黄晓铃
广东省汕头市潮阳区谷饶中学 广东省 汕头市 515159
摘要：由于社会整体的进步，社会环境也处于一个平稳发展的状态，当今社会对于人才的需求越来越大，而现在对于人才的定义除了需要高学历和高技术，对人才的德育品德要求也逐渐严格，而人才的德育品德则需要很长一段时间来进行培养，而班主任在这其中起着关键的作用，班主任应清楚的认识到自己的责任，保证初中生能够树立健康正确的道德品质。本文就如何在日常班级管理中对初中生做好德育教育工作进行梳理与解析。
关键词：初中班主任；德育工作；问题；措施
引言
“十年树木，百年树人”，这段话充分体现出学生思想品德与行为习惯培养的难度，对于学生的综合培养不是一蹴而就的，需要教师对自身教学方式进行不断的创新，对学生进行长期的积极引导，保证学生时刻处在一个积极向上的学习氛围之中。而教师做为学生学习生活的重要引导者，要将德育教育工作贯穿整个班级管理教学之中，在全新的教育背景之下，班主任要摒弃传统落后的教育观念，将教学理念进行不断的创新，从而有效的提升学生的思想道德品质，为学生之后的学习生活打下坚实的基础。除此之外，随着信息技术的不断普及，各种网络信息都能够被人们轻松获取。但是这些网络上的信息良莠不齐，而初中生由于年纪尚小，并不具备清晰的认知能力，所以对于来自网络上的各种不良信息无法很好的进行甄别，容易一股脑的全部吸收，从而对学生尚未完全建立的人生观和价值观产生强烈的冲击，导致学生的思想出现偏颇。为了能够有效的解决这一问题，就需要与学生相处时间最多的班主任教师在日常的班级管理中做好对学生的德育教育工作，引导学生正确的发展，为学生日后步入社会打下坚实的基础。
一、网络时代背景下初中班主任德育工作所面对的问题
初中阶段的学生正处于青春期的开端，也是各种价值观创建的重要阶段。这对与班主任教师来说即是挑战也是一个重要的机遇。学生刚由小学步入初中校门，对于全新的学习方式与生活方式都会有些不适应，这就导致一些心里承受能力差的学生会出现抵触心理。其次，学生在初中阶段虽然身体素质得到了全面的提升，但学生自身的价值观与认知能力还未完全成型，所以就会极易受到各种网络信息的引导，造成自身思想与价值观的偏颇。此外，初中学生正处于青春期的萌芽阶段，所以其具有极强的叛逆性，这就对教师的教育管理造成严重的阻碍，如果教师不能够有效的解决这一问题，就会造成教师与学生的关系出现恶化，从而使教师的德育教育工作更加难以进行。最后，现今信息技术的普及，使学生能够通过各种渠道轻易获取自己想要获得的信息。但由于网络是一种开放式的平台，所以各种信息充斥其中，而初中阶段的学生由于缺少正确的认知能力与自控能力，很容易被一些不良信息所吸引。这也就导致学生对待事物的认知极端化，严重影响学生的全面发展。因此，班主任的责任无比艰巨，要在日常的教学管理中，做好学生的榜样，言传身教，通过平时教学管理中的榜样力量潜移默化的去影响学生。班主任一定要清楚的明白，学习成绩不是教育好学生的标准，学生的道德品质也同样重要，如果一名学生只有一张漂亮的成绩单，但道德品质败坏，将来也会成为危害社会的蛀虫，这样的教育无疑是失败的，所以初中班主任做好对学生的德育教育工作,不管是对学生还是对于社会来说都是非常重要的。
二、网络时代背景下初中班主任德育工作的优化策略
（一）应用网路技术丰富学生素养
社会科技的不断发展，也使得信息技术逐步的渗透到社会各环节之中。这对于教师的德育工作来说，是挑战也是机遇。
现阶段，随着信息技术在教育行业的普及，大部分教师在进行授课的过程中，也不断的提高对于多媒体设备运用，并通过多媒体的趣味性来调动学生的学习热情，从而有效的完成教学任务。但网络技术是一把双刃剑，其除了能够辅助教师进行教学之外，也存在影响学生德育思想发展的隐患。由于网络上存在的信息规模十分巨大，并且类型也是十分的复杂，所以这其中必然会存在着不利于学生发展的信息存在，例如一些暴力、恐怖与色情等信息，都容易被缺乏认知能力的学生全盘吸收，从而对学生的思想建设造成消极影响。为了能够有效的解决这一问题，就需要教师在进行德育教学过程中，要对将要进行的德育工作内容进行课处理，从而帮助学生能够正确的看待网络与应用网络，最终为学生创建出全新的网络环境，从而提升学生的综合能力。例如，教师在对学生进行《了解祖国爱我中华》教学时，班主任就可以通过网络技术，寻找一些与之相关的作品。以此拓宽学生的知识面，激发学生的爱国主义情怀，从而将学生的德育认知体系进行完善。
（二）通过网络技术创新教育环境
班主任想要有效的开展德育教育工作，开展多种多样的实践性活动是十分有必要的。而在传统的德育教育过程中，大部分班主任对于学生的德育教育工作主要是以班会的形式来完成的，这中教育模式虽然在初期会取得一定的效果。但长此以往，由于教育模式的固化，会逐步导致学生出现抵触心理。所以在网络时代的背景之下，班主任的德育教育工作也要顺应社会的发展，有效的运用信息技术对德育教育活动进行创新，并以此来创建全新的德育教育环境，对德育教学活动进行创新，调动学生的兴趣，最终有效的培养学生的德育意识。为了完成这一教学目标，班主任在对学生进行德育教育时，就可以将通过网络信息技术，合理的选择与德育教育相关的影视作品进行下载，例如近几年爆火的《老师好》《战狼》等诸多优秀影视作品，让学生在观影中，将尊敬师长，爱护自己，努力学习与爱国意识等有效品质在潜移默化之中渗透给学生。除此之外，现今短视频平台也十分火爆，班主任也可以推荐一些正能量的短视频让学生进行观看，从而让学生在进行视频观看的同时加强自身的德育意识，最终做到“春风化雨，润物无声”。
（三）通过网络技术创建沟通平台
上文已经提到过，初中阶段的学生正处于青春期的开端，学生会存在着不同程度的叛逆心理。除此之外，初中阶段学生的心里十分的敏感脆弱，也不愿意与家长教师分享自己的秘密。并且会对家长与教师的关心产生厌烦与抵触。为了能够有效解决这一问题，就需要教师充分的利用信息技术的功能优势，创建一个全新的沟通平台，从而有效的与学生进行沟通，及时的对学生进行有效的心里疏导。例如，班主任教师可以利用信息技术创建一个聊天群，之后鼓励学生通过匿名的方式进行交流，将其自身的烦恼进行倾诉，而班主任一定要耐心青铜，并为其提供适当的建议。与此同时，班主任教师也要创建一个由学生家长组成的群聊，班主任可以将学生平时学习生活中的表现发到群里，从而让家长能够时刻了解学生的状态，一旦学生出现任何问题时，也能够与家长进行及时有效的沟通，从而帮助学生获得更好的发展，并推动学生健康德育素养的形成。
三、结束语
德育教育对于初中阶段的学生来说是非常重要的，是学生建立完善价值观的开始，这一阶段稍有偏颇就会对学生的思想建立造成不好的影响，所以班主任的责任比较重大，班主任一定要保证自身道德品质的完善，这样才能在日常的教育活动中将自己的优秀品质逐步渗透给学生，让学生以班主任为榜样，不断提升自己。德育教育不能只靠班主任，家长也是很重要的一环，班主任要与家长做好沟通，让学生不论在家还是在学校都处于一个好的道德环境中，在整体环境的不断渗透下，学生才会建立一个健康完整的人生观念，在进入社会之后才能真正称的上是高素质人才。
参考文献
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[2]牟小霞.刍议网络时代班主任德育工作面临的问题与对策[J].新课程,2021,{4}(10):222.