冯梅贞
广东省肇庆市广宁县江屯中学 526334
摘要：中学阶段的学生正处于青春期，进入了身心发展的“迅猛期”和“转变期”，然而由于其心理素质薄弱、心理承受能力较差，很容易产生自卑、厌学等不良情绪，受到心理健康问题的困扰。因此，在中学班级管理工作中，教师就应积极的进行心理健康教育的融合，以此对学生进行良好的心理引导，实现学生身心的健康成长。
关键词:中学阶段；班主任管理；心理健康教育；有效融合
在当前的社会发展中，合格的综合型人才，不仅需要具备扎实的理论知识、全面综合的素质能力，同时还应具备健康的心理状态和较强的心理素质，只有这样才能接受未来社会工作中更为严峻的考验。而中学阶段作为人生中最为重要的发展阶段，是对其进行心理健康教育的关键时期。因此，在班级管理工作的过程中，班主任教师就应受到素质教育理念的引导，积极的进行心理健康教育的融合与贯彻，使学生能在教师具有针对性的心理健康引导下，获得良好积极心理品质的培养以及良好心理状态的形成，以此实现学生身心的健康成长，为其今后的可持续发展奠定基础。
一、充分重视班级管理工作中的心理健康教育
在中学班级管理工作中，教师既是班级事务的管理者，同时也是学生身心健康的引导者。教师对心理健康教育的内涵的认识以及其自身心理健康教育意识的树立，直接影响着班级管理工作与心理健康教育的融合程度。因此，班主任教师就应在素质教育理念的指引下，围绕学生身心健康培养这一教学管理目标，充分的认识到心理健康教育的重要意义，并在此基础上树立心理健康教育的意识，对学生开展有效的心理健康教育引导。如，在班级管理工作中，教师应充分的认识到学生心理状态、心理素质等方面的差异，并在班级内学生具体情况进行全面了解的基础上，对学生实施具有针对性的心理引导，以此消除学生的不良心理情绪，实现学生积极、健康心理状态的形成。
二、积极进行心理健康融合教育形式的创新
心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，具有高度的人文性和综合性，在班级管理工作中具有多元化的融合形式，能从更加全面的角度对学生进行心理健康方面的引导。因此，这就需要教师应以自身创新意识的发挥，来积极的进行心理健康教育融合形式的拓展，以此提升中学班级管理中心理健康教育融合效率的提升。
首先，教师应通过自身良好的心理状态对学生进行心理健康教育的渗透。班主任教师是与学生关系最为密切的教师，其的言行举止都对学生有着重要的影响。因此这就需要班主任教师在日常工作中应保持饱满的情绪和乐观的状态，使学生在教师的影响下，逐渐形成乐观开朗的性格以及健康积极的心理状态。
从而实现了班级管理工作中对学生心理健康方面的渗透教育。
其次，教师应加强与学生的沟通与交流，以此来对学生进行有效的心理健康引导。初中阶段学生自我认知开始觉醒，时常会产生一些不切实际的想法和不良的心理情绪，如果这些负面的情绪得不到及时的宣泄，很容易会对学生的心理健康造成影响，因此，教师就应积极的与学生进行良好的沟通与交流，对学生的烦恼进行倾听、对学生的心理动态进行分析，对学生的心理状态进行调整等，以此实现班级管理工作中心理健康的有效融合。
三、积极营造良好的心理健康 教育环境与氛围
初中阶段的学生身心发展不成熟，情绪敏感、情感细腻，对于周围环境的感知能力较强，其心理状态也会受到周围环境的严重影响。因此，教师在班级管理工作中进行心理健康教育融合的过程中，就应充分重视心理环境以及心理健康教育氛围的营造，以此在潜移默化中对学生进行心理健康方面的引导，有助于学生心理健康教育意识的树立。如，教师可以在教室内张贴一些关于心理健康方面的标语，也可以在班级内设立“心里话信箱”，方便学生进行自身烦恼的倾诉。另外，教师还应在班级管理工作中开展心理健康教育方面的教学活动，如，举行心理健康教育主题的班会，对学生进行心理健康教育重要意义的介绍，也可以开展“和爸爸妈妈说说心里话”的写信活动，以此促进亲子间良好的沟通，形成良好的亲子关系。
四、家校合育，共同促进心理健康教育的融合
在对学生进行心理健康教育的过程中，学生家长作为重要的教育引导者，发挥着不可忽视的重要教育意义。但是由于学生家长文化程度不尽相同，对于心理健康教育的认识水平也参差不齐，这就影响了心理健康教育效率及质量的提升。因此，在中学班级管理工作中，教师就应与学生家长进行积极的沟通与合作，在家校合育中进行心理健康教育理念以及方式的引导。这样 就使学生家长能借助家庭教育的优势来对学生进行心理健康方面的教育，与教师一起共同促进学生身心的健康成长。
总之，心理健康教育作为素质教育体系中重要的组成部分，是实现学生身心健康成长的重要方式。而班级管理工作作为心理健康教育得以贯彻、落实的重要形式，在学生健全人格塑造，正确人生观、价值观树立的过程中发挥着不可替代的重要意义。因此，在中学班级管理工作中，教师应通过心理健康教育意识的形成、心理健康融合教育形式的创新以及家校合育策略的实施，来实现班级管理工作中心理健康教育的有效融合，为学生身心的健康成长提供更加有力的支持。
参考文献
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