刘顺琴
贵州省松桃苗族自治县普觉镇完小 554104
摘要：在小学阶段教学中，英语教学非常重要，教学生活化，实质是有机整合英语教学和生活，可有效提高学生英语语言综合运用能力。本文以小学英语教学生活化为主题展开分析，在简要介绍小学英语教学生活化内涵的基础上，总结介绍了小学英语教学生活化的重要性和具体教学策略，以期为提高小学英语教学效果提供一些思路。
关键词：小学英语；生活化；内涵；策略
引言
生活化教学可以让学生将英语学习与生活联系起来，体会到英语学习的重要性，同时也能为英语学习营造良好的学习氛围。本文主要就小学英语教学生活的内涵以及策略进行分析，希望对提升小学英语教师的教学水平提供参考。
1小学英语教学生活化的内涵
为了培养更多的专业英语人才，打造生活化英语教学课堂，必然会变成一种主流的教育趋势。尤其是在新课改的推动下，英语教学生活化被赋予了生命力，以及更深厚的思想内涵。众所周知，任何知识都源自于生活，所以教师可以从实际生活中，给学生积累学习素材，促进学生适应英语学习生活。又由于英语是一门语言学科，它能够折射出西方思想和语言文化。教师只有带领学生在英语环境中实践生活，在实践生活中更加频繁地使用英语，才能在升华英语生活化内涵的同时，鼓励学生主动探索英语知识，以及提升核心素养能力。基于此，教师需要详细地分析与研究英语教学生活化的内涵，不断规划学生的学习方向，不断激发学生学习的主动性，从根本上为学生提供学习动力。
2小学英语生活化教学的优势
1.小学英语生活化教学改变了传统的教学模式，以新型的教学模式深入到小学生的群体中，生活化教学方式更适合低龄的小学生，让小学生能够把英语和生活结合起来，从英语中感受生活，从生活中学习英语；2.小学英语生活化教学模式具有创新的优势，创新教学方式，以小学生的特征为研究点，规划创新的生活化教学模式，生活化教学模式还具备个性化的特点，创新性、个性化的教学模式才能激发学生的学习兴趣，让学生更为扎实地掌握课本上的知识内容；3.小学英语生活化教学的过程中，把学生的能力、学习内容、生活情境结合起来，让学生更愿意投入到生活化的学习中，提升小学英语的教学水平，从而体现生活化教学在小学英语中的作用。
3开展生活化英语教学的策略方法
3.1教学内容生活化
充分利用小学英语生活化模式的首要任务是改变教学内容。小学英语教学内容大多采用教材中的一些特定场景，让学生根据特定场景进行英语对话练习等。然而，一些教科书中的特殊语境与我们的日常生活并不十分密切，这就要求教师做出适当的改变，使教学内容更加深入生活，为学生运用所学知识创造生活奠定良好的基础。
例如，在小学英语"My family"一课学习过程中，为了保证教学内容的真实性，在学习完课本中的相关单词和句子后，让每个学生向自己的家庭成员作一个简短的介绍，如“My mother is Anna，she has a long hair and big eyes”等。等学生介绍结束后，教师向其他学生简单提问其中学生的父母描述情况，检查学生的听说能力以及英语掌握理解。通过将学生日常生活的真实内容与教科书的学习内容完美结合，降低学习难度。
3.2挖掘英语生活素材，激发学生英语兴趣
通过结合学生的学情，对学生进行导入性的英语教学，可以使学生更好地体验英语生活，感悟运用英语的艺术魅力。基于此，教师需要更加细心地研究英语知识，以及挖掘英语生活素材。通过为学生积累一些实用性的单词，使学生在日常合作学习中，不断思考英语问题，以及交流情感，促进学生发散思维品质，理解英语知识的蕴意。例如，教师在教《My friends》时，可以从实际生活中刻画情境。通过带领学生认知交朋友的方式方法，不断以朋友为话题，开展交朋友活动，从而在加深师生、生生之间友谊的同时，锤炼学生的英语口语能力。
3.3引入生活化的教材工具
在小学英语教学中引入生活化教材，可以辅助提高小学英语的学习能力。生活化教材工具，更有助于学生课堂记忆，把学生的思维从课堂上引到生活中，更能吸引学生的注意力，让学生利用生活化教学工具就能学好英语。生活化教学工具在小学英语中，不仅能够加深学生英语的记忆力，更能提升学生的口语能力，感受到小学英语在生活中的实际应用。生活化教材工具在小学英语生活化教学中有着积极的作用。
3.4布置生活化作业延伸课堂教学
英语知识如同其他学科知识，来源于生活，并最终为生活服务。因此，在生活中我们可以处处发现英语的影子。基于此，在小学英语生活化教学实践中，教师应在英语作业中彰显生活化教学理念。在具体的英语课后作业布置中，应立足于学生的兴趣、生活经验和认知水平，不断创新英语课后作业类型，使英语学习过程变得更加自由，让学生通过亲身参与、体验和实践来不断深化理解英语知识。通常来说，在布置小学英语作业时，除了常见的听、说、读、写作业之外，教师可以多布置一些生活化的作业。
结语
总之，在小学英语教学实践中，生活化教学可以大幅度提高教学实效性，有利于培养学生英语综合运用能力。因此，小学英语教育工作者应在教育实践中加强小学英语生活化教学的实践与研究，从而更好地发挥英语教育价值，为学生成才保驾护航。
参考文献
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