许汉鹏
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摘要:随着时代的快速发展，人们对于美学的认知又更上了一个层次，在今天，对美的研究和追求已经成为时代主流。在平面设计中，传统的思维模式已经无法满足人们的日常需求。而设计思维是对设计工作的总结和思考，在平面设计中，诸如包装设计和海报设计，要想更好的表达出设计的美感，就要将设计思维很好的融入到其中。在这篇文章中，笔者主要探讨了当前平面设计教学现状，并对设计思维在平面设计教学中的运用做了深入探究。
关键词:设计思维 平面设计 教学 探究
对于平面设计教学工作而言，平面构成是一项极为重要的课题。同时，平面构成在现代设计中也占据着重要地位。平面构成教学是学生在进入专业领域之前必须要学习的内容，不同方面的平面构成教学有一定的共通性原理。在本文，笔者就包装设计和海报设计这两种平面设计展开研究，深入探讨设计思维在其中的运用。
一、设计思维在高校教学中的重要性
（一）高校艺术设计教学现状分析
一个国家要想实现长远稳定的发展，根本离不开高校教育，在目前，随着社会主义事业的不断发展，我国的高校教育水平也有了极大的提升。 但是我国的艺术教育发展却呈现出严重的失衡。举个例子来说，因为各大高校每年的招生人数不断增多，很多学校陆续开设了一系列的艺术设计专业。美术也成为了高考的一大专业，很多人错误的认为美术是进入大学的一条捷径。有些孩子文化课成绩差，于是就选择了美术这一专业。还有的孩子为了上一所名校，也会选择美术专业。这样一来，很多学生的美术专业能力层次不齐，他们很难达到社会需求的高度。这也就意味着绝大多数的毕业生自身能力不能满足时代要求。而且，随着教育行业的发展，人们对于教育的重视程度不断增高，因而毕业生逐年增多，这完全超出了社会对人才的需求。所以每年到了毕业季，都会有一大批毕业生面临着失业的风险。根据实践调查，笔者发现，很多高校目前的教学模式都是以教师为主导，课堂上师生之间的互动几乎为零，而且大学生刚刚从高中的沉重学业中解脱出来，对自我缺乏约束，所以课堂上玩手机睡觉的学生比比皆是，而教师只关注自己的教学任务是否完成，对于学生的课堂表现置之不理。这样的课堂状态也在很大程度上导致学生自我能力很难得到提升。
（二）设计思维在平面设计教学中的举措
1.激发学生的想象力
教师应该用自己的方式引导学生思考创新，让学生在现有的知识模式中建立自己的想法和逻辑。而不是一味地把自己的思维和知识全盘灌输。教育的主要目的就是让学生学会创新，学会思考，在面对同一个问题时，不同的学生拥有不同的想法和认知，让每一个学生都能在思考中不断的探索，以形成自己独特的思维。就拿农夫山泉的广告词“农夫山泉有点甜”来说，这句话看似言简意赅，没有任何的出彩之处，但实际上，它很好的强化了对人们的心理暗示。消费者在饮用农夫山泉矿泉水的时候，即使没有真正的品尝出甘甜的滋味，他们也会在心理暗示下感觉到矿泉水中的丝丝甜味。这就告诉我们要不断的激发学生的创造力和想象力，这样才能最大限度的激发学生的潜力。
（二）注重学生的个性发展
每一个学生都是与众不同的个体，他们从小的成长环境不同，受教育的方式不同，个人性格不同，这些都决定了他们看待事物的角度不同，而一个人的个性差异在平面设计中是极为必要的。平面设计是一个人灵感的呈现，所以要想看到异彩纷呈的设计内容，教师首先应该肯定并鼓励学生发扬个性。在课堂上，学生面对同一个人问题有自己的不同见解，教师应该予以肯定和鼓励。在设计比赛中，往往会指定命题进行设计，教师可以鼓励学生之间交流想法，这样一来，个性之间会得到碰撞与融合，学生把彼此好的想法进行借鉴，最终可以设计出富有个性化的平面设计作品。
（三）加强教师团队建设
在平面设计教学中，教师的参与是非常重要的，无论是对学生的引导和帮助，还是对作品的看法和修改，都需要教师的参与。因此，在未来的平面设计教学中，教师团队的建设是必不可少的。只有不断的加强教师师资队伍力量，学生的平面设计才能有更大的进步，学生也才能更好的适应当前的时代要求。
二、设计思维在包装设计和海报设计中的运用
（一）设计思维在包装设计中的运用
一般来说，包装设计主要有两个目的，一个就是通过包装，达到包裹、保护物品的目的，使物品在路上不会发生毁坏，从而便于物品的销售。第二个目的就是通过对物品的包装达到很好的美化和装饰作用，以此来吸引消费者的眼球，增加物品的销量。设计思维的价值就在于“以客户为本，一切从客户的角度出发”。因此，包装设计的主要价值要想得到根本性发挥，就应该深入到消费者群体，了解消费者的需求。在设计思维体系中，有一个观念叫做“移情”，这一观念对于包装设计有很重要的价值。移情的重点内容就是要深入的了解用户的动机和需求。在这一过程中，我们需要用到的方法多种多样，比如有问卷调查、座谈调查等等。除此之外，设计思维还应该考虑到包装的社会价值。包装盒或者是包装纸都采用了一定的环保理念，这可以实现二次利用，有利于产品在全社会范围内的流通。
（二）设计思维在海报设计中的运用
设计思维可以很好的传递信息，从这个方面来说，好的海报设计首先要做到的是思维清晰、表达明确。在海报设计中，运用最多的就是设计思维中的“确定性”，这主要说的就是在设计过程中要排除一切的干扰。画面之间的各种元素都应该最大限度的彰显出独特意蕴，排除外界的一切干扰，让每个元素都能发挥出自己的作用，最终呈现出最佳的海报作品，同时也让每一种元素都能展现出不同的特色和意蕴。
三、结论
从本质上来说，设计思维主要是对设计师日常工作流程的总结和思考，同时，在这一基础上，又加入了两大元素，分别是社会化思维和视觉化思维。在平面设计教学工作中，教师应该具备自我不断提升意识，不断学习设计思维中的精髓，强化自身的工作。同时，时代发展日新月异，为了更好的满足时代需求，平面设计教师更应该与时俱进，紧跟时代潮流，设计出更具时代元素的作品，让平面设计这一专业可以更好的为时代服务。
参考文献:
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[2]祝帅.“互联网+”时代的平面设计理念[J].美术观察，2016，（10）.
[3]方芳.高职院校平面设计专业教学模式研究[J].艺术科技，2016，（09）.