罗豪
襄阳市第三十六中学 湖北省
摘要：处在高中阶段的学生已经具备了自主管理的能力，但是在实际学习中没有很好的利用，因此就需要教师加以引导，才能使得效果达到最好。本文就高中生自主管理能力提升都有哪些途径进行分析，使其培养学生养成良好的自主管理能力，为之后的发展提供帮助。
关键词：高中生；班级；自主管理能力；策略
在高中时期的学生虽然独立意识已经有了一定的把握，再加上大部分学生已经开始独立为之后的学习发展进行规划，但是自我控制能力还是比较欠缺，甚至有时会管不住自己，因此就需要教师和家长合作多为学生进行开导、鼓励和信任，使得学生更好的管理自己，进而提升自主管理能力。
1通过教师开导使高中生班级自主管理能力顺利萌芽
班级是高中生学习知识和各种本领的重要场所，所以培养学生班级自主管理能力是非常重要的。因为根据数据了解到虽然高中生具备自我管理能力，但是班级自我管理意识相对较弱，再加上自我管理比较迷茫，不知应该通过哪种方式来提升自主管理能力。所以教师的指导尤为重要，具体为教师在进行引导时，先对学生进行了解，只有深入了解之后才可以制定适合的计划，进加强学生综合能力。比如在学生遇到问题时，教师进行详细的同时让学生进行笔记，这样是为了在之后遇到相同问题时可以独立解决进而加深理解。或者是在遇到问题不能解决时向教师进行请教，并观察教师的处事方式从中吸取经验，共同努力，争取最后完成班级自主管理能力培养的目标。基于新课程的改革教育背景下，教师必须要加强对学生的人文理念培养，引导学生正视自身情况，在学习生活中不断增强自主管理能力，实现真正的自主管理。
2通过指导使学生自主管理的积极性激发出来
高中阶段学校经常会组织各种各样的活动，如讲座、运动会等，在活动开始之前，教师可以为了锻炼班干部的管理能力和班级团结，让班干部当班级活动负责人，让班干部进行一次活动策划，教师辅助指导，让班干部通过第一次的成功增强信心，在之后遇到班级需要处理的事情时，可以先尝试着管理，进而也是为了让班干部给学生树立榜样，感染每一位学生进而成就优秀的班集体。同时，在活动期间，如果出现突发事件，教师尽量让组织活动的学生来协调，等活动结束后，在班会中讨论并分享，学到了哪些以及活动中有哪些缺点进行总结。这样一来也是为了让学生体会在活动中都有哪些收获，对自己有一个全新的认识，并根据自身发觉的优点进行深化，努力成为一个综合能力良好的人才。
3组织经验交流，教之以法
高中生之间存在知识理解差异是比较正常的事情，但是学习成绩上依旧存在较大差距，这就说明是学生学习方式和努力程度的关系。因此，教师在给学生进行教学时，首先需要多创造机会与学生交流，了解成绩优异和成绩稍差的学生之间为什么会出现差异，进而针对情况进行调整教学方式和帮助学生完善学习态度来提升学习成绩。
或者是教师组织学生进行一次小测试，并在此之后开展班会共同讨论成绩，为什么同样的学习就会有学生成绩名列前茅而也有倒数的学生，让学生在此班会之后将学生进行分组，让学生以小组的形式，帮助成绩稍差的学生，这么做也是为了培养学生自主学习管理能力，通过优秀学生带动差生不断自我约束，进而实现班级共同进步。
4建立管理制度来约束学生使其实现班级自主管理能力提升
在高中阶段要想使得班级自主管理能力培养达到良好的效果，就需要建立相对应的管理制度。如果没有制度来约束学生，很有可能出现班级混乱难以掌控的局面，因此为了提升学生自控能力进而延伸到班级自我控制能力，就需要学生按照规章制度进行自我约束。或者是建立评价体系，来鼓励学生以强大的自信来将自主管理能力进行完善，具体可分为以下几点：第一，建立学生自主评价制度，教师多听学生的意见，及时的了解班级学生状况。第二，对学生的日常表现实行积分制，让学生重视起自己的表现进而实现初步的自主管理。第三，在允许的情况下进行值日班长的制度，该班长的职责是为了帮助班级中的学生将自我行为进行更好的管理，使制定的制度可以更好的在班级中运用。
5家长配合刚好的帮助教师培养高中生班级自主管理能力
虽然高中生在校的时间要比在家的时间长，但是为了使得他们的班级自主管理能力得到更好的培养，家长也是需要配合的。具体为：在家期间，家长应改正对孩子的态度，正确认识到自主管理能力的重要性，在日常生活中创造机会让学生自己完成一些利索能力的事情，引导学生自主管理能力顺利萌芽。引导学生对自助管理能力培养有良好的印象进而顺利进行。如：打扫房间、做饭、洗衣服等，让学生尝试着做以起到锻炼的作用，而不是事事都帮着安排好，多让学生在困境中锻炼独立自主能力，让学生体会到自主管理能力的好处，并且在培养中体会到到独立完成事情的成就感，进而增加自信心。同时，家长也应在日常的生活中给学生提供展示自我的机会，如做饭让孩子尝试着做，家长在旁边进行指导，在避免出现危险的同时提升学生的自主管理能力。
结束语
在当今教育制度中，高中生班级自主管理能力地培养受到了当前下人们的关注和崇拜，因此，作为一名教育工作者为了保证学生在自主管理能力培训道路上走得更远、更加扎实，就需要通过不断引导和鼓励学生发挥出自身价值，让学生能够在之后的发展中提高自身素质，承担起自己的责任。
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