邓巧平[1] 王龙[2] 殷海[1] 李义兵[1] 彭微[1]
[1]湖北科技学院生物医学工程学院 湖北．咸宁 437100；
[2][2]湖北科技学院基础医学院 湖北．咸宁 437100；
摘要：本文立足新工科背景下地方高校本科毕业论文教学方式改革。从学生方面，选题方面以及过程监督管理方面等，对近三年毕业论文相关情况进行整理分析，总结目前本科毕业论文存在的主要问题，并从新工科建设的角度为后续毕业论文教学改革提供建议，构建符合新工科背景的人才培养规律与符合学校现状的毕业论文模式，并应用于未来各届毕业生毕业论文的监督管理。
关键词 新工科 地方高校 毕业论文
中图分类号：G647 文献标识码：A
至2017年以来，教育部积极推动新工科的建设，先后形成了复旦共识，天大行动和北京指南。新工科建设的主要目标是培养一批具有创新精神，实践能力，引领未来技术与产业发展的交叉复合型卓越工程科技人才。结合当前新工科建设的目标，作为地方高校的工科专业，要能培养出达到行业即定标准认可的工程人才，就必须在教学的所有环节进行相应的改革，以保证培养的毕业生质量满足新工科人才培养要求。其中，毕业论文教学改革是达成新工科能力要求的关键环节。
本研究以某地方高校某院部三个工科专业（生物医学工程，生物医学工程（医学物理方向）和医学信息工程专业）为研究对象，从学生方面，选题方面及过程监督管理方面等，对近三年毕业论文相关情况进行整理分析，总结目前本科毕业论文存在的主要问题，并分析问题存在的原因，从新工科建设的角度为后续毕业论文教学改革提供建议。
1 本科毕业论文现有模式
高校一般在大三学期末启动毕业论文相关工作，学生根据自己的兴趣和感兴趣的研究方向选择指导老师，指导老师根据从事的专业方向选择学生。指导老师的双向选择制度，可以避免学生的盲选性及学生选择指导老师过于集中的现象，对毕业论文的质量有一定的保障作用。同时，在管理方面，学院分多个阶段进行，导师双选，论文开题，前四项检查（课题任务书，文献综述，外文翻译，开题报告），论文初稿抽查，论文定稿查重，论文答辩，从而避免前期松散后期过于紧张的局面。目前，虽然在各方面已对毕业论文相关工作做出改革，但通过分析近3年的毕业论文的相关情况，仍存在一定的问题。
2 本科毕业论文存在的主要问题
2.1学生对毕业论文的认识不够
由于目前就业压力大，尤其是2020届和2021届毕业生受新冠肺炎疫情的影响，学生的就业途径更加局限，很多毕业生大四第一学期就忙于找工作或者专注于考研复习，从而忽视了大四毕业实习和毕业论文两个重要实践环节。大部分学校，大四上学期学生在外实习，只能通过网络和指导老师联系，论文进程缓慢，效率不高。大四下学期是学生集中完成毕业论文的关键时期，但又是学生找工作高峰期，指导老师联系学生困难。
2.2毕业论文选题不当
指导老师选择完毕后，毕业论文的首要环节就是选题。课题来源一般包括两种类型：学生自拟和指导老师自拟。从2019届-2021届毕业生数据分析，学生自拟题目的相对较少，指导老师自拟占绝大部分。大部分指导老师自拟的题目来源自己的课题，指导老师部分学生的课题和自身所学专业有所不同，不能体现专业特色。另一方面，生物医学工程专业大类毕业论文选题包括原理类，设计类和基础应用研究类等3种类型。如表1所示，通过分析近三年毕业论文选题的类型，可以看出设计类和基础应用研究类占比最多，原理类因学校制度的限制相对较少。且设计类程逐年下降趋势，基础应用研究类有所增长。这主要因为本科毕业设计缺少经费支持，无法提供设计所需要的实验费用，部分指导老师偏向选择成本较低的基础应用研究类的课题。长此以往，不利于学生专业能力和综合素质的培养。除此之外，因考虑学生时间有限，一边实习一边做毕业论文，指导老师大多选择难度较小的课题，即大多数学生的课题研究思路已经很成熟，无创新性。进而，出现不同届毕业生”换汤不换药“的选题，比如基于单片机的超声波测速系统的设计和基于单片机的超声测距系统的设计。这样一方面造成创新性不足，另一方面造成每年第一次查重率低于15%的学生人数比例较低且校内查重率普遍偏高，从而大大降低毕业论文的质量，学生能力得不到锻炼，失去毕业论文原有的意义。如表2所示，该表统计了近三年第一次查重率低于15%学生所占比例，从图可以看出，每年第一次查重率低于15%学生所占比例都低于50%，且下降趋势明显。
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2.3监管过程有待加强
监督管理过程贯穿整个毕业论文周期，是毕业论文质量保障的重要组成。学校有完整的毕业论文（设计）管理细则，毕业论文（设计）规范化相关要求，毕业论文（设计）查重相关细则，但在执行过程中有些制度过于形式化，形同虚设，只是增加了学生和指导老师的工作量，并没有达到提高毕业论文质量的目的。此外，对于工科专业学生，毕业论文在完成过程中需要用到各种硬件，实验材料，文献检索，信息查询，资料打印等都离不开经费的支持。目前，学生毕业论文所有经费大多出自指导老师科研经费，指导老师经费有限，学校对本科毕业生论文下拨的经费过少，直接影响毕业论文的质量。
3新工科背景下对毕业论文的改革建议
3.1推进导师制和创新项目训练
各年级学生从大一下学期开始，根据兴趣爱好，每位学生分配一位导师，针对学生的学习和生活问题,个人发展方向以及就业和考研等一系列问题，在生活学习上提供指导和帮助，引导学生顺利且充实的地渡过大学事光。同时，指导老师根据自己从事的科研方向，提供创新项目课题，学生利用课余时间进入实验室参与项目训练，指导老师为学生提供技术指导，使学生在相关领域开展深入的课外训练。院部为保证创新实验室运转顺畅，将导师所带学生使用时间段进行分配，学生将理论和实践相结合的方式，课堂上学习的知识很好的用于项目训练中，加深了对课堂知识的理解。这样，学生在整个大学期间都参与科学研究，有一定科研基础，从而将自己平时项目的训练用于毕业论文的创作，更有利的保证了毕业论文的质量。
3.2促进毕业论文选题的多样化管理
指导老师双向选择之前，每位指导老师根据自己的科研项目和研究方向，拟定一定数目的毕业论文选题并标明各选题的难易程度，建立起毕业论文选题题库。所建的题库不仅包含本年度的毕业论文选题，还要包括历年毕业论文选题。这样学生可以根据自己的专业方向以及兴趣爱好选取合适的毕业论文题目，同时避免历年毕业论文选题重复率过高的现象。
3.3进一步优化管理体系
学校制定了完整的毕业论文规范体系，院部应根据学校相关细则制定符合本专业的论文管理办法，加强监督，保证各项制度顺利高效执行。首先，格式的规范是毕业论文重要组成部分，院部应制定详尽的毕业论文格式要求细则，同时院部专人对学生格式培训（线上线下结合）。其次，院部要组织开展开题报告答辩会，课题选择讨论会，就课题是否恰当，思路是否清晰，工作量是否达标等相关问题进行讨论，对不符合要求的同学责令修改。另外，学院教学办公室应加强各阶段的监督检查，定期抽查学生各阶段完成情况，包括前四项（课题任务书，文献综述，外文翻译，开题报告），初稿，定稿，答辩前抽查等等，各环节进行监督，保证毕业论文质量。
*通讯作者：彭微
☆基金项目：湖北科技学院教学研究项目：新工科背景下地方高校本科毕业设计质量的研究与分析（编号2020-XC-001）；基于“新工科+工程教育专业认证”背景下电子技术类课程教学改革研究（编号2019-XA-010）。?
作者简介：邓巧平（1992.11）女，汉，山东，硕士研究生，实验员，重组溶瘤病毒的抗肿瘤机制研究。
参考文献
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[2]王文虎, 韩冰. 新工科背景下本科毕业设计教学改革研究[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估), 2019, 000(005):25-26.
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[4]金宝丹, 尹志刚, 赵建国,等. 新工科背景下基于OBE理念的地方本科院校环境工程专业毕业论文(设计)教学改革[J]. 河南化工, 2020, v.37;No.467(02):64-66.