翁建明
浙江省常山县阁底中心小学 324200
摘要：在中小学生心理健康教育的过程中，合理进行劳动教育模式的引入，对推动中小学生心理健康发展有积极作用。中小学生良好行为习惯和心理的培养，离不开出色的教育引导。通过在中小学生教育过程中引入劳动教育，能够促进中小学生实现良好品质培养，有助于培养中小学生的身心健康。
关键词：中小学生；劳动教育；心理健康发展；作用
中小学生良好个性和心理的形成，源于多方面共同因素的作用。其中，家庭、社会以及学校教育在过程中均有出色的作用发挥。在中小学生教育工作开展上，适当进行劳动教育的引入，能够培养中小学生良好的个性，让中小学生养成热爱劳动的良好习惯。而且通过在中小学生教育中引入劳动教育，对于中小学生培养健康、积极的心理也有一定的推动作用。
一、劳动教育的内涵
劳动教育，顾名思义，在教育工作开展上，其核心是劳动。通过劳动的引入开展中小学生教育，让中小学生在劳动的同时，感受劳动的价值，培养中小学生良好的责任感和劳动认知。劳动是人类赖以生存的根本，也是创造美好生活的手段。中国有句古话是“不劳动不得食”，这也充分证实了劳动对于每个人的意义。在中小学生教育工作践行上，通过劳动教育的引入，在培养中小学生培养良好劳动习惯的同时，也可以更好的提升中小学生热爱劳动的品质，促使中小学生在劳动过程中感受到劳动的乐趣，培养健康积极心理。
在针对中小学生进行劳动教育的过程中，劳动教育的内容包含了直接的生产劳动以及简单的家政劳动等不同层面的内容。教师在引导中小学生开展劳动的过程中，可以借助学校活动，让小学生积极参与到劳动中。例如教师通过组织，让小学生在校园生活中亲手种下一棵植物，并承担植物的浇水、除草工作，让小学生可以感受到劳动的艰辛。再比如在班级管理上，开展每周一次的大扫除活动，让每名中小学生承担一部分的劳动工作。通过这种方式，将劳动教育和中小学日常的教学以及生活实践结合起来，实现劳动教育在学校教育中的更出色融合。在学校教育中融入劳动教育，是对当前教育不足的有效补充，能够进一步提升学校教育
二、劳动教育对中小学生心理发展的作用
应该说，在中小学生教育工作上，教师在教育教学活动践行上，不仅要关注基础知识的教育，还要重视中小学生的心理健康教育。通过将劳动教育引入中小学教育课堂，对改善中小学生心理素质，培养健康心里也有积极推动作用。
（一）劳动教育有其它任何教育不可替代的价值
在中小学生教育工作开展上，劳动教育有其它任何教育方式不可替代的价值。在进行中小学生教育工作践行上，劳动教育也是其中一个十分关键的构成部分。通过在中小学生教育工作中融入劳动教育，能够在一定程度上满足小学生全面教育的需求，而且劳动教育对于培养小学热爱劳动、健康积极的心理有着其它教育方式不可替代的作用。
结合目前中小学生教育工作开展现状来说，学校教育一方面是对中小学生进行基础教育，让中小学生通过学校教育可以掌握基础的文化知识，培养中小学生良好的文化素养。另一方面，通过学校教育，也希望能够在中小学生的品行、品德塑造方面起到积极作用。通过学校教育的融入，可以确保学校在开展中小学学生教育工作的过程中，能够实现健康身心的塑造，培养良好的学生素养，让中小学生不仅可以掌握基础的文化知识，同时在品行以及心理健康方面也取得一定的成绩。所以从这点来看，针对中小学生开展劳动教育有其它教育方式不可替代的优势作用。
（二）劳动教育对小学生个性心理发展有不可替代作用
在中小学生教育工作开展上，教师开展学生教育的目的不仅是要让中小学生掌握基础的文化知识，还要关注中小学生健康心理的塑造和培养。为此在中小学生教育工作中融入劳动教育，能够在一定程度上改善不足，并推动中小学生实现健康心理的塑造。
在学生教育工作开展上，针对中小学阶段的教育，很多家长认为主要是让孩子学习科学文化知识，同时辅助进行其道德和心理教育。这种观点有失偏颇。实际上，在中小学生教育工作开展上，重视中小学生的健康心理教育对中小学生的发展也有突出的意义。所以在中小学生教育工作开展上，健康心理教育不应该成为一种辅助教育，而应该被纳入到中小学生教育的核心位置上来。通过在中小学生教育工作中引入劳动教育，让中小学生亲自参与劳动，感受劳动的艰辛，并让他们理解每一滴米的来之不易。通过劳动教育的引入，实际上不仅能够调动中小学生的劳动热情，同时对于培养中小学生健康的思想认知、良好的品德素养，以及积极的心理状态都有不可替代的价值。所以对于学校教师来说，在开展中小学生教育工作的过程中，合理进行劳动教育的引入，对促成中小学生良好个性发展有不可替代的价值。这也是当前在中小学生教育工作践行上一个十分关键的内容，教师应该重视劳动教育的价值发挥，并将其放置在和基础科学文化教育课程同样重要的位置上。
三、总结
总之，在开展中小学生教育工作过程中，劳动教育的融入是时代发展的必然要求，也是重视中小学生良好品德和健康心理培育不可或缺的关键构成部分。教师在开展中小学生教育工作时，要充分意识到劳动教育对中小学生健康积极心理培养的作用，在学生教育工作中有针对性的引入劳动教育，并通过劳动教育的作用发挥，培养中小学生健康、积极、向上的心理，达成中小学生全面素质培养的目的。
参考文献
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