颜小忠
江苏省泰州市姜堰区南苑学校 225500
摘要：随着信息技术的不断发展，互联网在教学活动中的应用也逐渐广泛起来，越来越多的学校开始利用互联网的便捷性、时效性、内容丰富等优点在课堂教学上来帮助老师和同学进行知识的获取和进行高效率的教学等。特别是进入现在的“互联网+”时代，这种教育与互联网相结合的情况愈演愈烈。但是互联网在教学上的应用同样也存在很多弊端。例如，互联网上的内容良莠不齐、学生沉迷于网络游戏等。因此，本文对“互联网+”时代下的英语信息化教学的利弊进行分析，帮助老师们能够找到切实可行的利用互联网进行英语信息化教学的方法。
关键词：互联网+；初中；英语；信息化
英语作为初中阶段的重要学科，同时又作为中考的必考科目。因此，学好英语对初中生来说是十分重要的[1]。现如今，随着互联网技术的不断发展，互联网技术在英语教学中的应用也开始变得十分广泛。例如多媒体教学、网络教学、英语线上交流等。这些利用互联网带来的便利的教学条件，不但提高了初中生对英语的学习兴趣，还能够提高课堂的教学效率，这对于帮助同学们更好的学习英语是十分有必要的[2]。但是凡事都有利弊，互联网技术给初中英语教学带来诸多便利性的同时，还会给同学们带来很多弊端。因此这就要求我们的初中英语老师在通过互联网技术对同学进行英语教学时，要善于将互联网信息进行过滤，要将好的一面传递给学生[3]。
一、"互联网+"时代初中英语信息化教学的利
（一）增强初中生学习英语的主动性
互联网以其便捷性和时效性的特点，能够帮助学生自主的在互联网上寻找到很多有关于英语的学习信息，例如查单词、查语法等。这些原本需要通过查字典才能得到的信息，通过互联网只需敲击键盘便可以得到。因此，学生在学习单词和语法时，就可以脱离老师来进行自我学习。这对于增强初中生的学习主动性是很有帮助的。
（二）增强初中生英语学习的多样性
互联网上内容繁多，因此便可以利用互联网的这这一个优点来帮助同学们在英语的学习上进行多样性学习。例如，利用互联网建立讨论组，老师定期在讨论组内发布一些话题来让同学们进行探讨，在探讨之前，老师可以让同学们通过互联网来搜集想要的知识。例如，老师可以布置一个讨论西方国家传统节日的话题，然后让同学们在互联网上搜寻美国、英国等国家每年会过的一些传统节日，并且在传统节日上，会有什么样的习俗等。另外，初中生还可以通过互联网与国外的初中生进行英语交流，这对于帮助他们了解西方国家的传统文化和锻炼他们的口语是十分有帮助的。
（三）增加教学模式的多样性
利用互联网的便捷性，老师可以在互联网上进行网络教学。这样学生不管身在何处，都能够通过网络来进行学习。特别是在新冠疫情时期，网络教学的优点已经是显而易见的了。因此，网上教学这种新兴的教学模式，对增加教学模式的多样性来说是很有帮助的。
二、"互联网+"时代初中英语信息化教学的弊
（一）互联网上的信息良莠不齐
互联网上虽然有着很多知识信息，同学们获取这些知识信息的速度也很快。但是互联网上却存在着一些影响初中生身心健康发展的不良信息。例如，黄、赌毒、等。初中阶段的孩子大多处在青春期，很容易受到这些不良信息的影响。特别是当老师让同学们利用互联网去搜寻信息的过程中，有些不良信息会以弹窗的形式自动的弹射出来，这对于初中生的身心健康发展是十分不利的。
（二）对互联网的过分依赖
有些初中学校的英语老师，体会到互联网的便捷性、时效性等优点后，便开始过分的依赖互联网对同学进行英语方面的教育。这就导致很多老师因此忽略了传统教学方法。例如，有些过分依赖互联网教学的英语老师没有定期的对学生的学习成果进行检查，导致学生对于单词和语法的理解上出现偏颇，而老师又缺乏及时的纠正，这就造成很多学生的英语成绩很难提高上去。
（三）缺乏师生之间的互动
虽然互联网教学给初中英语的教学提供了极大的便利条件。但是很多初中英语老师利用互联网教学时依旧采用传统的教学方法。他们只是将原本在课堂上的学习搬到了互联网上，而教学方式却没有改变。例如网络教学，虽然说是通过视频教学的这种方式，学生能看见老师，老师也能看得到学生。但是这种教学方式却缺少了在课堂上老师与学生之间的互动，这对于增强同学与老师之间的关系，加强老师与同学之间的互动是十分不利的。
结语
总地来说，互联网教学作为新兴的教育方式，在初中英语课堂教学上为老师提供了极大的便利之外，还会给同学和老师们带来很多困扰。因此针对初中阶段的英语教学，老师想要引入互联网教学，就要对互联网的利和弊进行正确分析。通过对学生的正确引导，将互联网的弊端过滤掉，这样才能帮助全体同学更好的利用互联网进行学习。
参考文献
[1]李卉. 浅谈“互联网+”时代初中英语信息化教学的利弊[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2021:3.
[2]赵志刚.试论“互联网+”时代初中英语信息化教学的利与弊[J].甘肃教育,2020(07):140.