黄丽娜
汕头市桃园幼儿园
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：对幼儿爱国主义启蒙教育—热爱祖国是中华民族的传统美德，培养幼儿爱国主义情怀是幼儿园德育的主要内容。[[[] 曹希玉.浅谈幼儿的爱国启蒙教育[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019(47):1.
]]真正做到爱国主义教育，就要从娃娃抓起！对幼儿来说，“爱国”是个比较抽象的概念。爱国主义教育必须结合幼儿的年龄特点和心理特征来进行，我们以幼儿园潮汕传统节庆特色园本课程为载体，营造浓郁的节日环境，多创造机会，让幼儿体验丰富多彩的节庆活动，加深对传统节日的了解，让幼儿在活动中感受到我国传统文化的博大精深，接受优秀传统文化的洗礼，萌发对祖国和家乡的热爱之情，为幼儿从小拥有一颗“中国心”打下了良好的基础。
一、营造适宜的节庆环境，萌发幼儿爱国主义情感
环境是隐性教育，环境也是教育的重要资源，环境对幼儿的成长起着潜移默化的作用，因此在传统节日文化教育的过程中，应把握好环境这一教育因素，积极创设和利用节庆环境，使环境发挥应有的教育功能。根据不同的节日创设具有浓郁特色的节日环境，例如，在春节前夕，布置以“乐桃桃幸福年”为主题的迎新年大型背景图，剪窗花、挂灯笼、贴福字、制作新年贺卡等活动是过年的必备活动，在老师和孩子们的巧手装扮下，整个幼儿园张灯结彩，每个角落里都充满浓浓的新年味道。更让人暖心的是“新年祝福墙”，我们精心准备心愿墙，心愿贴，祝福卡，家长与孩子们纷纷写下对新年的美好祝愿，五颜六色的心愿贴或祝福卡向我们微笑招手：“祝福我们的祖国越来越好！”“祝爸爸妈妈开心快乐，老师也开心快乐”“祝爷爷奶奶身体健康，幸福快乐”“祝我们汕头越来越美丽”……孩子们在参与环境创设中，感受到新年的喜庆、欢乐的氛围，在亲情氛围中感悟到新年是个合家团聚的好日子；感受到生活是多么幸福，萌发爱家人，爱家乡，爱祖国的情感。
元宵节，我们悬挂各种各样的元宵灯，有可爱的小猪佩奇花灯、莲花灯、鲤鱼灯，有的是亲子制作地橘子灯，莲花灯，南瓜灯……应有尽有，色彩斑斓，各有千秋，简直是元宵灯展览会，他们徜徉在五彩缤纷的花灯海洋中，感受到了浓浓的节日味道！乐在其中！除此之外，在清明节、端午节、中秋节、重阳节和冬至节，老师和孩子们针对不同传统节日的相关资料进行搜集，共同探讨与商量，提倡“我们的节日我们做主”，进行大胆地富有创意地布置节日环境，每个节日环境创设在师幼巧手装扮下都是别具一格，彰显节日特色。让环境产生“润物细无声”的教育作用，通过不同环境对幼儿产生影响，使其对我国传统节日产生兴趣，加深对传统节日文化及风俗习惯的印象，使幼儿更好的了解并喜欢传统节日活动，美好的爱国情感油然而生。
二、积极参与传统节庆活动，是爱国主义情感教育的有效途径
“每一个传统节日都有着特殊的意义，我们抓住节日契机，让幼儿知道节日的由来和意义，积极参加节庆体验活动。”在清明节前夕，我们开展以“感恩革命烈士 珍惜幸福生活”为主题的系列活动。教师制作PPT，通过图片让幼儿了解清明节的来历、风俗习惯和纪念意义；观看革命影片，认识人民英雄纪念碑，学唱革命歌曲，弘扬爱国主义精神；通过讲述革命先烈英雄故事，让幼儿感受他们英勇、奉献、大爱无疆的高尚品质；我们还组织大班幼儿前往牛田洋参观军营活动，认真聆听解放军叔叔讲革命先烈的英雄事迹，向革命烈士鞠躬默哀寄托哀思。朴枳粿是清明节拜祖献祭的食物，厨房阿姨为幼儿准备了热腾腾的“朴枳粿”，让他们尝一尝！另外，让幼儿与爸爸妈妈走出户外放风筝或踏青，或是绘制彩蛋、制作朴枳粿来感受中国的传统节日。通过活动，孩子们更深刻地了解革命先烈不屈不挠的精神，使爱国主义情感得以萌芽和生长。让幼儿懂得今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，要珍惜今天的幸福生活并学会感恩。
我国的传统节日中都有相对应的节日风俗民俗活动，我们开展“浓情话端午”主题活动，邀请家长进课堂与幼儿一起插艾草、包粽子、制作香囊等亲子活动，让孩子们体会到节日的气氛。亲子DIY同时，孩子们一边听着老师讲述“屈原”的故事传说，一边认真学习“包粽子”，看似复杂繁琐的粽子制作，孩子们却乐此不疲，因为有奶奶们和妈妈们的陪伴，真切感受到家园同乐的温暖与感动，仔细细品，弥漫在幼儿园每个角落里的不仅仅是粽子和香囊的香味，更是感恩与爱的味道。此次端午节系列活动，孩子们不仅在积极主动参与体验，并用自己独特的方式欢度我们的传统节日，同时也切身感受到了中国优秀的传统文化风俗习惯，在幼小的心灵上种下爱国的种子。
三、家园携手，促进爱国主义情感教育不断深化
爱国主义教育的核心是“爱”。这种“爱”是强烈而深沉的。而一个人的情感又是与认识紧密联系着的，是在认识过程的基础上发生的，幼儿也不例外。幼儿的年龄越小，鲜明的形象对于他们的思想影响就越强烈。[[[] 张晓英，杨华.对幼儿进行爱国主义教育的尝试[J].学前教育研究,2006(7):78.
]]我们以“幼儿园开展的传统节庆活动”为载体，对幼儿实施爱国主义教育，这单靠幼儿园还是不足的，爱国主义教育还应该延伸至幼儿的家庭生活之中，取得家长的积极配合，家庭是民族文化和民族精神自然传承的桥梁，以家园互动为载体开展幼儿传统节日教育活动，可以深刻影响幼儿的精神世界。因此幼儿园应该和每位家长共同架起一座节日文化教育的桥梁，使节日文化教育产生良好的教育效益。家长平时可以多捕捉节日的教育素材，引导孩子关注我们的传统节日，了解我们的节日，过好我们的传统节日。
冬至是我国一个非常重要的节气，民间自古以来就有“冬至大如年”的传统习俗。为了让幼儿传承中华民族的传统习俗，丰富幼儿的生活经验，结合我园开展的课题《幼儿园潮汕节庆特色课程建构研究》《幼儿园在传统节庆活动中培养爱国主义情感的实践研究》，开展了冬至主题系列活动。教师采用谈话、课件、视频等多种途径，引导孩子们在说说、看看、学学的过程中积极主动的认识南北方过冬至不同的饮食习俗。邀请了爷爷奶奶、爸爸妈妈们来园过冬至。最兴奋的便是亲子制作各种过节食品了。有的亲子搓冬节丸、搓鸭母捻，有的亲子负责包饺子，包馄饨。看，大家正忙得不亦乐乎呢！亲子们制作时专注的眼神、灵活的双手，搓出了一颗颗圆滚滚的汤圆；包着像元宝的饺子和像金鱼样儿的馄饨，每个人都乐在其中。大家沉浸在制作美食、享受团圆的氛围中，有说有笑，欢声笑语传遍了幼儿园的每个角落。最开心地就是品尝自己做的美食了！看着一碗碗热腾腾的美食，爷爷奶奶、爸爸妈妈、孩子们都迫不及待的准备开吃了；甜蜜蜜的汤圆让家长们和孩子们感到特别的幸福，特别的温暖，因为我们分享的不仅是美食，更是一份团团圆圆的甜蜜之情。从中也感受到中华传统文化的独特魅力，进一步发扬和传承中华传统文化，激发幼儿的爱国情怀！
幼儿期是人生的启蒙期，家庭环境会给幼儿人格的形成打下难以磨灭的烙印。为此我们引导家长积极参与幼儿园的爱国主义教育活动，在欢度新春佳节之际，发动家长们利用春节假期带孩子走出去饱览祖国大好河山、名胜古迹，回故乡去访亲问友等活动。孩子们东看看西问问，开扩了视野、陶冶了情操、增长了知识和能力。在游玩过程有意识用相机拍摄下来，春节后再带回幼儿园与老师、同伴们分享。在“春节”节日活动后，幼儿带来了各自过春节的照片、视频以及亲子制作的心愿卡等，我们把照片展示在活动室，让幼儿轮流分享自己欢度春节的乐趣。“今年春节，我和爸爸妈妈一起去了北京”“在春节，我们一家人到广州逛花卉世界”“这次春节，我们全家到上海游玩了”……可见，春节传统的全家团圆、亲人团聚、喜庆热闹的快乐体验在孩子的心中已留下了很深的印象；亲子一起感受和体验，不仅激发了幼儿的爱国情感，而且萌发了作为一名中国人的骄傲和自豪的情感。
在习总书记系列重要讲话中，多次提到爱国主义精神对国家、民族的重要意义。爱国主义一直是永恒的教育主题；爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感；我们旨在引导幼儿积极参与丰富多彩的传统节庆活动，调动各种感官，切身体验感受，让爱国的“小种子”默默播撒在孩子们的心间，相信这颗“小种子”在家园携手共同浇灌下一定会茁壮成长……
参考文献：