徐亚娟
上海市嘉定区新源幼儿园 201805
【摘要】暑假的时间是有限的，但被开发的可能是无限的，插班教师可以利用好这段时间，通过珍视原班老师资源，假期中做到充分沟通，并与本班教师默契配合；做好班级家长工作，诚心相对、取得他们的信任；看重每位幼儿，与他们积极互动。工作中做个“有心”人，善于“用心”，处处“留心”，那么新学期开始时，插班教师必能从容地做好班级工作。
【关键词】暑期 插班教师 融入新集体
幼儿园常常因为教师离职、退休、怀孕等等原因，让另外一名教师插入到这个班级，成为一名插班教师。面对新教师的到来，不管是幼儿还是家长，大家都是充满了防备与小心翼翼。因此，赢得幼儿的喜爱、家长的信任，成为了插班教师最重要的目标与任务。同时，在实际工作中，“插班教师”还要学会与班级另外一位教师、保育员合作，去适应一个班级已经形成的模式。所以，“插班教师”要利用好暑期两个月的时间，做好幼儿、家长工作，并和该班的教师、保育员进行协调，为九月的开学工作做好充分地准备。
一、重视原班老师，充分沟通、默契配合
假期中，我们对于班级的了解，离不开原先班级的三位教师，利用好这段时间对班级做好充分了解。我们知道，幼儿园的每个班级都有自己的常规，每个班的班级特点、幼儿已有活动水平及开展过哪些活动，这些都需要从该班老师那里熟悉和了解。班级前期的工作中渗透了该班教师无数心血，我们应当尊重和珍视她们的劳动成果，虚心地向她们学习、请教。而不是以自己已有经验强加于班级、无视该班的常规。插班教师要学习并尊重该班级的一日生活常规，以求得和该班原有老师的要求保持一致，顺应幼儿的生活、学习习惯，争取将“教师的调整”对幼儿造成的负面影响降低到最低程度。
1、与离职教师做好交接
假期中要与请假、离职老师做好交接并保持联系，因为我们要接手的正是该老师手头的一切工作。详细了解该老师的工作进度和急需处理的班务；讨教班级幼儿的个性特点及处理方法，顺利交接彼此的工作，力求过渡自然，不影响开学后班级活动的正常开展。
2、与搭班教师分工合作
新的组合，两位教师在一起，不但要分工明确，也要互相支持。作为插班教师，不能因为是后来者，而凡事都依赖配班教师，要承担起班级主角的责任，要主动引导班级家长、幼儿开展暑期学习、互动工作。每个人都有自己擅长的方面，暑假中工作的开展也是和配班教师磨合相处的过程，不但要谦虚和包容，更要结合各自的优势做好班级工作，还要鼓励班级保育员也参与到假期的各项活动中来，充分发挥三位一体、保教融合在工作中的作用。
二、重视班级家长，诚心相对、取得信任
插班教师进入一个新的班集体，首先迎来的第一个问题是家长问题。家长已经熟悉了原先的老师，中途换老师很多家长是非常抗拒的。不管你是幼儿园的“教学能手”，还是经验丰富的“骨干教师”，对家长来说，那个熟悉他和他的孩子、对孩子关心照顾过的本班老师才是最好的老师。这时候插班教师一定要调整和摆正心态，合理安排好暑期中的活动，用自己的行动来让家长了解、信任你。
1、消除家长顾虑
可以先请离职教师在班级群里向大家说明“更换老师”的原因，并初步介绍即将接替工作的教师大致情况，给家长一个了解和适应的时间。
插班教师可以利用钉钉等网络平台在假期开展见面会，在开学之前就让家长、幼儿认识你、了解你。活动中可以向大家介绍自己的姓名、工作时间，带过哪在些班级及取得的成绩等等，这样不知不觉中就拉近了和家长的距离。过程中可以与孩子聊聊他们的兴趣爱好或是身体方面需要的照顾，前期通过“幼儿成长手册”等材料记住班级孩子的姓名，对号入座，让家长感受到自己的孩子换了老师也一样被关注。相信，家长的疑虑只在于插班教师是否能像本班老师一样关心、教育好孩子，而不是插班老师本人。只有打消家长的疑虑，取得家长的信任才是开展新工作的第一步。
2、展现业务水平
假期中，插班教师要利用网络平台，向家长积极展示自己。利用自己的特长，如：制作微课小视频，引导幼儿参与假期活动的学习；录制下学期操节律动视频，鼓励幼儿一同学习；在钉钉平台开展一对一家访活动，主动与家长幼儿沟通互动，探讨有关家庭教育的新理念以及困惑；结合各年龄段幼儿特点，投放亲子运动游戏、亲子手工活动，邀请家长与幼儿的共同参与，引领家长们走进新的教育空间。过程中，家长不但参与了各类活动，更是对你业务水平的初步了解。
3、真诚对待家长
班级里的每一位家长都很重要。因为假期中的互动更多的是网络的，有部分家长因工作、个性等原因参与的频率、机会并不多。针对这部分家长，插班教师的工作要更细致。可以通过私聊、另安排时间等方式，与家长进行沟通互动。只要我们对待每一位家长， 都是真诚友善，一视同仁；对待家长交代的小事， 都是尽力解决，并做到言而有信；对待家长工作，合理、细致，耐心完善。 怀揣一颗真诚的心，必会收获友善的果实。赢得家长们的支持，插班教师的工作才会得心应手，才能达成家园一致的共育目标。
三、重视每位幼儿，积极互动、收获成长
当取得家长和配班老师的理解和接纳时，插班老师接下来就要面对最关键的工作对象——班级幼儿，因为幼儿是班级的核心，只有建立了良好的师幼关系，才能做好班级管理，所以插班教师要借助假期这段时间，努力成为班级幼儿喜欢的老师。
1、关注每次互动机会
亲切的姿态是新老师解除幼儿心理紧张的第一步，也是赢得幼儿喜爱的必要条件。所以插班教师要重视每一次的视频互动，它是让孩子认识你、喜欢你的重要途径。教师的一个微笑，一声问候，一个眼神，一个动作不经意之间都能向幼儿透露出“我喜欢你们”的信息。“知己知彼，百战百胜。”插班教师要尽可能用最短的时间记住班级幼儿的名字；通过不同渠道了解幼儿的大致情况、性格特点、生活习惯以及喜好。这些“了解”会让每次交流都更有话题、更有针对性，每一次互动都能拉进彼此的好感。
2、创设假期丰富活动
家长们都希望幼儿在假期里能像幼儿园时的生活，有规律、有同伴的陪伴，能参与丰富多彩的游戏，同时也能获取一定的知识经验。结合家长的这些想法，插班教师可以与本班教师携手合理安排好幼儿假期的活动，在不影响幼儿充分休息的同时，每周定时定量投放暑期快乐生活活动，活动内容可以是运动、手工、唱歌、跳操、讲故事等等。有趣的活动让幼儿学习、游戏两不误，不但能充实幼儿的假期生活，还能为下学期做好有效的准备。
暑假的时间是有限的，但被开发的可能是无限的，插班教师可以利用好这段宝贵的时间，做好班级教师、家长、幼儿的工作，做个“有心”人，善于“用心”，处处“留心”，相信 新学期开始时，插班教师必能从容地做好班级工作。
参考文献：
[1]周玲.从容做好幼儿园插班教师[J].家教世界,2017(11):56.
[2]张汝陵.“插班教师”如何做好家园沟通[J].福建教育,2015(51):52-53.
[3]许卫华.插班教师融入新班级的有效策略——基于M老师案例的分析[J].福建教育,2014(37):31-33.