吕丽慧
赞皇县西街小学 河北 石家庄 051230
摘要：作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，榜样带人。有一句谚语说得好：“决定你成就如何的不是你的能力，而是你的态度。
关键词：立德；因材施教；触动
从教已23年了，一直担任班主任工作，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的“立德树人师德师风”的动员大会，深有体会。我知道当一个好教师，一个好班主任，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
在我的教学生涯中，我教的学生中有一个叫张燕的，她是我的语文科代表，学习非常刻苦认真，不知怎么回事，上课有点走神，成绩有点下降，看不清黑板上的字但没有眼镜。我非常着急，眼下快六年级毕业，这种状态怎么行呢，我看在眼里记在心里，于是找机会和她谈了一下。出乎我意料的是她的父亲因为一场车祸离开了人世，只和妈妈相依为命，怕妈妈着急没有把眼镜的事情告诉她。我为孩子的处境感到难过，更为孩子的懂事感到欣慰，一定帮帮她的欲望在我的内心深处油然而生。于是利用中午时间，带着她去眼睛店给她配了一副眼镜，并给她买了一本语文辅导资料，我的心终于放下了。她现在已经成家了，每逢节假日都要和我电话联系，让我惊奇的是，今年暑假竟然带着妈妈一起来看我，她妈妈握着我的手真情说：“吕老师，是您给了孩子希望，给了孩子为理想而努力的决心，谢谢。
”当时只是尽了自己的一点微薄之力，没想到给了孩子这么大的动力。当初并没想到要得到学生的回报，却给了我这么大的欣慰和感动，我知足了，我无法用语言来表达我的心情，有的只是感动、欣慰、幸福、自豪、快乐。
作为一名老师，只有品格高尚，成绩优异才能得到社会的认可和肯定，我工作第23个年头了，每次期末成绩均名列前茅，不说远的，只说近的。我在2017---2019连续三年中所任教的语文成绩均是第一名，连续三年被评为优秀教师、模范班主任等荣誉称号，六年级毕业时平均分在九十分以上，这是一个多么可喜的数字。在2019---今，我担任的语文课，成绩仍旧特别优异，这是用心血和汗水换来的，没有付出不可能有今天的收获，有好多老师说，只要我教的班，成绩就不可能差了，当听到别人这样的议论时我心里暖暖的。为此，连续被评为市级骨干教师、市级学科名师。
一位班主任如果能真正地做到立德树人，真正受到领导、同事、家长和学生的尊重，真正受到社会的认可，自然就会有好名声和声望，也一定会被社会所赞叹。作为新时代的班主任，我们都应该向这个方向努力，永远保持一颗平常之心，永远保持对学生有激情，干好叶的事业，给学生多一些鼓励，少一些生气，少一些抱怨，用自己的真心去对待每一个孩子。
爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡是伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
俗话说得好，人不见天地良心。用事实说话，事实胜于雄辩。作为老师，只要做自己所选择的、所喜欢的职业有益的事就不后悔，只要我们努力了就更不后悔，只要为了孩子们好付出再多也是值得的，只要做到问心无愧就好。总之，作为一名教育工作者，通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长。
参考文献
[1]王凤,史清.浅谈小学班主任如何做好德育工作[J].中国校外教育,2018(27).
[2]王阅虹.小学班主任有效开展德育工作的研究[J].西部素质教育,2018(16).