刘楞
新疆警察学院 830001
摘要：近年来，我国高校的思想政治教育工作越来越重视心理健康教育工作，心理健康教育对推进高校思想政治教育工作发挥了一定的功能。由于在高校的思想政治教育工作发挥心理健康教育功能存在着许多问题和不足，本文结合当前高校实际，分析高校思想政治教育和心理健康教育的关联性，理清对当前高校思想政治教育工作中发挥心理健康教育功能的现状和存在的问题，并结合现阶段高校实际提出具体对策建议。
关键词：高校；思想政治教育；心理健康教育；功能发挥；对策研究
近年来，我国高校思想政治教育工作越来越重视心理健康教育工作，心理健康教育在助力高校思想政治教育方面发挥了一定的功能。但是由于长期以来高校思想政治工作作为高校教育的重中之重，它有着优良的传统和相对成熟的体系。相比之下，心理健康教育相对薄弱，尚处于成长发展阶段，未能有效发挥相应的教育引导功能。因此深入研究思想政治教育和心理健康教育的关联性，以及目前高校开展思想政治教育工作中发挥心理健康教育功能方面出现的问题和不足，结合当前实际提出具体对策，对在高校思想政治教育工作中推进心理健康教育功能的有效发挥，具有深远的意义。
1.高校思想政治教育和心理健康教育的关联性
心理健康教育和思想政治教育工作，它们之间具有一定的关联性。
一是培养目标一致。它们的主体对象全是大学生，而且都是共同全面提升大学生的素质，促进他们全方位发展。
二是相互促进的功效。思想政治教育可以让学生树立正确的人生观，价值观，世界观；充分发挥心理健康教育的功效，帮助学生拥有健康的心理，保持学生师生之间和谐的人际关系，促进思想政治教育工作取得最佳效果。
第三，共同促进学生身心健康的发展。思想政治教育及心理健康教育及时帮助高校学生理清思路，培养良好的健康心理，控制和管理好自己的情绪，能够静下心来认真学习，非常有必要。
2.高校思想政治教育工作中发挥心理健康教育功能的现状及存在的问题
第一，部分高校的教育观念相对滞后。大部分的高校将心理健康教育认为是心理学教师的责任，而忽视了对心理健康教育对高校学生的共同协同促进作用，导致思想政治教育过程中出现各类的问题。在思想政治教育过程中，忽视了心理健康教育功能的发挥，只是通过传统的讲道理，说服教育灌输一些传统的内容和理论，传统模式忽视了学生心理的特点，没有充分发挥心理健康教育的功能，使高校思想政治教育工作的实效性大打折扣。
第二，高校的相关师资队伍培养不足，力量薄弱。部分高校对于思想政治教育老师和心理健康教育的队伍培训较为单一，致使教师之间的缺乏沟通，在教育的环节中，对施政理念，还有心理健康知识的关联，讲解的较少，没有针对大学生的各种心理问题，开展针对性的教育疏导，没有把心理健康教育的功能在思想政治教育中充分有效的发挥。
第三、是思想政治教育融入心理健康教育机制不完善。部分高校教育人机制不够完善，在思政教育和心理健康教育有机结合方面，还存在很大的欠缺。
第四、思想政治教育方式单一。没有结合现阶段的大学生的具体的心理状态和个体差异，没有采用个性化的思想政治教育的方式措施，同时没能够充分积极利用校园文化社团组织组织以及丰富多彩的校园活动，来推进思政教育和心理健康教育，收效不明显。
第五、思想政治教育工作者的心理健康教育专业能力亟待加强。部分思想教育工作者在参与心理健康教育后，他们虽然也都相应获得了心理咨询师的证书，但离合格的心理健康教育工作者的要求还有较大差距。因此，不断提升高校思想教育工作者心理健康教育专业技能，已经是迫在眉睫。
第六、思想政治教育工作评估机制导致心理健康教育功利化问题突出。高校心理健康教育机构大多数作为思想政治教育工作的一部分，思想政治教育工作重视检查，加上目前心理咨询服务、心理健康教育质量评估等缺乏健全的评估标准，容易容易流于形式，做表面文章，没有达到实际的效果。
第七、思想政治教育人员核心的健康教育工作双重身份角色冲突情况亟待解决。不少高校的思想政治教育工作者，同时又承担着心理健康教育工作，他们面对同样的学生，既具有思想政治教育工作的形象，又承担着心理健康教育工作的任务，不仅容易给思想政治教育工作带来混乱，同时给学生带来迷茫情绪，使思想政治教育工作大打折扣。
3.高校思想政治教育中有效发挥心理健康教育功能的对策
1、把心理健康教育和高校各类育人活动有机结合。一是以课程开设强化育人、普及心理健康教育；以心理咨询解疑释惑、助力心理健康；以筛查、预防、监控和干预为手段，减少心理危机事件发生。二是深入开展“三进两联一交友”活动，高校干部教师分别与全体学生结对子，有效地促进师生互动交流，教育引导学生成长成才，同时高度重视家校联系，坚持开展寒暑期家访活动。通过家访，密切学校、家庭、社会的关系，形成合力育人机制。
2、把心理咨询和思想政治教育的谈心谈话有机结合。在思想政治工作谈心谈话中，有效地引入心理咨询良好的咨访关系，做到尊重对方，热情对待，真诚沟通，积极共情，积极关注，就能够有效的提升具体的谈话效果。咨询师，辅导员可以通过自我开放的形式，将自己的人生体验和感悟经历告诉学生，能够让学生感同身受，一方面增进师生关系，另一方面，又能够促进学生深层次的自我开放，发挥应用影响性技术的效果，通过心理咨询和思想政治谈心谈话，二者有机的结合和相互促进。
3、通过主题班会将思想政治教育和心理健康教育有机结合。充分利用主题班会这个有效的平台，在主题班会中融入情绪管理、和谐处理人际交往、有效缓解学习生活压力、如何适应社会等一系列心理健康教育的主题内容，有助于高校学生在一定程度上化解自身思想矛盾和心理问题，有效的实现思想政治教育的最终目的。
4、充分利用网络平台，发挥心理健康教育功能，有力促进高校学生思政教育。一是抓住学生网络社交心理特点，通过微信、qq、微博等多种形式，利用网络的隐逸，匿名性特点，能够让学生在通过网络畅所欲言，充分表达自己的想法，观点以及内心深处的需求，避免了与教师、辅导员交流时的紧张与不自在，通过网络的形式，能够对学生的思想进行积极正确的引导，有的放失的进行网络心理咨询，二是结合本高校实际，建立思想政治教育和心理辅导相融合的网络体系，利用网络社交平台，对大学生思想心理和日常生活进行正面的引导，用大学生喜闻乐见的方式传播心理健康知识，宣扬社会主义核心价值体系，在线为高校学生提供心理辅导，同时设计符合学生的心理的思政微课和心理微课，让学生能够做到随时随地、见缝插针地掌握思想引导和育人的内容，培养学生健康的良好的心理素质，最终实现思想政治教育科学育人的目的。
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作者简介：刘楞，男，籍贯河南内乡县，管理学博士，国家二级心理咨询师，现就职于新疆警察学院正处级干部。