唐红敏
湖南省株洲市工业中等专业学校
摘要：中职院校在实施教育教学时设立了第二课堂，目的是利用第二课堂促进学生拥有多项技能，进而促进学生未来良好地发展。由于素质教育是当前我国教育的主要内容，中职院校作为我国教育领域中的重要组成部分应积极开展德育教育，让学生除了掌握技术技能外还应拥有良好的道德品质，实现学生健康成长与发展的目标。因此，中职院校在开展第二课堂时应融入道德教育过程实现道德教育目标。
关键词：中职学校；第二课堂；德育教育；教育途径?
我国教育部已经对各教育机构提出了有效开展德育教育的要求，要将德育教育作为教育中的重要内容并充分发挥出德育教育的作用。中职学校在培养学生技术技能时应根据我国教育部提出的德育教育要求，将德育教育与技术专业教育相融合进而满足我国当前教育要求[1]。在职学校中除了包含技术专业课程外，还创设了第二课堂丰富学生学习生活及增长学生技能，在开展过程中也应将德育教育融入课堂中实现德育良好渗透的目标，让德育教育始终贯穿于学生学习始终达到教育目标。
一、中职学校第二课堂与德育教育之间的关系
（一）第二课堂是德育教育的有力载体
所谓第二课堂是指在专业课教学之外创设的学习活动，并且此活动以实践为主且由学校统一管理、教师指导、学生自愿参与。德育教育要实现教育目标，需要在学校开展的各项活动中融入德育教育过程，而第二课堂作为学校教育中的重要组成部分，自然要融入德育教育过程，可以说第二课堂是德育教育实施的有效载体。
（二）第二课堂教育内容包含德育教育内容
第二课堂的学习活动以实践性为主，在实践中需要学生发挥出自身的思维能力、实践能力、道德品质。可见，第二课堂的内容包含着德育教育内容，并且需要教师在引导学生时将德育教育挖掘出来，并有效地传递给学生实现学生拥有正确的思想观念与道德观念[2]。
（三）两者相辅相成
第二课堂创设的目的是实现学生拥有实践能力并更好的发展，而要实现学生更好的发展，学生只具备实践能力是远远不够的，原因是当前社会对于人才的要求不只要具备实践能力，还应拥有良好的职业素养，需要在第二课堂实践活动中开展德育教育，促进学生拥有职责素养满足社会人才需求。同时，德育教育是否有效体现在学生的思想与行为中，只有学生实践的过程中才能体现出学生是否具备良好的道德观念。因此，两者之间属于相辅相成的关系。
二、中职学校第二课堂实施德育教育的具体途径
（一）做好思想教育工作保证德育教育效果
在第二课堂开展过程中应先渗透德育的内涵，将习近平时代的中国特色社会主义思想融入课堂教学中，让学生的思想受到中国特色社会主义思想教育提升其思想性。
同时，教师还要将我国传统文化融入教育中，在实现传统文化有效传承的同时促进学生拥有正确的思想观念与道德观念，实现良好的德育教育过程。其次，实施党建育人模式。中职学校应积极向党的教育方向靠拢，实施党建育人模式增强学生对党的认同，并产生入党的积极态度，再通过第二课堂党建育人过程为我党培养出优秀的人才。在实施党建育人模式时可由校党委统一领导，并由各党支部与党员教师设计第二课堂教育方案，进而落实于第二课堂中保证党建育人的效果。
（二）设计第二课堂德育教育方案并有效落实
要实现德育教育工作与第二课堂有效融合，应在开展第二课堂之前先设计出德育教育方案，应站在当代学生角度思考学生在道德理念方面存在的问题，特别是要融入网络德育教育过程，因为学生在日常生活中应用网络的时间较长，会受到网络中不良思潮与行为的影响而不能健康成长与发展。将学生道德理念存在的问题有效挖掘后，根据存在的问题设计出具体的德育教育方案，并与第二课堂有效融合，在落实到第二课堂实际教学中后，充分发挥出德育教育的作用促进学生健康成长。在落实德育教育方案时，教师应充分发挥出学生主体作用，鼓励学生参与到德育教育中来，将自己的想法与见解表达出来，可为教师提供针对性的德育教育内容，并对设计的德育教育方案进行灵活性地调整，进而让动态式的德育教育方式充分发挥出作用。
（三）构建联动机制实现第二课堂与德育教育有效融合
要实现第二课堂与德育教育有效融合应构建出联动机制，具体措施为：第一，构建管理机构并完善规章制度。中职学校应构建管理机构，对第二课堂与德育教育教学进行有效地管理。管理机构由校党委书记或者是由校长、党委领导、各专业系教师组建并明确各自职责，对于第二课堂与德育教育融合的方式、落实的过程进行有效地管理，并且在管理中挖掘出融合中存在的问题，再通过有效改善的过程提升融合质量。同时，还应构建出规章制度，包括融合评价制度、激励制度等，让各项制度辅助第二课堂与德育融合教育教学过程，进而实现两者有效落实于教育教学中达到教育目标。第二。创新融合措施。中职学校应不断探索第二课堂与德育教育的融合措施，进而创新出更有效的融合方法提升教育教学质量。在创新中，可以利用信息技术的作用实现教育教学过程突破地域与时间限制，可以让学生随时随地学习、随时随地受到德育教育的引导，让学生的思想意识始终朝着正确的方向发展实现育人目标。同时，学校还可以采取公开课的方式了解第二课堂与德育教育融合的创新方式，并对创新的融合方式进行评价并挖掘出存在的不足，再通过积极改善的方式提升创新方法的有效性。第三，配备专业的德育教育团队。要充分发挥出德育教育的作用，中职学校应配备专业的德育教育团队，应积极发挥出本校思政教师的专业能力，并且还要积极引入学工队伍、社会人士等具有影响力的人才，让各类人才在第二课堂德育教育中充分发挥出作用，实现学生的思想意识中拥有正确的思想观念与道德观念，进而增强职业素养为未来发展奠定良好的基础。
结束语：
中职学校第二课堂中应有效落实德育教育并设计出德育教育方案，让第二课堂与德育教育有效融合并落实到实处，进而发挥出两者的作用促进学生全面发展，并成为当前社会所需的目标人才。
参考文献：
[1]薛萧萧.高职院校第二课堂思想政治建设研究[J].新课程研究.2021，{4}（11）：24-25.
[2]宋青.中职学校第二课堂的德育实践途径分析[J].大众科技.2021，23（02）：92-94.