姜敏
黑龙江省齐齐哈尔市克东县实验小学 164800
今天学校组织我们通过网络进了《人工智能与教师专业发展创新》的培训，受益匪浅，同时也让自己有了一个提升的机会。 随着信息技术尤其是以大数据为基础的人工智能的发展引起了当今大家应该探讨的问题，作为教师怎样去提升自己适应社会的发展需要，值得我们思索。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。下面一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学
学生品质提升的关键是创建育人环境。转变和创造学生生存环境的教学过程，是提升教师育人能力的核心，要指导家长树立科学学习观，注意培养学生学习的态度，让学生学会学习与人相处等素养比培养学生的心理健康或者短时的追求成绩更为重要，教授的这些讲话对我来说是醍醐灌顶，我们必须重视学生的心理素质，意志品质等学习方法的培养，还要学会与别人交往这些生活能力，生存能力比他的成绩更为重要，学会生活学会与人交往学生的学习能力自然得到提升。教授提到，我们课堂应该以老师为主，但是以学生为主体，同伴也要作为主体，这样同伴之间的交流，对促进学生能力的提高进步，进行思维的交流和碰撞，对学生的提高有很大的帮助。 人工智能之强大有目共睹，甚至有专家预测到2030年人工智能或许能在一切领域战胜人类，如下去还怎么玩得过人工智能？教师的存在是否必要？要往远处推测，如果有一天在人的大脑芯片里植入高龄容量芯片，全球数以亿计的大小图书馆的资料将有望全部装入人的大脑，他还能叫什么，做什么，我们据此说教师职业将会消亡，则过于悲观，就教师为人类生存发展而生，有人必有人伦人之传，教师因此正确的判断人员应该是一半或消亡，发展教育，无论中小学还是高校总会有那么一批喜欢积极思考提升素质，创新教学，过着如小和尚般沉重暮鼓的生活的人，他们的教学内容处理上是以本为本照本宣科，如果教材有错，他们也将错就错，毫无自己的思考，更无独立的见解，他们在教学方法处理上机械刻板毫无创新，以教师的身份实施话语霸权，不管学生爱不爱听，总是一讲到底的满堂灌，他们在教学评价运用上仅仅注重知识的落实，大量使用题海战术，而且仅仅以预设答案为标准，特别喜欢以分数排名这样的老师在应试教育下如鱼得水，得心应手吃老本的人自从走上教师岗位他们就很少主动学习。他们在教学中评价运用，仅仅注重知识的落实，因此知识考试对于他们来说是轻车熟路，但到了信息化时代，他们的经验和技能就显得微不足。
教授的一些利用数据来说话的做法也给我们一个重要的启示，我们平时做一些课题研究的时候也要有充分的调查数据，这样才能对我们的课题有更大的指导意义
通过学习让我的教育理念有了更新，对以后教学有更好的启示和指导作用，非常感谢，继续教育为我们提供了这次学习的机会，让我在这一理念上有了很大的进步，希望我的今后教学教育生活有了进一步提高