吴甜甜
石家庄桥西区五里庄小学 050000
摘要：在学习过程中运用思维导图，可以直观迅速的了解知识点。小学英语教师将思维导图运用到小学英语教学上，也是一种有效的教学方法。可以帮助小学生更快的掌握英语知识。并且思维导图还可以协助他们将知识进行分类处理，有助于他们对英语相关知识进行记忆，取得更好的英语成绩。
关键词：小学英语教学，思维导图
引言：
对于当今社会来说，有较高的英语水平的人在竞争中是有一定的优势的。如今各国交往愈发密切，进出口贸易愈发频繁。我们一直在倡导改革开放，那么学习英语就是十分有必要的了。对于学生来说，小学是正式学习阶段的开始，所以小学英语的教学也就变得十分重要了。运用思维导图是对于小学英语教学来说很有效的方法。思维导图可以调动学生的学习积极性，同时进行系统化教学，并且有助于学生记忆，还可以培养学生形成良好的学习习惯。
一．思维导图概述
思维导图是通过直观形象的方式呈现出知识要点的图形工具。思维导图有很强的逻辑性，条理性。它可以通过图形的形式来呈现出小学英语相关的知识点，把知识点串联起来。帮助小学生更好的进行记忆理解，同时可以对知识进行梳理。思维导图借助网络的方式，把这些知识按照一定的规则和方法进行分类，再层层递进。简单来说，思维导图就是一张图形，是一种信息的展现方式。教师可以通过思维导图清晰全面的展现出知识要点，对知识进行划分。有利于学生更快地把握学习重点。
二．思维导图在小学英语教学中的有效应用
（一）调动学生学习积极性
思维导图可以调动学生的学习积极性。由于小学生的年纪较小，所以很难长时间的对同一件事情保持专注。那么如何让小学生快速的了解一个新的知识点呢，思维导图就是一种很好的方式，思维导图十分清晰。可以将重点知识一目了然的列举出来。但是它的分支中同时可以蕴含着具体的知识要点。有助于小学生对重点知识的理解和背诵。同时思维导图还可以结合图片和文字。图片对于小学生的吸引力比较大，可以引起小学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时思维导图还有一定的发散型，可以让学生对思维导图进行补充，激发他们的学习兴趣，让他们在课外对知识点进行进一步的研究与探讨，对思维导图进行补充说明。
（二）系统化教学
思维导图还有利于教师进行系统化的教学。在小学英语教学过程中，教师可以在教授新的知识点时，用思维导图对课程进行导入。让学生通过思维导图一目了然的了解这节课的学习重点，让他们更好地把握课堂重点。同时还可以通过思维导图将以前的知识点与新学的知识点相关联。让他们了解新的知识的和旧的知识的之间的区别，有助于他们对于知识进行系统性的学习。同时可以对旧的知识点进行巩固，加深记忆理解。
（三）有助于学生记忆
并且思维导图还可以有助于小学生对英语知识进行记忆背诵。因为思维导图非常的直观，可以利用思维导图理清知识脉络，搭建知识框架。比如说在学习英语单词的时候，可以运用思维导图，将同类词义的单词进行归类，也可以将一个单词不同的意思进行分类。因为小学生年纪还比较小，他们没有主动去进行归纳总结的习惯，所以需要运用思维导图。让他们将相关知识点串联起来，有助于他们对单词进行记忆背诵。并且思维导图还可以运用在语法教学中。语法教学是比较深奥的一个问题，对于小学生来说，学习语法有一定的难度。我们可以通过思维导图图文并现的方式。增加学习语法知识的趣味性，提高学生学习语法的积极性。
（四）条例清晰，培养良好的学习习惯
并且思维导图不仅可以运用在英语学习中，还可以运用在其他学科的学习当中。如果小学生在英语学习中，养成了用思维导图总结知识的习惯，那么也是有利于他们对其他学科的学习。教师可以在课后布置学习任务，让学生自己绘制思维导图。比如说在学习某一章节的重点单词的时候，改变以往让学生抄写单词的习惯，而是让学生通过思维导图的方式将有关单词进行串联。通过课后完成思维导图作业，可以发散学生的思维，让他们对单词背后的含义有更深刻的理解，加深他们对于单词的印象。并且有利于培养他们用思维导图总结知识点的学习习惯。同时，还可以通过小组作业的方式，让小组成员共同绘制一个思维导图。对于绘制思维导图，每个人的想法是不一样的，可以让小组成员进行合作讨论，对思维导图不断进行补充和完善。这样一方面可以让他们学习更有效的绘制思维导图的方式，另一方面也可以培养他们与他人合作的能力。
结语：
结合上文所说，在小学英语教学中，可以通过思维导图，有效的对课程进行导入。充分调动学生的学习积极性，并且还有助于他们进行高效率的学习。同时绘制思维导图，也是对于思维能力的一种培养，有助于他们对于知识进一步的理解。小学教师应该有效的利用这种教学方法，将思维导图运用到小学英语教学中，提高英语课堂有效性。
参考文献：
[1]顾丽娟.巧用思维导图,助力小学英语课堂[J].新教育，2017
[2]潘素媛.探究思维导图在小学英语教学中应用 情况[J].知音励志，2017
[3]孔翠萍.让思维导图助力小学英语高效教学[J].启迪与智慧(教育)，2017