朱芮
四川省雅安市石棉县安顺场八一希望小学
摘要：小学教务管理可以促进小学教育效果的提升。我们要认识到，它是整个教育活动不可或缺的环节，是教师开展教学不可或缺的一个部分，是学生学习生涯不可或缺的一部分，也需要通过强化问题意识、丰富管理方式、评估管理方式，积极提升小学教务管理的工作成效，进而发挥它的作用，促进小学教育教学的提升。
关键词：小学教务管理；重要意义；路径；成效
在小学教学当中，人们往往会把注意力放在教师课堂教学中，关注教师有没有把知识点教授给学生；人们往往会把注意力放在考试分数上，关注学生的考试成绩怎么样。相比较而言，人们对小学教务管理的关注度就不那么高。小学教务管理往往是属于幕后工作，对教学发挥着作用，但这个作用往往又看不到。也因为这个原因，教务管理有时就被忽略。在我看来，教务管理是小学教育当中的一个部分，是一个十分重要的环节。如果小学教务管理没弄好的话，那就会对教学产生这样或者那样的影响。鉴于此，我们需要认识到教务管理的重要作用，运用教务管理提升小学教学成效。
一、充分认识教务管理重要作用
小学教务管理的作用是不言而喻的，我们可以从下面几个维度来认识。首先，它是整个教育活动不可或缺的环节。在小学教育活动中，学生往往是坐在教室里面学习，接受来自教师的知识技能，然后经过小升初考试，进入初中学习。在这里面就有一个潜在的条件：小学学生具备参加小升初考试的基础。我们在认定小学学生是否具备考试条件时，往往是通过学生的学习经历、学籍去认定的。而这个就属于教务管理范畴了。试想，如果教务管理存在问题，使得小学学生没有了参加小升初考试的机会，那对于学生的学习是会有很大不利影响的。从这个角度，我们就可以看到教务管理其实属于教育的一个部分，缺少了它，学生的教育就变得不完成。其次，它是教师开展教学不可或缺的一个部分。在小学教师开展教学之间，学校往往要把这一学期的教学计划提前制定好，让教师有计划可以使用，为教学开展提供参考。教学计划也是属于教务管理。试想，如果小学教务管理出现了问题，教师不能够及时了解教学计划，那就会影响教师的教学进度，影响教育学生的成效。反之，如果教务管理跟上，那教师就可以利用好教学计划，有序开展小学课程教学，进而提升教学实效。从这个角度，我们可以看到教务管理对于教师教学的影响。最后，它是学生学习生涯不可或缺的一部分。从小学开始，学生就具备了学籍，这个学籍会一直伴随着学生的学习成长，会伴随着学生离开学校、走上职场。当学生进入大学、即将离开学校之时，学校往往会要求学生检查一下学习，看看是否有误。如果从小学开始，由于教务人员的失误，让学生的学籍从小学就出现了错误。那当学生在上大学时发现这一问题时，如果要反过头去修改，那无疑会影响学生的毕业、找工作。从这个角度，我们就可以看法到教务管理的重要性。
经过上文三个维度的分析，我们可以看到小学教务管理不是可有可无的，而是在潜移默化影响着教学。
二、积极提升小学教务管理成效
在认识到小学教务管理的重要性之后，接下来就需要思考发挥它的作用。因为我们认识到它的作用，不单单是为了认识，更是为了在深刻知道它的作用之后，寻找方法去提升小学教务管理的实际效果，进而让它推动小学教育。在具体的管理工作中，我们可以采取以下方法。第一种方法，强化问题意识。在开展小学教务管理的过程中，如果我们可以发现当前存在的问题，那就可以通过分析问题、解决问题来提升小学教务管理的成效。因为那些存在的问题，会影响着教务管理的实际效果。鉴于此，这就需要小学教务管理工作人员强化自身的问题意识，带着寻找问题的眼睛去开展教务管理工作，然后发现存在问题、解决提问。如果小学教务管理工作人员没有具备强烈的问题意识，那就有可能不能找到工作当中存在的问题，进而不能解决问题，提升教务管理的工作成效。比如，通过强化自身的问题意识，小学教务管理工作人员可以发现教务管理存在松懈的问题，没有及时制定教学计划，使得影响了教师教学的效果。针对这个问题，小学教务管理人员就需要采取举措，提升制定教学计划的工作效率，进而解决存在问题。第二种方法，丰富管理方式。随着时代的发展，互联网对小学教育的影响广泛存在。针对这样的情况，小学教务管理工作人员在开展工作时，就需要积极适应这样的形式，主动去学习信息化技术，运用电脑软件之类的提升自身的工作效率。比如，学会快速制作表格的方法，学会在表格中快速定位某一个学生的信息，学会快速筛选等。这些都是小学教务管理工作人员需要具备的。如果小学教务管理人员没有看到互联网发展的形式，按照以往的经验去开展工作，虽然也可以完成工作，但不能提高教务管理的工作效率。不仅如此，当小学教务管理工作人员发现其他好的方式方法时，也需要去积极学习。第三种方法，评估管理方式。在开展小学教务管理的过程中，教务工作人员遇到一个问题时，往往会有多种解决问题的方法。为了提升解决教务管理问题的效果，小学教务管理人员就需要去评估这些方法，看一看哪些方式可以最快解决问题，哪种方式可以更好解决问题……。经过评估之后，小学教育管理工作人员就可以知道哪种方法可以解决遇到的某一个问题，这样可以节省时间、节约精力，提升管理的工作质量。
上面的三种方法，可以在认识到小学教育管理的基础之上，积极提升它的实际效果，进而促进小学教育成效的提高。我们需要在思想上知道它的作用，也需要在实践上发挥它的作用，让它为小学教育事业做出应有贡献。这是小学教务管理工作人员需要具备的思想认识，需要承担的岗位职责，需要践行的岗位使命。
参考文献
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