李寿春
云南省曲靖市马龙区马鸣中学 云南 曲靖 655199
摘要：德高为师身正为范，因此，作为班主任老师，必须内外兼修，在仪表、言语、行动等方面一身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事都有很大的影响。作为班主任，人格的魅力都是无限的，这是超越于他的工作能力之上的。
关键词：新时代班主任；核心素养培育；人格的力量
一、用行动去影响学生
用一次自己小的行动去说服学生，胜过一百句空洞的说教。所以，我在班级工作中，时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范。多一些亲自动手，少一些指手画脚；多一些实际行动，少一些批评指责。用自己的实际行动去教育学生、影响学生，比如，发现地上有纸片，当着学生的面自己弯下腰来捡起；卫生工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本很乱，自己动手整理整齐。老师的这些细致动作，学生看了会很快的意识到自己的失误。慢慢的这些小事就不在需要老师操心了，他能够自己做好了。其实，学生平时不是用眼睛来看你，而是在用心灵来感知你。每个学生都会在你的一举一动中产生集体的责任感，这种效果胜过无数次眼里的批评和指责。以我们的身教去感知学生的心灵，启发学生的行为，以达到教育的目的，用教师的人格去塑造学生的人格。又如老师的穿着，作为新时代的初中班主任，应当符合时代精神和自己的职业特点，要像对待自己的教案那样，用心的设计自己的仪表，有意识的给学生们塑造美的印象。另外，班主任要有诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一的好品质。正所谓：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”班主任做事应该以身作则，要求学生做到的，自己必须先做到，这样才有说服力。
二、不感情用事，实事求是；善于树立榜样
当班主任要做到是非分明，慈而有度，不感情用事，这样才能彰显班主任的领导才能，让学生心服口服。我班有一个出了名的调皮鬼王建，有一次他和较文静的陈杰发生了争吵，不善言辞的陈杰被叫到办公室后，面对这我眼泪直流。而当我了解事情的原委时，两人各不相让，都说是对方的错，拒不承认自己有错。我并不因为王建一贯的调皮和陈杰的看似委屈的泪水而轻易的表态说是王建东的不对，而是果断的从事情的源头查起。
经过调查，竟是陈杰错的要多一些，但我向他们一点一点的向他们指出错误时，两人都低下头承认错误了。
事实证明，榜样的力量也是很重要的。我在班级管理中，充分应用做事认真学习成绩优异的学生，把他们树立成班级的榜样，要求其他同学在学习和做事时学习他们，有了身边的“参照物”，同学们在做事和学习中就有了准则和动力，这会使班级形成一种班级的凝聚力。同时，我还会利用班会和课堂向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生好好学习。
三、注重学生的家庭教育
在班主任工作中，我特别注重家庭教育。俗话说的好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习多半是从模仿父母开始的。所谓有其父必有其子，说的就是家庭对孩子的影响。每一位家长都希望我们来关注他们的孩子，甚至希望我们把全部都的精力都放在他一个孩子的身上，而我们可能联系家长的主要原因是有关于孩子的事，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚，甚至害怕接到我们的电话。一个是自己疼爱的孩子，一个是管教自己孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这是值得我们思考的一个问题，换做我们该如何呢？曾经我班有一对双胞胎，是两个非常调皮的孩子，写字特别的潦草，作业经常不交，家庭作业更是变着法的撒谎不做，上课经常走神，不听课。有一次在期中考试还有两天的时候，我发现弟弟很认真，于是我就主动和他的妈妈沟通了一下，其间，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳，并恳请妈妈把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，把我的表扬告诉了孩子，而且她也表扬了孩子，孩子听了更是出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天会得到老师的表扬，在以后两天里，他上课更加的认真了，而且我对弟弟的表扬使得哥哥很羡慕，从此两兄弟都变得认真起来。这就是来自家庭环境中，家庭成员间的作用。
总结：每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。在给孩子缔造成长的精彩中，我们会把自己带进幸福的天堂。总之，为人师者，特别是班主任，要做到为人师表，爱护关心学生，以自己的洁言洁行和高尚的品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。
参考文献：
[1]班主任工作是中小学的主业[J]. 魏永田.??天津教育.?2007(05)
[2]关于班主任岗位专业性的再思考[J]. 李国汉.??天津教育.?2007(06)
[3]“班主任工作作为主业”学术研讨会（预备通知）[J]. ??班主任之友.?2009(09)
[4]新时期班主任标准[J]. 郑容平.??教育科学研究.?2015(09)