赵玉霞
苏家屯区湖西街小学 辽宁省 沈阳市110101
【教材分析】
《每当我走过老师窗前》这首歌是人音版三年级下册的歌曲，以优美抒情的旋律表达了学生对老师的崇敬热爱之情，也歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血、忘我工作的精神。
【教学目标】
1.有感情学唱《每当我走过老师窗前》，让学生深刻地感受到老师对学生的无私挚爱，以此来培养学生对老师的尊敬之情。
2.用不同形式的表演方式来演唱歌曲，以加深学生对老师的热爱之情。
3.能够用自然、柔美的声音，有感情的演唱歌曲。
【教学重、难点】
有感情的演唱歌曲，感受歌曲中所表达的对老师的尊敬、热爱之情，以及歌曲高潮部分的演唱和重点音符的演唱。
【教学准备】
多媒体；钢琴
【教学方法】
老师指导法、小组合作法、朗读法。
【教学环节】
1.师生问好。
2.利用多媒体工具，播放相关的图片，导入教学
老师:看了这组照片，大家有些什么感想呢?有人把教师比作人类灵魂的工程师，天底下最光辉的职业。有人把老师比作红烛，点燃自我照亮别人；把老师比作春蚕，吐尽自我最后一根丝线。在我们的成长之路上，除了我们的父母，给予我们最多关爱的，付出最多的就是我们的教师。现在请大家闭上眼睛，回忆一下，从入学开始，哪位老师为你做了一件事情让你感动呢?你想在今天的课上对这位老师说点什么呢?(小音量播放伴奏音乐)
学生：。。。。。
老师:老师就像默默无闻地树根，为了使你们这些小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却不要求任何回报。老师对你们的热爱是无私的，尽心尽力的工作，传播知识，播种希望。今天，让我们把对老师的尊敬、热爱之情用歌曲表达出来。今天我们学习一首新歌曲（齐读）《每当我走过老师窗前》。
3.朗读歌词，学习重难点
老师：我们先来听一遍完整版的音乐。（播放音乐）
老师：这首歌曲以优美抒情的旋律表达了学生对老师的崇敬热爱之情，也歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血、忘我工作的精神。现在让我们有感情的朗读歌词。（学生们有感情地齐声朗读课文）
4.老师领唱，学生跟琴学唱
老师：同学们，老师先给你们演唱一遍，你们要仔细听，老师是用怎样的感情来演唱歌曲的？用什么样的语气？用怎样的速度和力度来演唱？（老师弹琴用舒缓的语气来演唱歌曲）
学生：轻声哼唱。
老师：怎么样？这首歌是不是很好听？下面我们先来学习这首歌曲的第一段。（二次弹奏）
第一段：静静的深夜群星在闪耀，
老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，
明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你,
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
老师：这首歌曲我们要用什么样的语气来演唱？什么速度？
学生：舒缓的语气，用中速。
老师：这首歌由金哲作词，董希哲作曲。把我们和老师之间的感情都用歌词表达了出来。我们在正式学习之前，先来进行发声练习，大家跟我一起发声yi,a.
学生：yi,a。（跟随老师一起发声练习）
老师弹琴，学生跟琴学唱，指导学生的演唱语气、速度，并及时进行纠正。
老师：评价学生的演唱。
老师：此刻的我们的感受一定和作者一样，心中对老师充满了无限的崇敬之情,心中会情不自禁的感慨道；啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
老师:大家千万别小瞧了这个“啊”字，一个简单的“啊”字包含了对老师浓厚的感情，下面老师示范演唱这一句，同学们要仔细听“啊”，“敬”的节奏，注意它的节拍。
老师弹琴再次演唱第一段。
老师：好了，我们跟着节奏在把第一段完整地演唱一遍。
学生：跟随伴奏演唱。
老师：在你们的歌声中，老师感受到了你们对老师的挚爱和尊敬之情，感受到了老师的无私的爱意。
老师：让我们怀揣着感恩之情来学习第二段。
第二段：培育新一代辛勤的园丁，
今天深夜灯光仍在亮。
呕心沥血您在写教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每当想起你，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。
老师：这一段描写了老师呕心沥血在灯光下写教材，为学生无私奉献的感情。这一段我们要怀着感恩的心情来演唱。这一段的语气要稍微强一点，尤其是“呕”这个字的发音。
老师：老师弹琴带领学生演唱第二段。
第三段：新长征路上老师立新功，
一群群接班人茁壮成长。
肩负祖国希望奔向四方，
您总是含泪深情地凝望。
啊，每当想起你，
敬爱的好老师。
一阵阵暖流心中激荡。
老师：学生们学得非常认真，现在我们来学习第三段。这一段描写了老师看着你们茁壮成长，把你们培养成才的激动之情。（老师领唱学习第三段）
老师：我们现在把跟随音乐把整首歌在演唱一遍。现在让我们把对老师的热爱、尊敬、感激之情，都用赞美的歌声表达出来。好不好？
（播放音乐，师生共同演唱歌曲）
5.创编活动，深入体验
老师：同学们，老师这里有几张图片，还有一个小视频，我们一起来观看一下。
（播放山区老师给学生上课、和护送学生放学的图片，以及老师为保护学生牺牲的报道，边播放视频边播放音乐）
老师：这些老师是不是很伟大，很无私。我看到好多学生都已经流泪了。这就是老师，希望你们都能够健康、幸福、快乐、茁壮地成长，哪怕付出生命的代价，都毫无怨言。下面，我们跟着音乐，怀着感激的心情再来演唱一遍这首歌曲。让这些牺牲的老师知道，我们没有忘记他们，我们会永远地怀念他们。
老师：第一段，老师先来演唱。第二段左边两排的同学用感激的心情来演唱。第三段则是由右边两排的同学用深情的语气来演唱。副歌部门我们全班共同来演唱。（老师弹奏钢琴，学生按照要求演唱）
【课堂总结】
老师:这节课进行到这来就结束了，同学们演唱得都很好，通过这首歌你们都体会到了什么？
学生：回答自己的体会。
老师：我们今天学的这首歌是《每当我走过老师窗前》，这不仅是一首歌，更是充满了爱，它以优美抒情的旋律表达了学生对老师的崇敬热爱之情，也歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血、忘我工作的精神。
【教学反思】
在课堂教学过程中，我充分激发学生的热情，调动学生的积极性，从朗读入手，以此来激发学生对老师的崇敬之情。只有在演唱中充满感情，音乐才会散发它的魅力。《每当我走过老师窗前》是一首感情充沛的歌曲，在歌曲的教学过程中，紧紧围绕“情”这个字，来展开教学。通过让学生富有感情的朗读歌词，感受教师对学生的无私的爱，激发出学生对老师的尊敬、热爱之情，这样才能蕴含更多的感情来演唱歌曲。在教学过程中，以新课改的教学理念为指导，提升学生的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的审美能力，以此来促进学生的综合素质发展。