胡楠
黑河学院美术与设计学院
摘要：高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道，其教学实效性直接关系到当前我国高校思想政治教育的发展方向和发展水平，在“高校培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题上发挥着重要的价值引领作用。微博、微信、客户端为主体的“两微一端”具有互动性、及时性等特征，在高校思想政治教育开展过程中发挥着调动大学生参与
思想政治教育的积极性、打破传统思想政治教育的时空局限性等作用、提升思想政治工作者的媒介素养等有效策略推动高校思想政治教育的实效性。
关键词：“两微一端“;高校;思想政治教育
随着移动互联技术的迅猛发展，人们己经进入了全新的“微时代”，尤其是“两微一端”最受大学生的青睐，微博微信风靡于大学校园，移动客户端逐渐异军突起。“两微一端”的传播力和影响力引起当下教育的变革，尤其是给高校思想政治理论课带来了良好的机遇和巨大的挑战。
一、“两微一端”的概念与特征
（一）“两微一端”的概念
“两微一端”一般是指微博、微信以及移动客户端（APP）的简称，从传播学的角度来讲，是指“互联网＋”技术在即时通信领域的具体应用，以及其催生的新媒体和传统媒体融合发展的信息传播形式与交流平台。一般而言，可以分为三种类型。一是具有源头的服务性质。主要是指微博、微信等。二是具有“主流”的性质。三是具有“支流”的性质。总的来说，运用“两微一端”开展高校思政教育工作既要借力主流平台，与此同时还要有自己的支流平台
（二）“两微一端”的特征
两微一端的显著特征主要分以下几点：一是互动性。互动性的特征是两微一端最为显著的特征之一。与此同时，微信公众号的留言、评论功能也具备强大的互动功能。二是及时性。国内外重大的新闻、话题、热点等通过两微一端都能及时了解掌握。三是共享性。广大网民、大学生将自己的动态、自己所关注的领域、话题分享至两微一端已经成为一种常态。四是便捷性。高科技的智能产品的普及使两微一端易携带、易掌握，深受大学生欢迎。
二、“两微一端”在高校思想政治教育领域的作用
（一）弥补传统思想政治教育的弊端，增强亲和力
传统思想政治教育主要依托课堂和校园文化开展，该种方式虽然能够营造良好的学习和思想氛围，但是属于被动式的教学，学生往往处于被动式吸收，容易给新时代的青年留下教条和古板的印象，难以取得较好的教学效果。“两微一端”以移动互联为基础，通过平板电脑、智能手机等媒介，打破时间和地点的局限进行学习和交流。此外，思想政治教育以“两微一端”中的软文、图片、视频、音频为载体，提高学生的学习兴趣，增强学习与生活的互动性，让思想政治教育融入学生的实际生活，增强思想政治教育的亲和力，弥补传统思想政治教育的弊端。
（二）巩固思想政治教育的成果，提升针对性
利用“两微一端”来提升思想政治教育的亲和力针对性，并不是放弃传统的思想政治教育的方式。两者应该有效结合，取长补短，充分利用信息化时代下的“两微一端”平台来提高和巩固思想政治教育的成果。可以将思想政治教育的内容通过微信、微博、客户端融入学生的日常生活，让学生在社交媒体上进行探讨交流。同时将“两微一端”上的热点事件引入思政课堂进行分析，和学生共享一些故事性强、思想性高、语言生动活泼的公众号和微博，不断巩固思想政治教育成果，提升思想政治教育的针对性。
三、“两微一端”在高校思想政治理论课中的应用
（一）打造高校思想政治理论课“两微一端，，平台
在推动新媒体技术和传统媒体融合发展和应用，优势互补，打造一个属于高校思想政治理论课自己的“两微一端”平台，提高学生思想政治教育的传播力、公信力和影响力。两微一端”的开发和设计可以由马克思主义学院来主管，而学校作为最坚强的后盾给予全方位的支持。马克思主义学院可以成立一个新媒体运营部门，学校聘请专业技术人员，作为“两微一端”的设计开发和运用的负责人员，培训相关人员如何操作和管理。
（二）加强高校思想政治理论课教师的运用技能
高校思想政治理论课教师需要具备的不仅仅是良好的理论素养，还应该具备运用信息技术的媒介素养。思想政治理论课教师运用“两微一端”教学，教训任务需要借助一定的新媒体技术手段，这就要求教师具备较高的信息技术和数据处理能力，能够搜集和筛选有用的教学素材并将其转化为教学内容。教师还应该教育和引导学生对爆炸信息的筛选能力和甄别能力，以及线上线下使用“两微一端”的相关技能和素养。
（三）提高大学生应用“两微一端”的效果
想要达到一个高质量的课堂效果，需要教师和学生共同的努力，学生即是思想政治理论课的客体，同时又是思想政治理论课的“主体”，具有双重身份的学生更需要挖掘他们的潜力，增强大学生使用“两微一端”的自主性、引导大学生使用“两微一端”的参与性、培养大学生使用“两微一端”的准确性，进而全面的提高高校大学生使用“两微一端”的效果。
结论
依托“两微一端”开展思想政治教育是高校教育形式的创新和变革，能够提升思想政治教育的温度和亲和力，让原来有距离感的思想政治课堂通过微信、微博等形式融入学生的日常学习生活中。同时通过平台的大数据分析，不断提高思想政治教育内容的针对性和时效性，能够富有成效地引导学生树立积极、正向的人生观和世界观。“两微一端”作为提升思想政治教育亲和力和针对性的载体，具有不可替代的作用。
参考文献
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该论文为2020年黑河学院高等教育教学改革项目，“两微一端”在高校思政教育管理中的应用研究课题的研究成果（编号：XJGY202025）