向俨
重庆市长寿中学校 重庆 长寿 401220
摘要：随着素质教育的不断深入，教师越来越注重学生在教学中的地位。在高中体育教学中应用互动教学法能够充分体现学生在教学中的主体地位，有利于提高教学质量。本文分析了互动教学法应用在高中体育教学中的作用，并提出了在高中体育教学中应用互动教学法的策略。
关键词：体育教学；高中；互动教学法
体育本身具有较强的竞争性，在高中体育教学中应用互动教学法能够培养学生形成良好的竞争意识，并让学生在团队合作中提高团体写作能力，从而更好的适应社会。
一、互动教学法应用在高中体育教学中的作用
（一）有利于培养学生的创造能力
将互动教学法应用在高中体育教学中能够给予学生更加充分的自由交流与互动的时间，能够充分体现出学生的主观能动性，给予学生自我展示的平台。学生在与学生与教师进行交流的过程中，能够汲取多种思维方式，有利于激发学生的创造能力，对培养学生体育综合素质有促进作用。
（二）有利于培养学生的团体合作能力
高中体育的教学重点不仅在于提高学生的身体素质，更重要的是通过体育教学促使学生形成体育精神，形成良好的竞争意识与团体合作能力。在当前的社会背景下，人与人之间的竞争较为激烈，为了让学生将来能够更好的适应社会，就必须注重培养学生的竞争意识。互动教学法能够给予学生与学生、教师与教师更多互动的机会，能够使学生学会与人相处，能够形成团体意识，促进开发学生的体育潜能，因此将在高中体育教学中应用互动教学法有利于培养学生的团体合作能力，促使学生形成正确的竞争意识与体育精神。
（三）有利于开展针对性教学
要提高高中体育教学质量，就要注重教学的引导性与针对性，由于高中阶段的学生在体能、体育兴趣等方面有一定的差异，所以要开展针对性教学最重要的就是充分了解学生各方面的实际情况[1]。互动教学法能够给予师生更多的交流机会，有利于教师在与学生交流中进一步掌握学生的实际情况，教师能够根据学生实际学情以及心理需求，给予学生针对性教学与指导，从而不断提高学生的体育综合素养与课堂教学有效率。
二、在高中体育教学中应用互动教学法的策略
（一）营造和谐的课堂氛围，增进师生关系
和谐的课堂氛围是有效开展互动教学的基础，和谐的课堂氛围有利于消除学生对教师的敬畏感，增进师生关系，使学生能够放松身心，全身心的参与到课堂中，促进提高学生参与体育活动的积极性，为接下来的课堂教学打下基础。
其次，在开展高中体育教学时，教师要注重根据学生的体育基础、身体机能以及教学内容选择多样性的教学方式，促进激发学生的兴趣，使学生能够积极参与活动，从而营造良好的课堂氛围，促进增进师生关系。
例如，在教学进行高抬腿等热身运动时，教师可选择节奏性较强的音乐或学生感兴趣的音乐，增加与学生交流的话题，促进提高自身的亲和度。让学生跟着音乐的节奏进行热身运动，增加教学的趣味性促进激发学生的学习兴趣，有效调整学生心理状态以及身体状。
（二）采用合作探究教学，培养学生团体协作能力
互动教学法注重给予学生与学生、教师与学生之间更多的交流与沟通机会，促使学生能够在交流过程中，学会与他人交往，并能够在与同学和教师交流的过程中形成正确的观念，促进学生共同进步。因此，在高中体育教学中教师要注重采用团队竞赛、小组互动等方式，让学生能够主动与人交流、探讨，促进提高学生的团队协作能力。在进行合作探究活动教师可让学生自由组队，给予学生一定的自主性，促进更好的开展合作探究环节，提高学生之间的默契度，培养学生团体协作能力[2]。
例如，教师可开展双人乒乓球的竞赛活动，培养学生团结协作意识和能力。教师可让学生自由组队，采用淘汰制开展活动，在竞赛前给予学生自由练习的时间，让学生熟悉双人乒乓球的规则与技巧。在竞赛中教师要注重引导学生将注意力放在与同伴配合的方面上，促使学生学会与他人合作，从而不断提高学生的团体协作能力。教师也可参与到竞赛活动中，作为参赛选手拉近与学生之间的关系，与学生处在同一地位上，促进增进师生关系，提高互动教学的有效性。
（三）采用多元化评价方式，培养学生竞争意识
在高中体育教学中应用互动教学法展开教学时，教师要遵循以学生为教学主体的原则，在课堂教学中不仅要关注学生任务的完成度，同时也要关注学生的学习态度、与人交往的情况等，将关注点放在学生在学习过程中存在的问题，并采取有效的处理方式，促进不断提高学生的体能，真正实现以学生为主的教学。由于学生是一个有差异性的个体，所有学生的体能、心理状况等方面都不同，因此教师要注重教学的引导性，在教学过程中及时的对学生进行评价。互动教学法不仅在于让教师与学生进行更多的交流，更重要的是进行有效的交流，教师与学生交流互动的过程中不仅要掌握学生的实际情况，同还要通过谈话、评价等方式让学生充分了解自己，这样才能够促进提高学生的体育综合素养。因此，教师在教学中要注重采用多元化评价方式，使学生了解自己，并与学生共同探讨解决问题的方法，从而增进师生关系，提高教学有效率。
三、总结
综上所述，在高中体育教学中应用互动教学法开展教学有利于培养学生的团体协作能力、竞争意识，还能够增进师生关系，促进提高教学有效率。在使用互动教学法开展教学时，教师要注重营造和谐的课堂氛围，提高自身的亲和度，平等对待学生，采用多样性教学方式与评价方式，促进提高互动教学的有效性。
参考文献：
[1]燕鹏程. 基于高中体育教学的互动教学法作用及实践分析[J]. 新课程（教师版）, 2019, 000(009):81.
[2]孙增赞. 互动教学模式在中学体育课堂中的实践分析[J]. 读与写（教师）, 2019, 000(010):1-1.