张伟玲
合浦县石湾镇七里小学 邮编536127
摘要：互联网作为时代发展的产物，被各行各业逐步重视起来。在教育行业发展的过程当中，我们会借助“互联网+”开展有效教学活动，以更好的提高教学质量，推动教学发展。借助“互联网+”去解决传统课堂当中所无法解决的问题，以更好的构建语文高效课堂，帮助学生学习更多的语文知识。
关键词：“互联网+” 小学语文 高效课堂
“互联网+”时代的到来对我们的生产生活起到了极大的推动作用。在进行教学的过程当中，我们借助互联网技术开展教学活动，能够有效的丰富教学内容，扩展学生的视野，同时也能够激发学生的学习兴趣，使得学生更好地投入于整个学习当中。语文教学的过程当中，通过借助互联网的技术开展高效教学活动，逐步提高课堂教学效率，保证教学质量，为小学语文教学的开展奠定良好基础，充分发挥互联网对于小学语文教学的推动作用。
一、“互联网+”时代下小学语文课堂教学分析
在互联网高速发展的时代背景之下，为了能够更好的开展小学语文教学活动，传统的语文课堂就是要做出有效的变革。我们需要更加注重学生各方面能力的培养。而不是开展应试教学活动，学生只是一味的学习语文知识，忽略了学生综合能力的提升。在当今我们在开展语文教学的过程当中，需要注重人文性教育。教师在开展教学活动开展之前，就需要通过互联网来制作精美的课件，以激发学生的学习兴趣，这与传统教学存在着根本性的区别。传统教学只是进行简单的板书，并不能够有效的激发学生的学习兴趣。我们需要对其做出有效的调整，才能够更好的满足当前教学发展需要，使得小学生能够更好的投入到整个学习当中，逐步提高课堂教学效率。
二、“互联网+”时代小学语文高效课堂构建策略
“互联网+”时代已经到来，互联网被广泛的运用在我们的生产生活当中，与我们的生活紧密相连，改变着我们的生活方式和思维方式。作为小学生也应有着独特的价值观念和自我意识，在进行学习的过程当中与互联网紧密相连，以高效的开展学习活动，逐步提高学习质量。
（一）转变教学观念，与时俱进
新课程标准更加强调学生主体地位，我们在进行教学的过程当中就需要突出学生主体地位的重要性。老师在进行教学时也需要逐步转变角色，由知识的传授者转变为引导者和管理者，让学生能够自主的融入到整个学习当中。老师需要逐步的引导学生进行自主学习，在整个学习过程当中独立完成相关学习任务，以更好的开展高效教学活动，让学生真正的投入与语文学习当中。
通过对部编版一年级课本资料进行分析，我们可以发现，在当前小学语文教学当中更加注重学生综合能力的培养，一年级小学课本当中的汉字旁的拼音已经取消，那么我们在进行学习的过程当中，就可以引导学生借助互联网技术进行自主学习。
大多数的小学生在一年级当中所认识的汉字减少上，那么在这时老师在进行课程讲解的过程当中，就可以让小学生借助互联网去学习相关拼音，以更好的为汉字的学习打下坚实的基础。例如我们学习《口耳目》这一节课时，我们可以站如松坐如钟，行如风卧如弓，有的学生对于里面的汉字并不认识，在这时老师就会通过拼音的方式进行讲解，以帮助学生更好的学习课文当中所包含的汉字。
（二）创新课堂教学方式，提高教学效率
在当前教学中，我们更加注重学教学效率的有效提升，老师在进行教学时就需要借助“互联网+”技术开展有效教学活动。“互联网+”能够使得教学内容更加直观生动的展现，因此我们需要逐步的认识“互联网+”教学的重要意义。在进行教学的过程当中，我们可以借助智慧平台，对于学生的学习实际情况进行分析，以更好的了解学生的真实学习状况，从而制定不同的教学计划与教学目标，以开展高质量学教学活动。
小学一年级的学生年龄较小，初次踏入小学进行学习，大部分的学生并没有适应教学节奏，在学习的过程当中出现了较多的问题。老师在进行教学时就可以借助智慧平台，对于学生的学习情况以及生活状况进行有效分析，通过数据分析能够更好的把握学生的整体发展动态。在一年级语文教学中学习过最多的就是识字，学生是否真正的掌握了所学的汉字是老师真正关注的问题。那么我们就可以通过智慧平台对学生的学习情况进行有效了解，借助数据分析，更好的把握学生的整体发展方向，逐步调整教学计划，开展有效教学活动，使得老师在进行教学的过程当中能够高效完成教学目标。
（三）合理运用网络资源，开展拓展教学活动
“互联网+”背景之下，各种教学资源触手可及。无论是学生的交流方式，老师的教学方式，都发生了较大的变化。在网络当中学生们可以自由交流，随时随地的进行沟通，去解决学习中所遇到的问题，同时也可以通过网络获取更多的教学资源，去进一步的了解书本外的知识，以逐步的丰富教学内容。
结语
语文是基础性学科，在进行学习时我们需要深入研究，进一步了解语文教学发展现状，并寻找有效解决，对此对其进行解决。“互联网+”背景之下，我们就需要借助全新的教学方法开展教学活动，充分的发挥互联网教对语文教学的推动作用，以更好的提高教学质量，老师在进行教学时也需要对其进行深入探究，开展高质量教学活动，帮助学生更好的学习语文知识，推动语文教学发展，满足当前教学发展基本要求。学生们在进行学习的过程当中也需要认识到互联网的重要作用，以开展高效学习活动。
参考文献
[1]“互联网+教育”背景下小学语文高效课堂的思考[J]. 朱月芳. 宁夏教育科研. 2019(04)
[2]以互联网多元化为媒介,构建小学语文精彩课堂[J]. 邹雅婷. 小学生作文辅导(语文园地). 2019(11)
[3]浅析“互联网+”时代下的小学语文教学新模式[J]. 林新会. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊). 2020(02)