翟德明
铁岭市高级中学 112008
摘要：高中阶段教育教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义。但是，在传统的高中物理教学工作中，往往由于教师不能够重视自身教学方式方法创新，长期应用传统的教学理念开展这一教学工作，导致教学效率低下，难以满足学生学习需求。因此，在当下高中物理教学中，教师应该落实教学理念革新，提高学生学习积极性，为这一课程教学高效开展奠定良好基础。同时，不断进行教学方式方法优化完善，促进教学工作高效开展。
关键词：问题引领式；高中物理；教学应用；策略分析
一、引言
问题引领式教学理念是一种以题为基础引导学生进行学习的教学理念。在高中阶段的教学工作中，学生已经能够高效学习相关高中物理知识，同时能够具有一定的思维能力。因此，在这一阶段教学工作中落实应用问题引领式教学理念能够促使学生在参与课堂学习的过程中具有高度积极性，为这一教学工作高效开展奠定良好基础。通过高效落实这一教学理念，能够满足教学要求，促进学生学习与发展。
二、问题引领式教学理念在高中物理教学中应用的积极性作用
在高中阶段的教学工作中，由于学生的学习压力较大，同时学习任务众多。因此，在教学工作开展时，应该保证学生能够具有参与学习高度积极性，才能够为这一教学工作高效开展奠定基础。物理教学中应用问题引领式教学能够充分满足学生的积极性培养要求，促使其能够以高度积极性参与到这一教学工作中。同时，在开展这一教学工作时，教师应该重视落实教学引导，保证学生的物理素养能够不断得到培养提升。高中物理教学要保证学生的知识应用能力得到培养，才能够为学生未来知识应用奠定基础，满足教学要求。通过将问题引领式教学理念落实应用在这一教学工作中，能够保证教学工作高效开展，充分满足学生知识学习与实践应用的学习发展需求[1]。落实这一教学理念能够优化过去教学中存在的问题，保证学生的思想素养得到充分培养，有效培养学生的物理学科素养，促进整体教学工作高效开展。
三、高中物理教学中问题引领式教学理念的应用策略
（一）落实问题引领式教学理念优化教学氛围
在高中阶段的教学工作中，教师应该明确良好的教学氛围对这一教学工作的重要影响，从而能够在教学工作开展的过程中落实教学优化，充分满足学生的学习需求。在开展高中物理教学时，良好的学习氛围能够有效提高学生的课堂学习积极性，促使其在课堂学习中高度积极、自主。通过将问题引领式教学理念落实在高中物理课程教学中，能够促使学生在课堂学习中具有良好的学习氛围，整体教学工作则能够得到优化开展。
教学案例一：在高中物理《平抛运动》的课堂教学中，教师应用问题引领式教学理念开展教学工作，引导学生在参与课堂学习的过程中积极参与。通过提出相关教学问题，例如平抛运动的概念是什么？通过相关思考问题的提出，能够引领学生积极参与答案的找寻之中，促使学生具有高度的参与积极性。通过应用问题引领式教学理念在这一教学中能够促使学生感受到学习氛围具有的高度趣趣味性，进而这一教学工作开展则能够充分满足学生的学习需求。
（二）以问题引领式教学理念为基础落实教学方法创新
在开展高中物理教学时，教师应该重视落实教学方法创新优化，促使学生能够在参与课堂学习的过程中感受到高度趣味性，进而则能够满足学生学习兴趣培养要求。但是，在传统的高中物理教学中，由于教师不能够重视高中阶段学生的实际情况，教学方法创新也难以满足学生的学习需求，最终教学工作开展效率低下。通过将问题引领式教学理念落实在高中物理教学工作中，能够保证学生具有高度的学习热情，进而落实教学方式方法创新则能够满足教学要求，为学生物理综合能力培养提升奠定良好基础。通过问题导向法的应用能够满足教学要求，促进教学创新开展。
教学案例二：在高中物理《圆周运动》的课堂教学中，通过为学生设计相应的问题作为导向，促使学生能够在课堂学习中具有正确的学习方向。之后，教师应该重视教学方法创新，促使学生能够在课堂学习中感受到高度趣味性，为这一教学工作高效开展奠定良好基础。通过应用新媒体进行情境创设，对学生开展学习竞赛，促使学生能够以高度积极性参与到这一教学工作中，促进整体教学工作高效开展，满足学生的物理综合能力培养提升要求。
（三）以问题引领式教学理念为基础落实教学评价
教学评价是课堂教学后必须开展落实的教学环节，其能够巩固学生所学知识，促进教学高效开展。通过在这一阶段的教学工作中应用这一理念，能够促使学生得到自主学习能力培养，为教学全面性与深入性开展落实奠定良好基础[2]。通过在课堂教学中落实这一教学方法应用，能够促使学生具有高度的自主性，促进学生综合能力培养提升。
教学案例三：在进行完高中物理《功率》课堂教学后，教师应用微课课件对学生进行思考问题设计，并且要求学生能够以小组为单位对相关思考问题进行解答。在这一过程中，学生能够充分应用课堂所学知识，同时能够自主进行思考解答，充分满足学生的自主学习能力培养提升要求，为其未来学习与发展奠定良好基础。
结论：随着当下对高中阶段教育教学工作的高度重视，对高中物理教学提出了落实问题引领式教学理念的高度要求。教师应该明确这一教学理念具有的积极性作用，进而能够在课堂教学工作开展的过程中不断创新优化，为学生的物理能力与综合素养培养奠定良好基础。
参考文献
[1]曹文章. 问题引领式教学在高中政治教学中的运用[J]. 家长(下半月), 2019, 000(005):51-52.
[2]胡建忠. 问题引领式教学在高中政治教学中的运用探讨[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2019, 000(041):P.1-1.