蒋惠娜
福建省龙海第一中学363100
摘要：随着科技的不断创新，希沃白板已经成为目前初中教学的重要教学工具，学生在学习时也比较习惯这样的学习方式。但是在实际运用中，还是会存在一定的问题。教师要立足于数学课堂，针对不同的数学内容，合理的运用希沃白板，有效的讲解数学知识，发挥其最大的教育价值。
关键词：希沃白板 初中数学 教学方法
在新课改的大背景下，面向全体学生，满足学生不同的学习需求已成为必然。一个班级中的学生知识层面都是参差不齐的，要想让全体学生都能激发出潜能，必须要不断地改变和创新，而希沃白板正是在这样的大背景下应运而生。运用希沃白板首先影响教师教学，教师通过创新教学模式，促进学生学习。在初中数学的教学中，分层教学是非常重要的，要合理利用每一个层面，调动学生在课内和课外的学习动力，同时也弥补了传统教学中的不足，真正做到对不同层次的学生因材施教。下面将对希沃白板的分层教学展开分析。
一、通过希沃白板丰富数学课堂
在希沃白板使用初期，学生对这样的授课形式，并没有太多的兴趣，学习状态也不会有明显的改变。但是随着科技的研发和产品的升级，越来越多的功能出现，教师在课堂运用时，可以有效的激发学生的学习动力，通过随意切换的画面和图表的形式进行教学，让学生充分的吸收数学知识，帮助学生改善学习效率。教师在讲课的时候，可以观察学生的学习状态，灵活的运用白板功能，在学生面前展现其教育作用。比如，讲解《立体图形的三视图》时，针对其立体三维图和不同的横截面图，从不同角度观看的直视图等，帮助学生直观的理解和想象。同时教师还可以运用电子白板的平台，为学生拓展数学知识，把数学习题和一些相关的知识，运用白板进行互动，增加课堂的趣味性，激发学生学习兴趣。
二、通过希沃白板解决数学问题
教师在运用白板讲课时，要先进行课件的制作，为学生制定更加新颖的教学形式，能够有效的激发对数学知识的兴趣，同时也能帮助学生有效的解决学习中存在的问题。在传统的教学中，教师也会运用课件讲解数学知识，但是在每一页课件中，学生都直观的观看教师的讲解内容，没有创新的形式，久而久之学生就会失去学习的兴趣。比如，教师在讲解《三角形全等》时，教师可以在讲解数学知识时，可以从学生的角度出发，通过希沃白板制定一个连线环节。在屏幕上左边竖着四个模块，右边竖着四个模块，然后让学生上前，运用自己所学习的数学理论知识，去把认为是全等的三角形进行连线。在学生答对了之后，教师可以放一个喝彩和鼓励的表情包，让学生在互动的时候提升成就感，并且也能在互动中充分的与教师交流，学习中遇到的困难，提升自身的解决问题的能力。
三、分层备课，各个击破
课堂是教师的战场，要想上好一节课，备课是前提。然而在如今的教学环境中，常规的备课模式已经满足不了当今学生的学习需求了。在同一个班级中学生接受知识的能力也有所差别，如何备课才能满足所有学生的需求已经成为当前教学中的热点问题。而现如今所有中小学的教室中所配备的希沃白板，就能比较好的解决备课难题。
希沃白板具有帐号云同步，课件设计制作过程中自动同步，少了数据丢失和拷贝的烦恼，帮助教师减轻负担。同时因减少了使用U盘的繁琐,也就避免课上因读取数据失败的尴尬。而且可以随时取用，手机端也一样可以随想随有。即使在无网络的状况下依然支持本地备课授课，课堂上随时调取课件和资源，完成设定的情境教学。而在备课环境中，可以针对不同层面的学生，借助网络资源和希沃白板强大的互动功能，设计学生易理解的各种数学模型和教学情景，从而打破常规教学备课中，教师通过播放PPT，让学生感觉是在看电影，只能看而不能动手。而希沃白板的互动，可以设置不同层次的问题，抽取相应学生来参与活动，自己动手完成任务，从而达到对问题的理解，最终化解了后进生在课堂上无事可做的难题。
四、作业分层，知识加固
一堂课的成功与否，可以通过课堂练习来考查学生的掌握情况，但如果全班同学统一使用同一个问题来考查，就达不到考查的目的。而希沃白板中的分组竞争和限时抢答等活动既可以激发学生竞争意识也有效地避免了问题的单一性，并且在线试题中的分类出题也可以给不同层次的学生设计比较适应的题型，可以达到分层考查的目的。课后的复习也是教学中比较重要的一个环节，教师可以结合学生在课上对知识的理解程度，设计不同层次且具有针对性的课后作业。分三层次，第一层次设计基础知识类，主要为了让学生更好的理解概念而设计，针对全体同学设计。第二层次设计的是提高类问题，主要考查学生对知识的应用能力的掌握情况，针对大部分同学设计。第三层次为拓展类型问题，主要为班上比较优秀的同学设计。以上三个层面的作业，在课上通过希沃白板展现给学生观看，也可以通过希沃班级优化大师推送到学生家长手机端，让学生针对自己的情况，选择适合自己的作业类型来复习巩固。
五、通过希沃白板进行线上学习
希沃白板是一款互动教学平台，涵盖的功能比较丰富，支持云课件教学，教师可以有效的运用白板的云端技术去备课。然后把要讲解的内容，进行有效的分析，做好课件，在课前存储在云端。这样学生学习时，就能通过互联网去学习数学知识，提升学生的时间利用率，也有助于学生自主学习的锻炼。比如，在课下教师可以把下堂课要讲解的内容，放在希沃白板的云端APP上，然后为学生布置预习作业，让学生自己登录去学习下一节课的知识。学生要把自己的学习进度和学习情况在下方留言，这样也能方便教师去查看，一方面能指导学生作业的完成情况，另一方面也能指导讲课的侧重点，针对学生普遍不了解的内容，在课堂上再次进行针对性的讲解，让学生对知识点有更透彻的学习，综合有效的提升初中生的学习能力。
总而言之，教育在不断的改革，也在不断的发展，教师的思想要与时俱进，通过希沃白板的平台，有效的解决数学教学中存在的问题。把一些难以用语言描述的知识，通过白板具体呈现，让学生的学习思路更清晰，帮助学生改善学习能力。教师讲解数学知识时，也要不断的开发学生的自主学习意识，通过引导学生不断探究数学知识，让学生能在学习时，不断的提升学习积极性，有效的为学生树立了标准的行为意识，提升学生的对数学学习的重视。
参考文献：
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[3]詹本铭.智慧运用希沃白板-助力初中数学课堂教学[J].当代家庭教育,2018(08):56.