中职院校计算机信息化教学研究

发表时间:2021/8/18   来源:《教育学文摘》2021年4月11期   作者:李安
[导读] 现如今科技飞速发展,网络日渐发达,中职院校作为培养高素质专业技术人才的院校

        李安
        唐山市古冶区职业技术教育中心学校 063101

        摘要:现如今科技飞速发展,网络日渐发达,中职院校作为培养高素质专业技术人才的院校,对计算机信息化教学也有了更高的要求。计算机专业更新较快,知识面广,所以在日常教学中,应更注重信息化教学,以此来提高学生的学习效率,更好的帮助学生理解和吸收理论知识,掌握专业的技能。本文将针对中职院校计算机信息化教学进行研究。
关键字:中职院校 计算机 信息化
1.中职院校计算机教学中存在的问题
        1.1教学内容缺乏实践
        中职院校计算机课程主要分为两个内容,一是基础的理论知识,二是实践操作。计算机是一门很注重操作的学科,要求学生动手能力强,通过基础理论知识的学习对计算机有一个全面的了解,然后根据自身的了解进行计算机的操作,并要求达到一定的熟练度。而中职院校在计算机教学中,过于注重基础理论知识的教学,而忽视实践的操作,导致学生对计算机操作较为生疏,很难达到学有所用。
        1.2教学方式过于老旧
        由于中职院校计算机课程相对较少,而课程任务量大,所以教师在上课时速度快,使用传统的讲练结合的方式进行授课,很难做到精讲。教师在授课中一味遵循课本中的理论知识,很少与同学进行交流和沟通,课程缺乏趣味性,导致学生在学习中一直处于被动接受状态,难以勾起学生的学习热情,使学习效果不是很理想。
        1.3没有树立正确的教学观念
        中职院校计算机教学中没有树立正确的教学观念,导致教师对学生的学习情况缺乏了解,不能有效的对学生的学习成绩进行分析。对学生的实践操作不够重视,仅仅是针对考试的要求进行强化训练,没有注重课后的自主练习,使学生只专注于理论知识的学习,而忽略了实践操作的重要性。
        1.4考核机制不够全面
        考核是检验学生学习情况最直观的方式,在中职院校中,通常采用笔试的方式来进行考核,而针对计算机专业来说,只依靠笔试考核是远远不够的,笔试考核只是对基础的理论知识的考核,而缺乏实践的考核,很难了解到学生的真实学习情况,学生也只忙于学习理论知识应付考试,对真正的操作实践还是无法熟悉。
2.中职院校如何进行计算机信息化教学
        2.1利用云课堂进行教学
        在如今的信息化时代,云课堂在日常的教学中随处可见,它越来越成为教师和院校用来教学的主要方式,它可以将繁琐的知识进行简单的总结和升华,使知识点一目了然,通俗易懂。也可以将重难点进行浓缩和总结,整理成视频的形式,发送给学生,这样既可以节省时间,又可以提高学习效率,给学生的学习带来了便利条件。

教师可以利用云课堂发放课前预习的知识点,让学生在上课前对本节课所学知识有大概的理解,这样在上课时能大大提高学习效率。在课后,教师也可以利用云课堂客户端平台布置课后作业,让学生自主完成,完成后进行提交,能让教师在第一时间查看到学生的学习情况,并及时进行纠正和回复。
        2.2积极开展课外活动
        教师在日常教学中经常忽视学生的动手实践能力,导致学生对计算机专业难以进行实际操作。这就需要教师在课后,多注重学生课外活动的开展,鼓励学生开展与计算机有关的实践活动或比赛,以此来让同学间进行相互交流和沟通,能够在动手实践的同时,找到自己的缺点和不足,查缺补漏,丰富自己的理论知识。鼓励学生在课余时间丰富自己的知识,对自己的专业进行更深刻的研究和探讨。教师可以辅导学生在实践的同时不断创新,提升自己的专业素养,帮助学生在计算机专业方面取得更大的进步。
        2.3改变教学方式
        由于中职院校计算机教学方式过于老旧,导致学生对计算机专业失去兴趣。这就要求教师在教学方面更新教学方式,摒弃传统的教学方式,做到创新和改变,多与同学进行交流和沟通,不断完善教学模式,逐步寻找到适合教师和学生的教学方式。要引导学生对计算机专业产生兴趣,可以设计一系列有趣的小游戏,或创设一个有趣的学习情境,活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,提升学习效率。教师也应鼓励学生在课后自主学习和查找最新的计算机专业的资料和习题,拓展学生的眼界。与此同时,更要注重理论与实践的结合,使学生能够将自己所学知识真正融入到实际生活中,在每节课后都要布置实践作业,做完后进行反馈,教师能够在第一时间进行查看,能够提升课程的质量和效率。
        2.4扩展社会资源
        中职院校计算机教学在培养专业化人才中,应为学生引入外部教学资源,多于企业进行合作,给学生提供一个实习和社会实践的平台,使学生能够在实践的同时巩固了所学的知识点,找到自己对知识的漏洞,能够发现自身的缺点和不足,对计算机专业有了进一步的理解和探索,能够在实践中发掘出计算机专业的乐趣,提高自己的学习兴趣,提升自己的专业素养,增强自信心,感受到自身的价值,从而更加热爱计算机专业。院校也应引进优秀人才,到学校进行讲座宣传,激励学生学习,给学生树立良好的榜样,以此来促进学生更加努力的学习。
总结
        现如今,人们的生产和生活离不开网络技术,计算机专业也在不断进行完善,中职院校计算机专业,作为培养高素质技术人才的院校,更应努力完善教学水平,为学生提供一个更好的学习氛围和学习条件,不断提升学生的专业素养,为日后融入社会建立基础。
参考文献
[1]创客教育背景下传统课程的“创课”设计研究——以计算机图形图像设计课程为例[J]. 李静,夏启寿,高祥华.  黑龙江工业学院学报(综合版). 2020(10)
[2]中职计算机图形图像教学与信息化技术的整合实践分析[J]. 吴正.  天工. 2019(04)
[3]信息化教学手段在中职计算机图形图像教学中的运用解析[J]. 刘蕊.  信息记录材料. 2020(11)
       
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