学们阅读的兴趣，让他们找出自己喜欢的句式，并就这些句式进行沟通和交流，如“Everyone is good at something,but some people are truly talented.”“And one great thing about them is that they give people a way to make their dreams come true.”以此引导他们将这些句子到写作中，丰富写作的内容。
二、借助阅读，掌握写作必备词汇
词汇是教学的基础，同学们想要提升自身的阅读和写作能力，需要有良好的词汇量作为基础。词汇就像大楼中的一砖一瓦，想要盖好英语这个大楼，他们需要积累和消化高频词汇，如此才能说出一口流利地英语，写出一篇高质量的文章[2]。在写作中，词汇也是基础，教师在实际教学中应注意到这一点，帮助同学们积累词汇，以便他们在写作中运用这些词汇。
以人教版八年级上Unit3 I'm more outgoing than my sister.为例，在阅读中，同学们会学到以下的单词“funny、friendly、outgoing、hard-working、smart、lazy、high”，教师可引导同学们积累这些句子，如此他们在写作中可套用以下的句式：(1)She is more outgoing than Tara.(2) Tina is higher than Tara. (3)He works as hard as Tina.如此能有效提升同学们的英语综合能力。
三、培养学生构思能力，激活他们的思维
初中英语写作教师不仅仅考察同学们的文字表达能力和书面表达能力，也考察他们的思维能力，他们要运用英语表达自身的看法[3]。初中英语作文能考察学生的多方面能力，如谋局布篇的能力、创新立意的能力，他们在写作中要构建写作的框架、选用各类论证论据，这些都锻炼同学们的思维能力。为此，教师在读写教学中，要注重培养同学们的构思能力，并适当地加入一些写作的习题，让他们的思维能得到有效锻炼，全面提升他们的写作能力。
以人教版八年级下Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.中的阅读为例，教师在教学中，可先让同学们阅读文章，找出其中的有关志愿者服务的案例，接着，教师可引导同学们跳出书本的限制，激发他们的想象能力，让他们联想自身所做的有关志愿者的活动，并让课堂中分享出来，在他们分享时，他们会思考；最后，教师可引导同学们搜集和整理与志愿者相关的写作素材，以此锻炼他们的思维能力。
四、渗透文化背景知识，帮助学生掌握知识
俗话说“授人以鱼不如授人以渔”同学们学习英语知识要与实践相结合，掌握阅读和写作的方式，能够运用自身所学的知识。这也就是说，同学们要将书本与实际相结合，将课本中的知识融入到生活中，实现教育的目的。英语这门课程具有浓厚的文化知识，而我国的文化与西方的文化存在很大的差异，教师要让同学们理解中西方文化的差异。
以人教版八年级下Unit 8 Have you read Treasure Island yet?为例，教师可利用多媒体向同学们展示这本书的内容，这能够开拓他们的视野，让他们对中西方的差异有更好地理解，如此他们在写最喜欢的书时可运用其中的句式。
结束语
综上所述，教师在初中英语教学中，要善于将阅读和写作结合在一起，引导同学们从阅读中获得写作的灵感。这要求教师精心设计教学内容，根据学生的实际情况选择阅读材料，将阅读和写作结合在一起，以此提升他们英语运用能力。
参考文献
[1]孙行健.浅析新形势下的初中英语阅读教学实践[J].校园英语,2020(52):176-177.
[2]魏小潭.读写结合在初中英语阅读教学中的运用[J].新课程,2020(49):130.
[3]史绘.初中英语阅读与写作一体化教学研究[J].校园英语,2020(50):165-166.