毛万玲
略阳县两河口镇中心小学 724305
摘要：随着新课标改革的深入推进，小学阶段教育性质逐渐向全面的素质教育转变，数学教学的重点也从以往强调知识与解题能力向如何解决实际数学问题转变，为了适应这一数学教育的变化趋势，教师应当加强学生运用数学知识解决现实问题的能力培养。基于此，本文首先分析了当前小学数学中培养学生解决数学问题能力的必要性，接着系统分析了小学生运用数学知识解决实际问题的具体路径，最后对如何提高小学生解决数学问题能力提出了针对性策略，旨在为促进小学生学好数学、用好数学提供一些对策建议。
关键词：策略研究；解决问题能力；小学数学
按照新课标的要求，如今小学数学阶段的教学更为关注小学生应用数学的能力培养，因此在实际教学中，教师应当把教学重点向提升学生解决数学问题的能力，而非过分把注意力放在如何提升学生的成绩上，如果在教学过程中过分关注小学生的数学成绩而非能力培养，就会对学生数学学习造成错误的影响，因此在实际教学过程中，数学教师应当依据相应的教学目标和教学内容，搭配适当的教学手段，促进学生的全面健康发展。
1.提升小学生解决数学问题能力的必要性
1.1 能够有助于培养学生的数学思维能力
提升小学生解决数学问题的能力，有助于提高小学生的数学思维能力，这是因为数学题目的解决需要调动学生试图、统计和图文的综合阅读能力，因此在小学生解决数学问题的过程中，其实上是数学思维塑造和形成的过程。作为教师应当深入了解当前阶段小学生的数学思维发育特征，有目的的通过数学解题能力培养来塑造小学生的数学思维[1]。
1.2 有助于促进小学生学习数学的兴趣
培养小学生数学问题解决能力，有助于激发小学生学习数学的兴趣，这是因为在小学生解决数学问题之前，实质上先后经历了发现问题、探究问题的过程，而这一方面可以帮助学生梳理数学学习方法，找准数学学习的目标，另一方面可以通过解决数学问题来激发学生的成就感和满足感，从而达到激发学习学习兴趣的目的。所以在教学实践中，教师要注意采取引导性教学方法激发学生去解决数学问题，这样在解决数学问题的过程中，小学生学习数学的兴趣也被培养起来了。
2.小学生解决数学问题的具体路径
2.1 发现问题
学会如何发现问题是解决问题的前提，因此在培养小学生数学解决问题能力的时候，往往需要从培养如何发现问题开始，而这就小学生用数学的眼光和思维去观察生活，只有具备了一定观察生活和深入思考生活的能力，才能在生活和课堂上发现相应的数学问题。
2.2 思考问题
发现问题之后的首要步骤不是解决问题，而是应当对问题的类型、背景和涉及的数学理论进行思考，这也是具体应用数学能力的一种体现，因此小学数学教师在日常教学活动中要传达积极思考问题的思维，推动学生学习相关思考的方法和技巧。
2.3 解决问题
解决问题是小学生进行数学问题解决的最后一个步骤。实际上，数学问题解决的过程就是学生将普通问题转化为数学问题，并运用数学知识找出答案的过程。所以在这个过程中思维转化是其中的关键要素，教师应当强化学生转化问题的意识，鼓励学生动手用数学知识在实践中解决问题。
3.提升小学生数学问题解决能力的具体策略
3.1 利用情景创设激发学生进行数学探究的兴趣
不同于初中生和高中生，小学生在数学学习过程中对于情绪和兴趣的依赖程度较高，这就要求教师在实际教学过程中通过情景创设有效挖掘应用场景，激发学生的探究兴趣，降低应用数学解决问题的难度[2]。具体来讲，可以从两方面做起：一是将问题与生活场景结合，例如在学习如何进行混合运算问题的解决时，教师就可以通过引入一些生活场景如“买菜算账”等场景来诱导学生积极学习如何应用自己所学的数学知识来解决问题；二是借助多媒体来构建场景，赋予数学问题更多的娱乐性和探究性，这样可以使数学教学过程更加有趣，从而学生也更有好奇心和兴趣去探究问题。
3.2 有目的培养学生的数学技巧
培养小学生的数学问题解决能力离不开对其技巧的培养，这是学生进行数学问题解决的基础所在，在学生能够独立完成数学问题积极之前，教师应当从以下五方面培养学生的数学问题解决技巧：一是读题能力，即如何从题目中尽可能提取有用的信息；二是与所学数学知识进行连接的能力，即学生应当在题目阅读之后明白题目是属于哪类典型的数学问题；三是如何选择解题方法的能力，综合第一步和第二部，学生要具备如何选择最优解题方法的能力。这样才有助于促进数学问题的有效、规范解决。
3.3 合理利用各类教学方法
在进行小学生数学问题解决能力的培养过程中，教师应当依据实际情况熟练利用各类教学方法来促进能力的提升和培养过程，如小组合作等，通过将班级学生进行合理科学的小组化分配，不仅可以促进不同学生学生之间的交流，找出问题的最优解法，从而产生碰撞和探索的火花，还可以激发学生探索问题的兴趣，挖掘和发扬了学生自主学习的积极性。
参考文献：
[1]马秀梅.浅议小学生数学问题解决能力的培养[J].学周刊,2021(23):35-36.
[2]马雷鸣.小学数学教学中学生解决问题能力的培养探究[J].当代家庭教育,2021(18):145-146.