田小军
陕西省咸阳市杨陵区揉谷中心小学 陕西 咸阳 712100
摘要：小学教学在学生学习生涯中有着非常重要的作用，教师在教学中要为学生创新教学模式，改变教学策略，在学生学习过程中充分挖掘学生的学习潜力，让学生能够对知识概念更加亲近，对于其理解更加深刻。思维导图教学模式就是小学教学创新的产物，其能够通过颜色线条以及图形来把知识为学生展现出来，让学生能够更加直观的了解知识，通过直观感受来深入思考知识含义，提升学生的学习兴趣，培养学生自主学习探索知识的良好学习习惯。
关键词：思维导图 小学数学 教学应用
在小学教学中，思维导图教学模式是一种新兴的教学模式，其通过不一样的教学过程，为学生提升学习兴趣，让学生感受不一样的学习过程。思维导图在小学教学中应用，通过颜色、线条以及图形，引导学生通过想象思考来学习知识，用直观感受来思考知识含义，能够有效帮助学生更好的理解知识，让学生学习更加有效。不一样的教学模式，还能够让学生激发学习兴趣，通过直观的观察，来活跃思维，激发学生学习兴趣，让学生能够培养正确的学习方式，加深学生对于知识的记忆，思维导图教学模式，能够让知识层层递进学生在学习过程中逐步学习，让学习过程变的整洁有序，学生学习过程也就自然变的简单有效，这样的学习方式能够让学生全面掌握知识内容，帮助学会生提升散发兴趣为，提升学习效果以及学习效率。
一、思维导图在小学教学中运用意义
在小学数学课堂教学中，传统教学模式中太过重视对于数学理论的教学，教师在教学中教学方式也过于陈旧，学生在学习中知识通过死记硬背的学习方式，来掌握知识学习知识，这样的学习方式让学生的学习效率大打折扣。思维导图教学模式的出现，无论是对教师还是学生来说，都有着非常大的影响。思维导图教学模式通过新颖的教学方式，有效改变教师传统教学理念，让教师的教学思想得到质的提升，学生在学习过程中也由被动学习转变成主动学习，培养学生对知识的学习兴趣，让学生通过自主学习，来锻炼思维能力，以及探索适合自己的学习方式，有效提升学生的学习效率，教师的教学质量自然也就能够得到有效的提升。[1]
二、思维导图教学模式在小学数学课堂中的应用
1.运用思维导图为学生创建清晰的知识结构
教师在小学数学教学过程中，要以课本中的教学重点、难点为教学中心，把其中的概念以及知识点运用直观的形式为学生展现出来，让学生能够通过直观感受来探究知识。尤其是在为学生介绍概念知识时，学生通过直观的观察以探索，来了解知识，学习知识。这样的教学方式能够帮助学生清晰明确的掌握知识。让学生在课堂中的学习效率得到显著的提升，学习效率也就能够达到理想的效果。
例如，教师在教学小学数学中低年级阶段中的认识图形的教学内容时，教师要让学生在有效的时间内认识长方体、正方体、圆柱体以及圆锥体等立体图形，这对于低年级学生来说是比较复杂的知识，其在学习过程中尤为困难，所以教师在教学中要根据教材内容为学生运用思维导图教学模式进行教学，让学生通过图形来了解知识概念，并有效帮助学生把概念以及图形联系在一起，为学生构建有效的知识结构，提升学生的学习兴趣以及学习效果。[2]
2.运用思维导图教学模式帮助学生进行知识的整理以及复习
在小学教学过程中，学生在完成学习任务之后，对于知识的整理以及复习过程也是重要的学习步骤，教师在教学中更不能忽略学生们在这一学习步骤中对学生的指导，在小学知识中，学生要学习的知识比较零散，这种多知识之间，看似没有什么联系，但这些知识之间也存在着千丝万缕的联系，教师要在学生复习过程中帮助学生整合知识，来进行有效的复习知识，巩固知识，让学生对于所学知识加深记忆。
例如，教师在为学生教学简易方程这部分知识之后，教师帮助学生整合知识，运用思维导图形式来为学生整理知识，帮助学会生在课后更好的复习这部分知识，教师帮助学生把有关方程的知识运用图形线条来联系在一起，让学生在课后复习过程中，对知识的理解更加清晰，帮助学会生掌握知识，加深知识的记忆。
3.在教学中有效利用思维导图，培养提升学生解决问题的能力
在小学数学教学中，教师不能让学生单纯的学习课本中的数学知识，还要让学生在了解知识的同时，培养学生运用知识来解决问题的能力。[3]教师可以让学生自主绘画思维导图，让学生在绘制过程中提升自身的创造思维，让学生通过绘制思维导图，来熟悉掌握数学知识含义，还能够让学生在绘制过程中提升实践能力。教师在学生学习中加以引导，帮助学生提升自身学习能力，学生通过自身实践绘制，对于知识的理解也会更加深刻，在生活中遇到相关问题也就能够灵活运用，这样的教学方式自然也就能够帮助学生提升自身的学习能力以及学习质量。
例如，教师在教学小学数学中分数的初步认识这部分内容时，教师可以引导学生根据课本中的知识点自主绘制思维导图，把这部分内容知识相联系在一起，有效掌握知识。学生在绘制过程中更加深刻的了解知识，通过这样的学习方式更加透彻的了解知识，以便在生活中遇到相关问题能够及时运用知识来解决生活中的问题，提升学生运用知识来解决问题的能力。
三、结束语
总的来说，思维导图在小学数学中的运用，能够帮助学生激发学习兴趣，提升学生的思维散发能力，让学生在学习过程中更好的学习掌握知识含义，提升学生在学习中的学习效率，与此同时还能够让学生在生活中运用知识来解决实际问题。
参考文献
[1]杨红艳.浅析“思维导图”在高中数学教学中的应用[J].中国校外教育.2018（36）：69+73.
[2]钱学.浅析思维导图在农村小学数学教学中的有效运用[J].中国校外教育.2018（33）：122.
[3]冯少芳.研究思维导图在小学数学习作教学中的应用[J].科学咨询（科技管理）,2019,(5).157.