黄昌兵
湖南铁路科技职业技术学院
摘要：本文站在铁路行业对人才需求的基础上，明确了高职院校铁路特色专业学生的培养目标，且凸显出了核心素养教育的重要地位。同时，并提出了相关培养策略，竭力优化高职院校教学水平，旨在于彰显教学特色、强化教学实践性，促进学生核心素养的发展，继而为社会培养出综合能力强、高素质的优秀人才。
关键词：高职院校；铁路特色专业；核心素养
引言
在社会迅猛发展之下，铁路行业对于人才的需求日益增加，为此增强铁路高技能人才核心素养的培育，便成为了满足现下铁路现代化发展的关键举措。高职院校是输送技术人才的重要基地，其铁路专业是支撑铁路人才的关键载体，加之当下对复合型人才的追求，为此教学者应当加强对学生综合能力及核心素养的培育。这就需要，高职院校积极展开创新和改革，优化自身教学水平，融入更多实践性活动，落实对学生核心素养培育的需要。只有这样才能为铁路行业的发展提供优质人才，达成铁路特色专业的建设目标。
一、高职院校铁路特色专业学生培养目标
高职院校本身就担负着培养高素质及专业技能人才的重任，故而，其应当在传授基础理论知识、专业技能的基础上，融入结合当下铁路行业发展需求的综合素质方面的培养内容，促使学生成为满足社会发展的复合型人才。该专业的学生，其从业方向主要是铁路方面，即铁路维修或养护等方面的工作，需要具备综合能力强且专业技术人才来担任。为此，高职院校专业的培育目标主要为：填补社会需缺，为铁路行业输送具备核心素养的专业铁路人员。
二、高职院校铁路特色专业学生核心素养培养途径
（一）加强文化基础知识教育
伴随社会的发展，铁路行业成为人们出行的重要选择，这便加促了该行业的发展速度，为此相应而来的是，相关设备亦在不断更新换代。而这就需要相关院校，站在社会发展背景的视角上来培养学生，促使学校教学内容能够满足社会的发展需求，从而不断强化专业理论基础知识与技能方面教育水平。
（二）加强专业知识的教育
铁路专业具有一定的特殊性，既要求较高的专业性，亦追求较强的实践性，为此需要教学者要结合实际工作现场来设置适宜的教学内容，致力于提高专业知识的教育程度。
基于市场上存在种类繁多的教材，而如何引用贴合实际需求的教材便是施教者的关键任务，为此建议相关教师，可以积极进入现场开展相关专业调研，从而了解他们的实际需求和发展状况，继而为课堂教学提供更加专业的教学内容和知识。
（三）落实核心素质教育
当下社会不仅看一个人的专业能力，同时也看中一个人的综合能力及素质水平。对此，高职院校的教学不应再沿袭单一注重灌输理论知识与技能的授课模式，应当融入一些锻炼学生综合能力的教学活动。即可以在课下时间组织一些相关的竞赛，以此选拔出一些综合能力较高的学生，使其拥有进入企业实习的机会，这样不仅有助于强化学生综合素养的发展，提供了实践的空间，亦能进一步巩固他们的专业知识与技能。
（四）引入联合培养模式
为了进一步贴合铁路行业的现场实际，可以采取校企合作培养手段，提高教学实践性，同时也能实现学习及实践有效衔接的效用。针对铁路企业而言，其所需要的人才即是能够做到对现场轨道及相关设备做出有效检修及故障的处理，这便对该专业学生的实践能力具有较高的要求。而开展校企联合培养模式，便能促使学生将所学知识有效运用于实际岗位当中，并且有助于其日后能够更好地适应工作岗位。在院校中，其教学主要任务即是对理论知识的传授和讲解，并搭配现有的训练设备对理论知识作出进一步的深化和运用，而企业则能为学生创设真正实践的空间。诸如可组织暑假实践、岗位实习等，为学生提供更多进入现场实践的机会，从而促使其能够深入掌握实际岗位对工作的要求及相关规范标准，这亦能为其日后参加工作铺设下扎实的实践基础。
（五）建立工作反馈机制
在高职院校铁路专业教学中想要突出育人水平，还需要依赖铁路单位对往届毕业生工作状况的反馈机制予以展现。为此，校企双方应当始终维系密切合作的关系，积极了解以往毕业生在岗位上的表现，并以此为依据对教学方案做出调整。同时，相关教学者可积极深入到企业当中开展调研工作，如以调查问卷或访谈等形式来开展，从而搜集往届学生的工作反馈信息，以此实现对毕业生工作反馈机制的有效构建。
总结
综上，高职院校特路专业融入核心素养的培育，是对学生综合能力及素养发展的重要举措，同时该工作亦是漫长且复杂的一个过程，为此还需相关教学者秉持耐心、悉心及全面的心态去对待该教学任务。身为输送人才的校方，应当紧密跟随铁路行业的发展，以及现场岗位的实质要求，来设定合理且适宜的培养方案，致力于以岗位标准、要求及职业素质为出发点，从而提高学生的核心素养水平。总的来说，要强化校企双方的关联性，实施联合培养模式，实现构建具有铁路专业特色的教学模式，助推学生综合能力的发展。
参考文献
[1] 张继忠, 姜桂娟, 王晶,等. 高职院校学生发展核心素养培育体系研究与实践[J]. 辽宁农业职业技术学院学报, 2020(2):29-31.
[2] 王宁圻, 徐霞. 浅谈新时代高职院校学生核心素养培育策略[J]. 青年与社会, 2019(30):2.