朱干春
江苏省兴化市周庄高级中学
摘要：领会教学法相比于传统的教学方式而言，它更注重对学生认知能力和学习兴趣的培养。随着社会的进步与发展，国家对于教育事业的关注和要求发生了变化。传统教育下对学生学习成绩的过度关注已经不再适应现代社会发展的需求了。新时代的社会，除了对学生综合能力的重视之外，对学生的综合素质也尤为关注。羽毛球作为高中体育课堂上比较常见的一个项目，对培养学生的运动技巧性和树立健康运动的观念具有非常重要的促进作用。
关键词：高中 羽毛球教学 领会教学法 运用策略
一、领会教学法在高中羽毛球教学中的优势
1.1提高学生的积极性
传统体育教学中，大多数体育老师都采取技术要领讲解和分解动作演示的方式进行教学，然后让学生们进行模拟练习。这种方式不仅让学生陷入一味模仿的怪圈中，还使他们无法理解掌握羽毛球运动的规律，久而久之降低了他们的积极性。而领会教学法突破了这一局限，让学生们在理解的基础上进行练习，让他们不仅掌握了羽毛球运动的规律，还学会了在不同状况下采取对应的措施，从而增强了他们的自信心，提高了他们的积极性。
1.2增强学生的主动性
当传统体育教学还处于按照基本动作教学来传授技能的阶段时，领会教学法已经采取实战的方式，让学生们在实践的过程中理解掌握了不同竞赛情况下相对应的措施方法。通过结合领会教学法对学生进行羽毛球训练，不仅能够锻炼学生的观察能力和判断能力，还能培养他们的竞争意识，让他们积极认真的对待每一场羽毛球比赛，激起他们斗志的同时，增强了他们的主动性和实践能力。
二、领会教学法在高中羽毛球教学中的运用策略
2.1发挥学生的主体作用
体育教学不同于其他学科的教学，它作为由竞技活动演变而来的一门学科，最主要的目的就是让学生进行实践。因此，高中体育老师在对学生进行体育项目教学时，应当重视学生的主体地位，通过发挥自己的指导作用，引领学生积极主动的参与到学习中来。比如，老师在进行羽毛球教学时，可以首先给学生们科普一下关于羽毛球运动的规律性和特殊性，然后可以将羽毛球竞赛中会出现的相关场景进行分析，引导学生们针对以上的理论讲述进行思考，什么场景下应该采用什么样的策略、什么姿势最适合什么情况等。在让学生具备一定的战术思维之后，老师可以对学生们进行分步教学，让他们在实战中对之前的理论战术进行运用，同时老师要时刻主义学生的情况，针对他们的不同表现进行细致的技术指导。
通过这样的教学方式，不仅能够有效的激发学生运动的积极性，还能锻炼学生的理解能力和思考能力，对他们的兴趣和技术都产生了一定的助力作用。
2.2创新教学形式，营造良好氛围
领会教学法作为以学生为主的教学手段，可以在培养学生兴趣和运动技能的同时，提高教学的效率，达到事半功倍的效果。
因此，高中体育老师在对学生进行教学时，可以适当的突出领会教学法的重点形式，减少不必要的教学步骤，节约教学时间，给学生更多的时间进行练习。同时，老师还应当在教学中创新形式，举办一些有趣的竞争性比赛，营造积极热烈的学习氛围。比如，老师可以将学生们进行分组，举行小组晋级制的比赛形式，将擅长扣杀和擅长高地球的学生进行分队，让他们在比赛的过程中相互学习对方动作的优势，同时又激发他们的好胜心，让他们在比赛中寻找对方的薄弱处，完成相应技术动作的可以得分。然后得分的学生进行下一场的比赛。
通过这样的方式，老师为学生创造了一个与真实比赛相结合的情境，能够让学生们在充满竞争性的环境中，激发自己的潜能，增强自身的敏锐度和反应力，提高学习兴趣的同时又享受到了运动的乐趣。
2.3培养学生的逻辑思维能力
领会教学法最突出的一个特点，就是对学生战术意识的培养。学生首先通过理论的学习，掌握了基本的战术形式，又通过实际的操作，将技术与战术相结合，从而真正掌握了羽毛球运动的要领。比赛过程中，学生作为主体，不仅需要对对方的薄弱处进行观察，还要及时的应对现场的突发情况，以及判断对手的下一步动作，这是对学生综合能力的考察。
比如，老师可以让学生在得到充分练习之后，和学生进行一对一比赛，通过自身高远球、正反手接球和平球等的动作，引导学生跟着节奏进行接招、反抗，从而能够让他们在对抗的过程中主动思考应该采取的措施和应对的技术姿势。
通过这样的训练方式，老师不仅能够有效的检验学生的学习成果，还能锻炼他们的应变能力和逻辑思维能力，让他们领会技术的重要性，培养他们的综合能力全面发展。
三、结语
领会教学法中“战术性”和“技术性”的融合，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能锻炼学生的协调性和竞争意识。因此，高中体育老师在对学生进行体育教学之余，应当时刻学习最新的教育理念，及时更新自己的教学观点，同时还要不断地学习先进的教学方式，结合学生的成长情况和社会对新时代学生的培养要求，对自己的教学手段进行调整，从而保证体育教学的实用性和高效性。老师在教学中通过发挥学生的主体作用，营造良好的运动氛围，不仅能够提高学生运动的兴趣，还能让他们在运动中提高竞争意识，推动学生们在今后的学习和生活中积极向上，力争上游。
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