刘妮妮
山西晋城第三中学 山西 晋城 048000
摘要：现代社会的进步使得教育事业的改革也加快了步伐，而高中时期的音乐教学也更加注重课程的丰富性。当代社会背景下，学生不止需要学习文化科目还要加强综合素质，丰富他们的校园生活。音乐课堂是能够提高学生的综合素质的一门科目，高中时期的音乐学习能够使学生的课余生活形式也更加丰富。高中音乐教学作为一门娱乐的教学项目更加受到学生的欢迎，而这本文就对新课改下的高中音乐教学方法与策略做出简单探讨。
关键词：新课改；高中音乐；教学方法策略
国家教育观念的改变伴随着教育体系和教育模式的完善。以往我国对文化课教育极为重视，应试教育是我国教育体系的核心，但随着素质教育的开展以及应试教育各种弊端的出现，国家更加重视全面型人才，注重发展学生德智体美劳各方面的教育。因此音乐教育得到了很大的支持，加大音乐的师资队伍和音乐教学的基础设施。然而观念的转变并不是短期的，很多学校并未意识到音乐教学的重要性，依旧按照传统教学模式。因此，在高中校园中，领导要重视音乐教学，充分发挥音乐教学在高中教学课程里的作用，让音乐教学真正切实融入高中教学中去。
1.音乐教学在高中教学中的重要性
音乐带给我们轻松愉悦，很多优秀、百听不厌的音乐离不开背后创作人的努力。音乐也是一门艺术创作，因此音乐教学中可以培养学生的创新创作能力。在音乐教学中，教师需要着重培养学生对音乐设计的理解，通过学习每一首音乐，让学生选择自己最喜欢的音乐节奏并以此模仿。长此已久，学生对音乐旋律节奏有所把握，对音乐的审美能力有所提升，在音乐创作上也会有很多灵感。
音乐教育能够提升学生的审美意识，而审美意识是需要长期的培养和锻炼。审美意识的普及能够帮助学生在学习音乐时，不单单只是旋律问题，更重要的是融入到音乐之中，与音乐共舞，去感受音乐情感。在学习之中去感受自己身临其中的氛围，感受旋律的悠扬。同时，渔舟唱晚还出现在王勃写的《滕王阁序》中，音乐教师就可以根据本篇词来进行情景教学，这样不仅增加学生对这首歌曲的理解还可以提高词句的审美能力。因此在音乐教学中，教师先要锻炼学生的审美，让学生融入到音乐之中才能够顺利地开展音乐教学。
2 音乐教学的方法与策略
2．1 音乐教学与体育舞蹈教学相结合
高中音乐教学是必要的，但是身体素质也是非常重要的，所以可以把音乐教学与体育与舞蹈教学相结合，因为音乐可以放松身心疲惫，体育舞蹈则可以培养学生的协调性。在音乐教学中，课堂长时间的教学训练很有可能会使学生感觉到身心疲惫，这样的话学生的学习效率就会降低，音乐教学的课堂效果就不会很好的展现出来。如此一来他们对这门课程的学习便不再那么积极。打个比方，高中音乐教学教师进行歌曲教学或者音律教学时并没有舞蹈结合，学生学习时情绪低落，对于复杂的歌曲也不能很有耐心的听教师讲解。但是舞蹈结合的教学形式就不一样了，教师进行音乐舞蹈教学时，通过把音乐与舞蹈相结合可以给学生一种身临其境的感觉，学生可以很好的享受音乐学习过程，如此一来音乐教学效率就大大提升。
在高中音乐教学中，我们可以很明显的看到有一部分同学的音乐学习能力不是很好，他们的音色和音调比较差并且跟不上教师的教学节奏，长时间下来他们就会跟不上教学训练节奏，当他们开始和其他同学的差距越拉越大的时候，他们很有可能失去继续学习的兴趣，最终可能会导致他们敷衍这门课程。但是音乐结合舞蹈教学可以利用有节奏感舞蹈动作，那些学习能力不是很好的同学可以根据舞蹈的节奏感带动自己的声音进行音调训练。毕竟一些音乐舞蹈都是根据音乐的节奏感和特点进行编排的，所以音乐教学配上舞蹈可以使音乐更加具有活力，学生的学习同样可以更加有律动感。
2.2 创新完善教学方法
教育观念的改变也让音乐教学方法随之改变，音乐教学不能像以往那样只注重学生音乐理论知识和专业技能，而是要把音乐教学内容融入到实践中去在音乐的实践教学中，在实践中培养学生的综合能力。比如学习郎朗的钢琴曲时，如果一味只是按照琴谱练习，久而久之会让学生感到厌烦，同时也会对郎朗的钢琴曲好感度下降。因此教师需要改变教学方法，先让学生了解钢琴曲的背景，创作缘由，然后在训练中整体把握郎朗钢琴曲的共同之处，去感受创作人在弹钢琴时的心情，最后投入到实践之中，灵活运用。
2.3 培养学生的音乐审美能力
音乐教育的开展与深入还是需要先培养学生的审美意识。审美意识的培养不是一朝一夕，而是需要长期的培养，不单单只是对音乐表面的学习，而是让学生沉浸到音乐之中，去探寻音乐所表达的感情。同时还需要让学生了解更多的音乐形式，比如古典音乐、流行音乐、纯音乐等等，丰富自己的音乐库。
3 结语
总而言之，高中音乐教学需要多方面的培养，要让学生在学习音乐时真正切实融入到音乐之中，去感受音乐背后的故事和情感。与此同时，还需要丰富学生音乐库，了解各种乐器和音乐形式，自己去分析、总结，找出它们的相同之处，久而久之，音乐能力与综合素养就会有所上升。
参考文献：
[1]章莉芳.新课改下的高中音乐教学方法与策略研究[J].戏剧之家，2015，18：248-249.
[2]黄姮.新课改下中学音乐教学的问题分析及解决对策[J].黄河之声，2016，23：22-23.