王钰雯
绍兴财经旅游学校 浙江绍兴 312000
摘要：在古代，会计人员被称为账房先生。之所以称为先生，是因为受人尊敬。而账房先生的标志就是能打一手好算盘，一盘清、三回头、凤凰展翅等绝技绝对是可以惊煞众人的。但时过境迁，在新的时代里，如何作一名现代版的“账房先生”，现代版的“算盘”又是什么呢？本文提出了会计人员的当代“算盘”是EXCEL，熟练运用EXCEL不仅能提高工作效率，简化会计的繁琐计算而且大大提高了数据的准确性。而中职会计教学中缺乏对EXCEL的融合教学，本文剖析了中职会计教学现状、提出了EXCEL与会计融合教学的具体实施方案。
关键字：EXCEL、会计教学、融合教学
传统的中职会计教学中偏重于学生理论知识体系的培养和会计实务做账的操作能力，很少思考到现代化会计人员除了专业知识外，如何才能立足于职场。 随着现代计算机和网络技术的迅猛发展，现今世界经济发展的趋势已经转移到了信息化、网络化，社会经济发展的很多领域都被信息技术所渗透。人类所处的社会和环境迎来了二十一世纪前所未有的冲击，很多根本性的变革都在人们的思想和工作上面体现出来了。因此，作为培养现代会计人员的职业学校必须紧跟时代步伐，创新教学模式，使得我们培养的学生能适应这个时代的需求。
一、会计教学现状与变革的必要性
(一）现实背景
在中职会计教育中，一般以高考为导向设置主要相关课程，主要包括会计理论知识课程（如《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》等）和会计实践课程（如《原始凭证的填制与审核》、《会计账簿登记与核对》、《记账凭证填制与审核》、《财务报表编制与分析》等），更多的会计课程是趋向于纯粹的会计做账，学生很少利用一些信息化工具来辅助做账或进行数据处理。另一方面，会计专业的学生对待计算机课程的态度堪忧，很多同学把计算机课程当成一门放松的副课，尤其对于上机课，学生无秩序、老师难管理的现象层出不穷，上机课成了聊天、打单机游戏、甚至手机充电的绝佳时机。究其原因还是学生思想上的不重视，认为计算机学与不学所差无几。然后，真的所差无几吗？一场电商的“双11”活动，快递公司和快递“小哥”面对的是堆积如山的包裹，而会计人员面对的可能是几万条的交易数据。因此，“双11”活动结束，忙碌的不只是快递小哥，还有会计人员。在信息化高速发展的今天，计算机恰恰成为了人们生活、工作的重要工具。生活节奏变化的今天，工作量的不断增大，如果我们培养的学生还是只会单纯的做做账，不知如何提高工作效率势必将会被时代淘汰。
（二）会计与EXCEL融合教学的必要性
在古代，会计人员被称为账房先生。之所以称为先生，是因为受人尊敬。而账房先生的标志就是能打一手好算盘，一盘清、三回头、凤凰展翅等绝技绝对是可以惊煞众人的。时过境迁，在新的世纪里，中国政府一直很重视信息技术的发展和运用，不仅有利于社会主义现代化建设，而且还为中国的进一步走向国际化铺平了道路。新的时代里，中国的会计理论界提出“会计信息化”的新概念，进而促使传统的手工会计演变成为会计电算化。会计电算化是把会计数据利用电子计算机技术和网络信息系统技术进行收集、存储、加工、传输等一系列工作。在会计电算化后，至少有1/3的工作被电脑所替代，进入财务共享的时代还有多少会计人员会被无情地淘汰呢？如果仅仅是做几笔会计分录就任务是一个会计，那么离被淘汰的时间就不远了—现在的ERP对于很多会计分录都能自动生成！想要不被淘汰，我们应该赋予学生何种核心竞争力？答案可能会有很多，但对于会计人员，EXCEL绝对可以是其中一项，它就是现代版“账房先生”手里的“算盘”，因此，EXCEL与会计融合教学势在必行。
二、会计与EXCEL融合教学的具体内容
（一）会计思维与EXCEL思维的融合
传统的会计教学教会了我们的学生如何以一个会计人员的身份去思考问题，因此对于一些计算都在脑海中形成了根深蒂固的印象。
比如，固定资产的折旧计算、货币时间价值、净现值的计算等，这些思维运用在考试中是得心应手的，但在实务操作中，如果用这些办法去计算无疑是比较慢和容易犯错误的办法，而且面对每天重复的数据如何提高工作效率？我们需要融合EXCEL思维。会计知识是财务人员安身立命的基础，EXCEL将我们的专业知识更快速而准确得输出，两者融合势必能起到“双剑合璧”、相辅相成的作用。
（二）会计知识与EXCEL函数的融合
凡是对EXCEL有一点了解的人都知道函数，因为EXCEL函数功能非常强大，而我们的学生对EXCEL函数的了解可以说是微乎其微，一方面缺乏学习的动力，另一方面中职学校也没有提供相关的融合课程。因此，需将会计知识与EXCEL函数进行融合教学。除了基本常规的函数在财务知识的运用以外，还需学习相关的财务函数，如专门计算净现值的函数—NPV（）函数和XNPV（），计算内部收益率、实际利率、折现率—IRR（）函数和XIRR（）函数等。
（三）会计核算与EXCEL应用的融合
会计人员在实际工作中每天都会与非常多的重复的数据计算打交道，手工计算效率低、准确率低，因此需把会计核算与EXCEL应用进行融合。具体包括利用EXCEL计算个人所得税、EXCEL在产品成本核算中的应用、EXCEL对货币的时间价值的计算、EXCEL在应收账款管理中的应用、EXCEL进行投资收益率的计算、EXCEL在固定资产管理中的应用等。
三、会计与EXCEL融合教学的具体方案
（一）开设相关课程
EXCEL与会计融合教学的相关课程可以开设在学生高二年段。当学生已经具备一定的会计知识，部分学生即将迈入实习岗位，这批学生已经有了学习这个课程的知识基础和学习需求与动力，此时开展EXCEL与会计融合教学的课程可获得较好的学习效果。课程以选修课的形式开展，学生可进行自主选择，主要针对即将走上实习岗位的学生。
（二）课程体系的建设
根据培养学生职业能力的角度出发，结合会计与EXCEL融合教学的内容，设计课程体系。分为基础篇、技能篇和实战案例三篇。基础篇分为：会计思维和EXCEL思维的融合、EXCEL功能知多少两部分；技能篇分为：见证数据工具的神奇、揭开函数与公式的面纱、可以述说的秘密—数据透视表三部分；实战案例篇分为：EXCEL计算个人所得税、EXCEL在产品成本核算中的应用、EXCEL进行货币时间价值计算、EXCEL进行投资收益率计算、EXCEL在应收账款管理中的应用、EXCEL在固定资产管理中的应用六部分。
（三）教材开发和资源库的建立
课程相关教材虽有已经出版的各类书籍，但笔者更建议可以由本校的财会专业老师和计算机老师联合编制，针对每所学校学生的特点，打破专业的壁垒，联合编制校本教材，更符合本校学生的实际需求。教材编写上应符合“理实一体化”原则，编写内容上应该突出实用性，多引入案例，采用图文并茂的形式，文字简明、准确，图片清晰可操作，便于学生和教师的使用。同时，除教材之外还应该建立相应的资源库，利用现代教学信息手段，扩大学生获取知识的途径和反复学习练习的平台，以更好地满足学生学习的需求。
（四）组建教学团队
一门课程能够顺利得开展必须依靠一只专业知识过硬、职业素养良好的教师团队。由于这是一门会计与计算机的融合课程，笔者建议可以在校发展会计老师和计算机老师为专任教师，同时聘请校企合作单位的资深会计师、会计主管等会计职业人员或会计师事务所的审计人员为兼职教师。
对于当代财会人员来说，EXCEL是不可或缺的得力助手。在它的帮助下，财会人员不仅可以准确、高效地完成各项数据的处理，还能对数据进行管理、统计和分析。本文通过对传统会计教学的分析，提出了会计与EXCEL的融合教学，是时代所驱、是学生所需。通过课程开发、资源建设、师资队伍组建等方式完成融合教学，希望我们的学生能够从中受益，最终能够更好地胜任工作岗位。
四、参考文献
［1］蔡素兰．《EXCEL在会计和财务中的应用》课程教学改革探索．江西电力职业技术学院学报2018,31(11)
［2］符超.《Excel在会计与财务中的应用》课程教学内容项目化探索.智库时代2018年第01期