王会霞
河南省滑县慈周寨镇第三完小
【摘要】在当今时代的教育背景之下，语文课堂也在不断的发展，新课改对小学语文教学提出了更高的要求，语文教学课堂中不再只注重对学生读写能力的培养，更加要注重锻炼同学们的阅读能力以及理解阅读的能力。对于语文教学来说，阅读是语文的重头戏，语文离不开阅读，正是因为有了阅读的积累，才能够不断提高语文知识的素养。而在小学就开始培养同学们的阅读能力，更是对今后的语文发展奠定了扎实的基础。在小学阶段培养同学们的阅读能力，有利于发展同学们的文学天赋，促进同学们的思维活跃，不断提升文学素养。在小学语文的教学过程当中，教师要在课堂上更加注重阅读教学以及阅读能力的培养，通过设计一些同学们所喜闻乐见的教学活动促使阅读能力不断提升。
【关键词】小学语文 阅读教学 阅读能力 策略实践
【正文】小学阶段的同学们正是处于启蒙的阶段，在这一阶段，同学们很容易受老师的影响从而形成自己的思维模式，所以小学语文教师要把握好这一阶段的性格特征，通过设计一些有趣的教学活动，来让同学们提高自己的阅读能力和鉴赏能力。在小学语文教学中注重对学生阅读能力的培养，不仅能够适应当今时代的教学要求，还能培养同学们独立思考的能力。对于以往只是老师教学生听单纯的靠题海战术来提升语文成绩的教法，只能让同学们被禁锢想象力。为了实现同学们多方面素质的提升，老师要根据教学的实际情况采取有效教学方法，设计出能提高同学阅读能力和课堂质量的教学实践。
一、增加语文课外阅读量，培育养每天阅读好习惯
阅读不能只靠课本上的文章，更多的是课下的积累。教师在进行语文教学的过程当中，也要不断培养同学们阅读课外书籍的习惯。对于刚接触语文的小学生来说，还需要教师带领着同学们形成阅读习惯，先在老师的带领之下进行阅读，然后再逐渐变成自己的行为习惯。比如我们可以准备一个阅读竞赛，让大家坚持打卡29天，在这29天里大家每一天都要记录上自己的阅读读后感，然后在给同学们进行全班分享，看看大家29天里都有谁坚持到了最后又读了多少书。通过这样一个竞赛能够初步让同学们形成每天阅读的习惯，即使在之后没有老师的督促，同学们也能够自觉的读书，这样就能够让同学们形成阅读记录的好习惯，从而为今后的语文学习打基础。
除了让同学们自行阅读之外，教师也要做好阅读引导作用。教师可以给同学们引荐几本比较有意义的书籍，然后在规定的时间内让同学们看完并给大家分享自己的读后感，这样在形成阅读好习惯的过程当中，也能够培养大家的人生观价值观。以《草房子》一书为例，故事的主人公桑桑年龄也跟同学们差不多，他所经历的小学生活以及人情世故都能引起同学们的共鸣，在这六年的时间里，桑桑不仅经历了温暖的时光，也见证了大人之间扑朔迷离的感情纠葛，这些故事都发生在一个淳朴的乡下，也都被这样一个天真烂漫的桑桑记了下来。教师可以在推荐书籍之前先给同学们铺好想象的画卷，让同学们更能够体会书中的美好。
二、认真阅读仔细思考，培养良好阅读习惯
现在的阅读并没有达到很好的效果就是因为大家并没有正确的读书，如果没有掌握正确的阅读方法，那即使读再多的书，效果也并没有显现。现在很多人读书都是走马观花式的读书，往往都是溜一遍就完了，但是这样读书的效果却差强人意。所以教师在阅读教学的过程当中，要培养同学们仔细阅读的习惯，在阅读任务发布之前，教师要引导同学们养成写读书笔记的习惯，在读书笔记中也要摘抄好词好句段落名言，并在每周的周末进行读书笔记的交流会。开展交流会能够让同学们充分表达自己的看法进行思想交流，从而开拓同学们的思维，交流会过程当中同学们也能不断的积累文学知识，为之后的阅读奠定了扎实的基础。对于这样的阅读交流会，老师要循序渐进的让同学们形成良好的阅读习惯，不断肯定他们的进步点，纠正同学们的坏习惯。
三、创新教学模式，激发阅读兴趣
在小学语文课堂上，我们也要把教学和信息技术联系在一起，通过多媒体图片或者影片的展示，把阅读文章直观的展现出来。对于小学阶段的同学们来说，正是处于好玩好动的年纪，如果我们只是一味的让同学们阅读文章，那很快同学们就会觉得枯燥无味。这个时候我们就可以利用多媒体播放影片，让同学们以观看的形式充分理解这篇文章的内容。比如在学习《草船借箭》这篇文章的时候，纯靠孩子们的想象力是无法还原当时的情景的，如果我们通过影片的形式让同学们观看，那同学们理解起来就非常容易，还会对阅读产生兴趣和渴望。
除了观看影片，我们还可以表演的形式重新还原课本。在课堂上我们可以让同学们按照自己的理解进行小组角色分配。对于一篇课外读物，我们可以不定时举办话剧表演活动，让同学们根据文章中的人物进行分配，并按照自己的理解演绎出来。这样一来，不仅课堂会变得活跃起来，同学们也会觉得阅读是一件非常有意思的事情，从而更加积极的投入到下一次阅读当中。比如我们在学习《狐狸与乌鸦》这篇文章的时候，就可以让同学们以表演的形式在课堂上向大家展示自己的作品。通过这样一个课堂互动，不仅调动了同学们的思维，还能够从小培养起同学们热爱阅读的好习惯。
【结束语】
综上所述，阅读在语文教学中变得越来越重要，它不仅能够提升同学们的文学素养，还能够锻炼同学们的思维能力。对于小学的启蒙阶段，更需要我们教师在教学上多下功夫，设置出让同学们喜闻乐见的教学活动，从而提升同学们对于语文阅读的学习兴趣，提高同学们获取阅读知识能力的本领。
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