马光军
云南省建设注册考试中心 云南 昆明 650228
摘要：建筑行业施工要想保证工程质量，做好安全教育培训是必要的环节，目前，我国建筑施工安全教育培训并不乐观，因此，建筑企业领导人员需加大对这方面的重视和投入力度，根据安全教育培训现状，制定更加符合实际的解决措施，不断提升建筑施工安全教育培训水平，使安全教育培训在施工现场实现真正的理论和实际相结合。本文首先分析了建筑施工安全教育培训现状，并提出了加强安全教育培训的解决对策。
关键词：建筑施工；安全教育培训；现状和对策
对建筑企业进行施工安全教育培训中，不仅需要对安全生产管理人员及项目管理人和特种作业人员等进行施工安全教育培训，更要对一线施工作业人员做好必要的培训，对不同人员进行安全教育培训时，会暴露出不同的问题，正式问题的存在并及时寻找问题出现的原因，分析并制定科学、有效的解决措施是加强安全教育培训的重要举措。
1分析建筑施工安全教育培训现状
1.1难以做到统一培训
建筑施工安全教育培训是可以分批分段实施的，但由于建筑施工的特殊性，培训时间常会与施工时间发生冲突，导致某部分建筑人员无法接受安全教育培训，培训时间弹性较差且设置缺乏一定的灵活度，再加上部分建筑人员在全国各地进行工作，统一在建筑企业培训基地进行培训会使企业、人员各方面受限，尤其是特种作业人员和施工现场的安管人员，如果连续脱岗受训可能会给建筑工程的施工质量和进度带来不同程度的影响。
1.2安全教育培训内容针对性不强
如果培训内容过于单一且缺乏一定的教育深度，起不到预期的安全教育效果，可能会使培训工作成为表面形式，极大降低受训人员的自觉参与性和积极主动性。对不同建筑人员进行安全教育培训，所讲授的培训内容是不同的：针对项目负责人可能需要接受管理经验或施工技术、应急预案的执行和经验等方面的培训；如果将上述培训内容应用到施工现场安管人员中，会使培训内容和实际工作不符。由此可见，如果培训内容过于单一统一化，对所有受训人员实施统一的培训教材和培训时间，很难达到预期的建筑施工安全教育培训效果。
1.3培训队伍综合能力不高
由于受训人员实际需求不同，如果按照统一的培训大纲进行教学，难以提升培训质量。同时，培训人员有一定的选择受限性，综合能力较强且授课经验丰富的建筑学者或专家通常会因不同原因无法及时授课，而平常的培训教师则基本是机械式完成培训任务，无法根据建筑施工实际进行创新式教学，再加上与受训人员缺乏有效的沟通和交流，无法对受训人员提出的疑虑进行专业解答等，这些都阻碍了建筑施工安全教育培训整体质量的提升。
1.4缺乏足够的安全教育培训资金，对这方面的监管力度不够
虽然根据有关规定，有施工安全方面的总额度要求，但具体项目支出并没有明确指出，建筑企业负责人往往重视施工安全业务经营方面的资金投入，对建筑人员安全教育培训选择性忽视，再加上缺乏一定的战略发展目光，只重视眼前的短期施工利益，对安全教育培训带来的长远利益缺乏足够的认知。某些建筑企业虽然有安全教育培训方面的投入，但形式大于实际，对这方面缺乏严格监管，导致建筑人员在实际工作中缺乏安全意识，为工程安全带来施工隐患。
1.5虚假教育现象普遍
安全教育片培训呈现在建筑施工中通常是依靠施工人员自觉、自律来完成，并通过专门的安全教育培训台账体现出来。在日常施工安全检查过程中，岗前安全教育、年度安全教育培训缺失现象非常普遍，甚至在建筑工程施工后期，安全教育培训台账基本都是虚假记录，这也是有关监管人员执行力度不够的表现。
1.6安全教育培训载体缺乏有效性
通常情况下，建筑企业分公司或具体项目负责人进行一线施工人员的岗前安全教育基本培训或分部分项安全技术交底，班组组长完成各班组常规安全教育讲评任务，通常会将授课场所设置在施工现场的会议室或员工食堂中进行，这使得安全教育培训缺乏专业性和严谨性。再加上施工现场培训制度不健全，讲授人员的综合能力不高，没有先进、有效的教育实施平台，很难对培训成果进行有效检验，检验结果也只能局限于安全教育培训台账上，教育培训质量得不到有效保证。
2加强建筑施工安全教育培训的应对策略
2.1建立灵活的培训模式，提升安全教育培训的统一性、有效性
根据受训人员的实际情况制定详细、合理的培训方案，借助网络技术的优势实施远程安全教育授课，将传统的指纹考勤优化为刷脸考勤，根据受训人员的工作地点及工种实际，不断创新培训模式，并利用各种教育方式充分调动受训人员的上课积极性，使培训理论和工作实际相结合，达到安全教育的最终目的。
2.2使安全教育培训更具针对性
根据受训人员的实际需求，将培训教材及时间进行细化和调整，结合建筑企业自身实际条件，可以委托资深学者或具有一定资质的培训机构对具有更高需求的项目负责人、特种作业人员或安全专职管理人员等进行更高级别的专业培训，由他们进行细化专业的讲解并配备形象的视频教学软件，在满足受训人员需求的同时，提升安全教育培训水平。
2.3提升培训队伍综合水平，建立网络解惑平台
在为受训人员提供安全教育学习的同时，培训教师也需要提升自己的专业水平。同时，建筑企业可以高薪招聘综合能力较高的、行业经验丰富的建筑专家来进行专业培训，并建立完善的建筑行业免费解惑平台，为不同工种施工人员提供技能上的专业解答，使安全教育培训队伍更加专业性和权威性，进而达到建筑企业培训的目的。
2.4加大安全教育培训资金的投入力度和监管力度
对建筑管理层人员的聘用条件之一是需要具备一定的安全施工意识和相关知识，而一线员工通常没有严格的聘用条件，缺乏安全生产意识和相关的安全防范知识，因此，建筑工程中一线作业人员违法、违规现象非常普遍，这也是导致安全事故频发的重要原因。基于此，加大对这类人员安全教育培训的重视和投入力度非常重要。同时，加强对建筑施工全过程的监管和每一环节安全作业的重视，并建立相应的监管制度，同安全教育培训有机融合，实现安全教育及建筑监管的目标。
2.5杜绝虚假教育的存在，实时监管受训人员的学习动态
积极借鉴其他政府部门有关建筑施工安全教育培训的信息管理体系，推出一线人员平安卡或建筑人员教育卡等，积极借助计算机或网络技术的优势，建立完善的教育培训数据库，实现动态化管理施工人员的培训情况，实现实名制考勤，并将其与薪资福利相结合，从根本上杜绝虚假教育培训台账的存在，使安全教育培训管理水平得到真正提升。
2.6建立完善的办学机制，使载体作用得以有效发挥
根据实际情况建立有特色的民工学校，培养创新型综合能力较强的建筑专业人才，不管是建筑管理人员还是一线作业人员，都应做到术业有专攻，同时还有高度负责的工作态度，不断优化和改进培训教材，形成完整、专业的建筑人员教育培训网。
3结语
建筑行业交叉作业较多，且施工复杂，做好安全生产教育和施工安全隐患的防范非常重要，这也是有效规避安全事故、提升工程质量的基础。根据建筑人员的从业性质，不断优化和创新安全教育培训模式，争取为我国建筑行业培养高水平、综合素质较好的建筑人员。
参考文献
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