何燕玲
广东省湛江市遂溪县大成初级中学 524300
摘要：在新课程改革的过程中，班级管理作为一项重要教学工作，其的改革与创新直接影响着学生身心的健康成长和学校教学质量以及效率的提升。因此，这就需要班主任教师应积极的将新型的精细化管理理念、管理模式运用到初中班级的管理工作之中，使班级中的各项事务都能有序、有效的进行开展，以此实现初中班级管理效率的提升以及班级管理工作针对性的增强。
关键词：初中阶段；班级管理；精细化管理；价值分析；运用探究
一、引言
精细化管理是一项企业管理领域中的重要管理理念，经过一系列的优化以及管理范围的拓展，逐渐成为了教育管理工作中重要的理论指导。而初中阶段的学生正处于青春期，他们朝气蓬勃，同时又冲动、叛逆，班级管理作为促进学生身心健康成长、实现学生正确人生观、价值观形成的重要途径，对于初中阶段学校教学活动的顺利开展意义重大。因此，这就需要教师应结合初中阶段班级管理工作的特点，积极的进行精细化管理理念的落实以及精细化管理模式的实施，使班级事务能在精细化的管理中得到有序开展，使学生的身心健康在精细化管理工作中得到更加良好的发展。
二、精细化管理的内涵及管理价值分析
精细化管理是相对以往的粗放式管理而言的一种管理理念，它更加注重管理制度的精细化制定、管理职责的精细化分工以及工作方式的精细化进行等，这样不仅能有效的节约管理成本、提升管理效率，同时更能增强管理者的执行力。由此可见，鉴于精细化管理的管理优势，在新课程改革的深入过程中，班级的精细化管理是班级管理改革的重要发展方向，在初中班级管理工作中发挥不可忽视的管理价值。（1）有助于增强班级管理的效率。班级管理是一项纷繁复杂的工作，适用的范围广泛、涉及的内容庞杂。而这些管理工作内容任何一项出现纰漏，都会影响班级管理工作的效率。而通过精细化管理模式的实施，教师以精细化管理制度的制定为基础，使整个班级工作都能在其的指引下进行有序的开展，以此实现了班级管理工作效率的提升。（2）有助于促进学生的身心健康。初中阶段是学生身心成长发育的重要阶段，对其今后的生活、学习、发展具有重要的奠基作用。而在初中阶段的班级管理工作中通过精细化管理模式的实施，就从更加精细的角度进行了学生身心发展需求的满足，为学生创造了更多的锻炼机会和自我管理的空间，以此有助于学生身心的健康成长。
三、初中班级管理中精细化管理模式的运用探究
1.应积极的树立精细化管理的意识
在初中阶段的班级管理工作中，班主任教师作为班级事务管理者，其自身的管理理念和管理水平直接影响着班级管理的效率及质量。因此，这就需要班主任教师应积极的顺应新课程改革发展的趋势，对精细化管理理念的内涵进行深刻的学习与贯彻，以此树立起良好的精细化管理的意识。一方面，教师应充分认识到精细化管理的重要意义，并通过自主学习的方式来对精细化管理的理念与模式进行积极的学习，并在具体的班级管理实践中有意识的进行精细化管理模式的实施。另一方面，学校还应注重精细化管理培训的开展，通过相关专题讲座以及交流活动的开展，使教师能从更加深刻的角度进行精细化管理理念的学习与理解，实现了对精细化管理理念的宣传与推广。
2.应积极建立精细化管理的机制
班级管理工作纷繁复杂，涵盖着学生学习、生活以及发展的方方面面，教师应通过精细化管理机制的建立，来对这些繁琐的班级事务进行系统化的管理，使各项事务都能在精细化管理机制的指引下有序开展。如，教师在初中阶段的精细化班级管理中，能通过《初中生守则》《初中生日常行为规范》以及《学生管理制度》等规范的制定，来对学生的行为习惯给予全面的约束。又如，教师还可以 将班级内的辖区间精细化的划分，并指定班级内的某一位学生复杂某一块区域的卫生，这样就使班级内的每一个学生都参与到了班级卫生的维护工作中，在各负其责中实现了班级卫生情况的整体提升，同时也帮助学生树立了主任翁的意识，实现了班级凝聚力以及学生集体荣誉感的形成。
3.应积极制定精细化管理评价体系
在初中阶段的精细化管理工作中，精细化管理评价工作的有效开展发挥着重要的促进作用。因此，为实现初中班级精细化管理效果的优化，教师就应制定精细化的量化评价标准。如，教师可以对评价的项目进行细分，分别从德育、学习情况、学习表现、对教学活动的参与情况等入手，每个项目都进行一定的量化评分，这样不仅是学生的评价标准进行了细化，同时还将量化评价与定性评价进行了结合，使初中班级管理工作中的评价体系更加的客观、科学，有助于学生自主管理积极性的激发和学生自信心的树立。
四、结语
总之，精细化管理作为一项先进的管理理念，为班级管理的改革以及管理制度的创新指明了正确的发展方向。因此，这就需要在初中阶段的班级管理工作中应积极的进行精细化管理意识的形成、精细化管理机制的建立以及精细化管理评价体系的构建等，从更加全面的角度促进精细化管理理念的落实与贯彻，以此实现初中阶段班级管理效率的提升以及学生身心的健康成长。
参考文献
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[3]张淑霞,孙立宝.精细化管理在初中班级管理中的运用探讨[J].科普童话,2020,{4}(15):176.