陈 冰
湛江市第十九中学 524099
摘要：新时期，小学作为教育的重要环节，对于学生的发展至关重要。教学活动是小学教育重要的内容。如何将两者融合，将小学德育教育融入课堂教学中成为广大教育工作者亟需思考的问题。本文章首先分析了当前德育教育和小学教学现状，针对如何强化课堂教学与德育教育融合的实效性提出几点建议。
关键词：小学德育；课堂教学；渗透
引言：小学阶段的学生对事物具有一定的认知和思考能力，但是并未成熟，大部分学生对于新鲜的事物有强烈的猎奇心理。学生年龄小，心理单纯天真，可塑性比较强，易于受到正面和负面的影响。这个阶段学生特点显示出他们更适合于进行德育教育。教学活动在小学教育中所占的课时比较多，教学内容和学科教师的影响对学生较大，在课上进行高效的德育教育更有利于“德育之花”在他们心里生根发芽。
一、德育教育工作及课堂教学现状分析
我们现在所生活的时代，是一个物质条件丰盛、包容性很强的时代，在这个时代中很多传统的事物被打破。当今社会，信息高度发达，互联网及新媒体的产生和深度普及让各种思潮开始侵染学生的心灵，网络上鱼龙混杂的信息很大程度上影响着学生的身心发展。这也间接导致了很多高材生犯罪或者高学历低素质的事情的发生，这些事情的发生正在提醒我们广大的教育工作者需要重新提起对小学阶段德育教育的重视。
在目前的小学教学中，很大一部分学校教师没有将德育教育与学科教学相融合。很多学科教师认为本学科的教育只是单纯的科学知识的教学，与德育教育无关，这种教育意识上的问题还是普遍存在的。其次，也有一部分教师有将两者融合的意识，但是没有科学有效地方法，导致课堂的德育教育方法太过死板，没有高效的教育效果。
二、课堂教学融入德育教育的意义
教育部在2011年出台的学生在义务教育阶段的课程标准中指出：随着社会和时代的不断向前发展，现在的学生需要有更加开阔的眼界、有能够接受新鲜事物的开放心态、能够不断结合科技的发展创新事物，对学生创新能力和思维能力有更高的要求，这对于课堂教学来说是新的挑战也是新的机遇。新课标要求学生有更加广阔的眼界和全面的能力，除此之外，新课标还强调了对学生德育教育的重视。课程标准中还强调了对于学生爱国热情和文化认同的重要性，要通过课堂学习培养学生的感情和思想。小学教育除了教给学生知识技能之外，还要更具新课标的要求对学生性格品质加以培养塑造，让学生的道德观念变得更加端正。
各学科的课堂教学对于德育教育的责任也是不容推卸的。将各学科的课堂教学与德育教育融合有利于更好的贯彻新课标教育的要求，对于学生“德、智、体、美”全面发展有着关键的作用。两者的结合也有利于让学生明白为什么学习，学习的目的是什么的道理。让学生在学习科学知识的时候始终绷紧道德的红线。
三、将德育教育融入课堂教学的策略
1.发挥教师的的榜样作用，做好表率
教师对于课堂教学的作用是至关重要的，同样，对于学生的德育教育的影响也是很大的，教师是学生日常接触较多的人，教师的一言一行都会对学生产生相应的影响。所以将德育教育融入课堂教学的第一步就是各学科教师要发挥自己的影响力，用正面的行为为学生树立榜样。因此教师在工作和生活中都必须能够给学生产生正面的影响，提升自身修养，做到用言传身教带动班级正面风气建设，在自己做好的基础上，影响教育学生。
2.利用优秀的人物事迹进行德育教育
我国历史上有着很多的优秀的人物，这些前辈身上有很多优秀的品质，传承这些人物的优秀品质是在课堂上进行德育教育的又一途径。学科教师可以在教学过程中给学生穿插讲解英杰名家的优秀品质或者事迹，用真实的故事教育大家的同时也能为课堂添彩。比如在数学课上当学生在学习的过程中遇到难度大的试题的时候，当学生考试成绩不理想的时候，教师就要用这些优秀人物的事迹影响他们，让他们形成不畏艰难，知难而进的道德品质。比如，华罗庚、陈省身、陈景润等等，将他们的身上的爱国主义精神、锲而不舍的精神传递给学生，让学生的道德观变得更加端正。在语文课上，教师讲解杜甫的诗词的时候可以更多的讲讲杜甫忧国忧民的感情与思想，讲讲文天祥的坚毅与不屈等等。让学生对我国的历史文化有更多的了解，对我国有更多的认同，形成对民族的热爱和对科学的崇尚。
3.与教学内容相结合进行德育教育
在将德育教育融入课堂的时候，一定要注意将生活观和价值观与教学知识紧密结合进行知识传输。以数学课堂教学为例，在数学教材中的“比例的认识”这一部分的内容中教师就可以以国旗比例为例对学生进行爱国教育和帮助学生理解比例的概念。教师在完成基本比例知识的讲解之后可将神圣的国旗引入课堂，引出以下思考的问题：下图中这三面国旗分别用在了不同的用途，请大家思考这四幅国旗的相同点和不同点。接下来就会出现很多不同的声音：“他们都是长方形的”、“他们的长短不一样”、“他们的大小不同”、“他们都是红色的且星星的图案都一致”这使教师就要将学生的注意力引入到比例的知识内容上来，引导他们思考和计算图中国旗的比例问题。让学生明白国旗的比例是一致的。
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之后，教师就可以延伸进行爱国主义教育，告诉他们国旗背后的故事，告诉学生们国旗就是国家的最高象征，国旗的比例和图案是不容更改的，对于国旗的亵渎就是多国家民族的侮辱。针对国旗、国徽等国家的象征我们都有专门的法律，我们要了解自己国家的国旗，每次看到国旗都要有崇敬之心。对我们的国家和人民也是这样的，我们要热爱自己的国家和人民，等大家长大以后要做更多有益于国家和民族的事情。
四、小结
我们要加大对于课堂教学与德育教育的有机融合重视程度，提高课堂的德育教育意识，根据教学的特点创造更加科学的课堂教学德育教育方法。
参考文献：
[1]刘艳.新形势下小学德育教育探索[J].文教资料,2018,(25).152-153.
[2]陈达明.有效加强小学德育教育的策略研究[J].西部素质教育,2016,(2).129,131.doi:10.16681/j.cnki.wcqe.201602098.