吴卓毅
广东省岭南工商第一技师学院510800
摘要：随着社会主义市场经济的高速发展，各行各业对于人才的需求也逐渐提升，为了适应社会发展的需求，各大高校综合社会发展的基本要求，制定了专业的教育教学改革方案，通过将创新教学方式充分的应用在各个专业的实践操作练习之中，不仅能够有效的推动教学质量的提升，同时也能有效的促进学生创新意识的养成，更好的发挥专业优势，推动社会发展。为此本文结合创新教学方式在技工汽车专业教育教学中的教学现状，针对当前教育教学中存在的多种问题，通过分析技工汽车专业教育教学的现状，针对性的提出相关的措施，以求能够进一步发挥技工汽车专业教育教学的优势，全面推进技工汽车专业教育教学改革工作有序推进，为社会输送大量的优质人才。
关键词：创新教学方式；技工；汽车教学
当前我国的信息化科技发展速度不断提升，多种专业技术教学也随着信息化的发展而进行了有效的教学创新，技工汽车专业教育教学也逐渐在信息化的发展中逐渐进行优化改造。通过一定的数据分析，将有效的教学方式进行综合评定，不仅推动了技工汽车专业教育教学质量的有效提升，同时也引导学生全面深入实践教学核心，将创新教学方式与原本的专业技能充分的结合起来，全面推动教学的构建，将传统教学方式进行优化，降低原本教育教学中存在的多种问题，全面推动教育体系改革，让学生的学习能力不断提升，综合素质水平有了明显的提升。
一、创新教学方式对于技工汽车专业教育教学的影响
1、教学资源不断增加
在传统的技工汽车专业教育教学过程中，教师所使用的教学案例和实际的教学资源都是原本制定好的传统内容，在各个教学环节都在进行同类型的文字教学，不仅造成学生的学习积极性降低，同时也不能有效的发挥教学的实效，保证教学质量的稳步提升。而通过创新教学方式的有效使用，不仅有效的推动技工汽车专业教育教学的发展，同时利用多种互联网知识内容，也能将原来书本中实践操作练习内容，以立体生动的方式进行有效的展现，进一步吸引学生对于技工汽车专业教育教学的关注度，全面提升技工汽车专业教育教学的质量。
2、有效推进线上讲解的实现
原本开展的技工汽车专业教育教学主要是通过教师或专家，以实际案例或实际操作的方式，对汽车维修的总体环节进行有效的讲解，很多学生因为理解能力较低，很难在课堂上就对于教师所讲解的维修知识进行更深的认识，这就造成技工汽车专业教育教学的质量相对较低，教学效果发挥不明显。为了更好的推进技工汽车专业教育教学的有效开展，在进行技工汽车专业教育教学的过程中，教师将创新教学方式中的线上交流存储模式进行有效的使用，一方面实现了线上实时讲解的过程，另一方面通过线上讲解存储记忆的功能，也能有效的帮助学生增加对于技工汽车专业知识的理解，反复的进行记忆，实现教学质量的全面提升。
3、促进师生间的有效交流
技工汽车专业教育教学，主要是以教师讲解的方式进行的，传统的教学模式中，由于受到教师教学方式的限制。
在进行教学任务开展的过程中，教师本身与学生之间的交流相对较少。这就导致技工汽车专业实践操作练习效果不能完全体现，而通过创新教学方式的有效应用，教师可以在任何环境中以创新教学方式实时教学的方式开展技工汽车专业教育教学，让学生尽可能地加深对于技工汽车专业知识的理解，同时也促进了师生之间的交流，让多种教学工作能够顺利的开展。
二、创新教学方式加快技工汽车专业教育教学的改革
1、提升教师的教学质量
随着信息化科技水平的不断提升，教师的教育教学质量对于学生的学习影响相对较大，通过有效的创新教学方式的使用，能够让教师以多种方式进行技工汽车专业教育教学，全面增进汽修专业知识的理解，尽可能的推进多种教学创新能力的有效养成，全面增进对于教学创新方式的优化，引导学生通过技工汽车专业教育教学积极的参与到当前的教学任务之中来。推动教学的有效发展。而通过智能化教学平台的构建，教师通过线上实践操作引导的方式，让学生对当前的汽车维修、生产、服务等多项内容有了新的认识，学生的积极性也被充分的调动起来，愿意主动的参与到学习活动中去，更好的提升了学习的主动性，实现了教学工作质量的全面提升。
2、利用创新教学方式实现公平教学
在传统的教学方式中，教学活动的开展主要是在课堂环境中展开的，尤其针对技工汽车专业教育教学更是要在专项的实验室中开展的，而为了转变传统的教学观念，让更多的学生理解技工汽车专业内容，全面推进技工汽车专业教育教学的改革工作，确保实现教学公平就成为当前技工汽车专业教育教学改革创新的核心问题。而通过创新教学方式的有效使用，不仅形成了线上的教学模式，也让更多的学生明确技工汽车专业教育教学的内涵。通过构建平等的教学环境，教师与学生之间的联系也在不断的增进，学生也愿意主动的参与到学习活动中来，学习质量得到了全面提升。
3、实践操作练习课堂转型速度不断加快
社会科技水平的不断发展，所带来的就是信息化技术的快速提升，在创新教学方式的影响下，原本技工的实践教学也逐渐从线下转移到线上，这种改革方式的创新，不仅让学生能够提前对于实践操作练习知识有一个充分的认识，同时也能更好的推动教育教学成果的有效落实，有效的促进学生思维创造力的不断提升。技工汽车专业教育教学在线上教学也能有效的帮助学校节省教学资源，让教师在线上完成教学作业审批，减少资源的浪费，全面推进技工汽车专业教育教学质量的有效提升，从而实现实践操作练习课堂改革的全面落实。
总结：创新教学方式在当前技工汽车专业教育教学的有效使用，不仅转变了传统的教学方式让学生有效的掌握了当前信息化的发展趋势，了解信息化在技工汽车专业教育教学的重要性，更好的推动汽车维修生产制造服务有效发展。在教学的内容上，作为教师而言应当充分结合创新教学方式的具体内容，充分分析当前的社会发展现状，针对互联网的特性制定合理的教学方案，不仅全面推进技工汽车专业教育教学的全面落实，也能促进学生学习效率的有效提升，培养更多职业素养、专业水平都相对较高的专业人才，为社会主义现代化发展提供更多的人才资源。
参考文献:
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2.谭永谦, 刘明艳. 技工院校汽车专业人才培养教改创新思路[J]. 农机使用与维修, 2017(1):72-73,共2页.