李倩
江苏省常州市武进区洛阳中心小学 213104
摘要:随着社会的不断发展，传统的教学模式已经“老化”，他们不能高效的提高学学生的习水平。伴随着越来越多的现代化电子设备出现在人们的视野里，大多数人认为这些电子设备不适用于教学课堂中，不利于学生学习水平的提高。但是，事实并不是这样的。如果教师能够良好的利用电子设备，如希沃白板，就能很好的吸引学生的目光，不断提高学生的学习水平。接下来，本文将讲述如何合理运用希沃白板，打造小学数学智慧课堂。
关键词:希沃白板;小学数学;智慧课堂
正文:希沃白板这一代新型的电子设备，合理采用摄影、智能黑板、视频等相关功能，近些年来逐渐适用于各大学习的课堂中。相对于通过教师口述抽象的知识来说，通过希沃白板适用智能黑板、摄影等功能讲述，更容易学生理解。而且希沃版本的性能多样，能把直观听取授课的方式转换为视听结合的方式。让小学数学的课堂更加多元化，更具有趣味，更能调动学生的积极性，培养学生对数学这门学科的兴趣。
一、打造小学数学智慧课堂的意义
随着时代的不断发展，社会越来越注重对学生学习的培养，而且对教学课堂的要求不断加大。所以，学校开展了小学数学智慧课堂，不断培养学生的综合素质和学习水平。而打造小学数学智慧课堂的意义有一下几点:首先是能够促进学生学习水平的提高，毕竟相对于学生直接听讲和直观试听结合的方式，后者更容易让人理解；其次就是培养学生良好的学习习惯，打造小学数学课堂能够在让学生在小学阶段就对数学这门学科产生兴趣，并不断培养出良好的学习习惯。这对未来学生的学习路途是有帮助的；最后就是能够活跃课堂氛围，拉进师生距离。
二、打造小学数学智慧课堂的策略
2.1巧用希沃白板的常规功能，帮助学生学习知识
一般来说，对于文字和口语叙述，学生更倾向于直接观看更形象更精彩的图片或视频。教师在讲述一些抽象知识时，如果仅是简单的讲述，学生不能很好的理解，只是简单的记住了内容，对于知识本身并不理解。所以，教师应该合理的运用希沃白板，运用常规功能，如“神奇的墨水”、“智能黑板”、“放大镜”等等，让学生通过直观的观看，感受到知识的存在，从而提高学生的学习成绩。
例如:在学习小学数学苏教版四年级上册《垂线与平行线》时，教师通过讲述垂直于平行的概念，学生很快就会忘记。
这时教师就可以利用希沃白板中的常规功能“智能黑板”，通过在黑板上画两条平行的线，在画两条不平行的线，将四条线不断延伸。让学生观察这两组线条不同点在哪里，让他们在直观教学中明白平行与垂直的含义。教师应该合理运用电子设备，让学生在观看新奇的知识时，不断加深对知识的印象。
2.2巧用希沃白板，创设多元互动空间
在以往的教学中，教师大多守着黑板，不离开讲台，不能很好的去跟学生进行沟通和互动，这样的教学下教师既不了解学生实际的学习情况，同时也不利于良好课堂氛围的形成。而现在时代不断发展，希沃白板中自带的电子笔能够很好的解决这个问题，希沃白板给予了教师更多的空间，能让教师在讲述知识的过程中走下讲台，到学生身边去了解情况。无论教师身在教室那个位置，教师都可以通过电子笔来进行授课。
例如:在学习小学数学苏教版四年级下册《平移、旋转和轴对称》时，教师可以不在守着黑板进行讲述，直接利用希沃白板展示相关知识。这时教师可以走到学生身边，利用电子笔讲述知识，当学生遇到不会的知识时，可以及时引导他们，让他们及时整改问题。所以，巧用希沃白板，能够创设多元化的互动空间，这样有利于拉进师生的距离，活跃课堂的气氛。
2.3巧用希沃白板的资源库，科学设定情景
依靠希沃版本独有的资源库，教师可以适当设定学习情景，如此就可以活跃课堂氛围，强化学生听课的积极性。同时，当学生学习知识时感到枯燥无味时，为缓解这种情况，教师可以适当结合希沃白板，在结合课件中一系列动画似的图片展示，不断激发学生的兴趣。当然，希沃白板中具有的搜索功能，也给教师搜集了各种各样的教学资源，这些功能的综合运用，使得小学数学智慧课堂的打造能够实现。
例如:在学习小学数学苏教版四年级下册《三角形、平行四边形和梯形》时，教师可以利用希沃白板搜索各种各样的图片供学生观看，在学生理解差不多的时候。教师也可以在希沃白板上搜索有关三角形、 平行四边形和梯形的教学视频，让学生在直观的观看过程中，不断加深对知识的印象，提高学生的全面发展。
结束语：总得来说，教师能够合理的运用希沃白板，让其在教学过程中赋予数学课堂更多的趣味性、智慧性和创新性，那样有利于教学速率，还有助于提高学生的综合素养。这就需要教师在教学过程中不断创新，同时也需要教师自己强化对希沃白板的认知，改革教学方法，掌握新型的教学技能，引导学生真正激发学习的兴趣和踊跃回答问题的积极性，让学生真正爱上数学这门学科。
参考文献
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[2]伊文瑛.深度备课,结合希沃白板将数学课讲清楚[J].华夏教师,2018(05):80.