王 瑜
淄博职业学院 山东 淄博 255314
摘要：高等职业院校是加强新时代思想建设的重要领域，课程思政对培养市场营销专业人才的重要性及思政教育与经济法的内在联系，为其在教学过程融入思政元素提供了理论基础，通过对经济法各部门及相关案例进行实践性教学设计，是开展思政教育的有效路径。
关键词：课程思政 思政教育 经济法课程 教学设计 市场营销专业
经济法是高职院校市场营销专业的通识课程，也是鲜有的综合性法律课程，承担着法律教育和专业教育的双重责任。在经济法课程教学的教学中融入思政元素，增加社会主义法治教育、爱国教育和诚信教育等价值观的内容，是培育市场营销专业学生成为社会主义建设者和接班人过程中的一项必要工作。我作为经济法课程的一线教师，也在积极思考如何将思政元素融合到经济法课程的教学当中去，并在实践中进行了初步探索。
一、经济法课程开展思政教育工作的路径
（一）挖掘经济法课程中学科内容与思政教育的契合点
经济法作为市场营销专业的必修通识课程之一，具备良好的课程思政理念的渗透基础。在讲解经济法学基本原理和具体知识点的时，在强调法律主导作用的基础上，融入相关思政元素。社会主义核心价值观之一在于“道德与法律结合”，教师应深入挖掘经济法教学课程与“公正”、“法治”、、“诚信”“友善”等社会主义核心价值体系内容的连接点，让“德法兼备”目标得以实现。虽然经济法课程与马克思主义原理等传统思政课程内容相去甚远，但如果以德育功能为引领，两者便拥有了共同的育人目标，遂可在专业知识教育的过程中有机的融入思政元素，两者协同并举，实现立德树人的功能。
（二）注重思政教育过程中教师主导地位和学生主体作用的协同
首先，教师应该把学生的专业学习兴趣和未来发展需求放在重要位置，通过自身对法律学科的理解，辅之以思政元素进行正确引导；其次，法律是由处在社会中的人代表国家制定的，其不应只是冰冷的枷锁，更多地应体现立法者的社会意图，这便需要教师以案例分享和情境还原等教学手段，更为生动地将思政元素融入法律专业知识教育之中。再次，学生是实践教学的参与主体，可以让同学们分组进行相关专题的研究，引导学生关注中国社会经济发展和新时代的发展理念，启发学生对专业领域的热点问题提出自己的见解，这将使学生更加关注专业发展前沿对高素质人才的要求，并指导学生将社会主义核心价值观付诸于实践。
二、在经济法课程中融入思政教育的具体实践
（一）在合伙企业法律制度中融入法治教育
在课堂上，教师向同学们介绍完合伙企业法的基本法律规定后，可以启发学生思考以下问题：我国法律为什么规定国有独资公司、国有企业、上市公司以及公益性事业单位和社会团体只能成为有限合伙人？让同学们充分讨论制定此条款的理由，直至同学们达成共识，即是为了避免和防范国有资产流失的法律风险。普通合伙人对企业债务承担无限连带责任，而有限合伙人只需以其认缴的出资额为限承担有限责任。合伙企业“人合”属性很强，缺乏相应的监管，易出现侵害其他合伙人权益的道德风险。如果让国有企业在这样的企业中承担连带责任，将很容易导致国有资产流失，因此法律禁止。
同学们明白了这一法律条款背后的立法要义，就会更深刻地理解通过经济立法规范市场秩序的重要作用。党和国家从宏观经济调控的视角制定法规，对经济运行发展中可能出现的不良影响，必然要利用法律加以规范和调整。经济法从社会经济运行的各个方面切入来维护国家、民族、每个组织和个体的利益，通过对其由浅及深地讲解，引导同学们结合自身大学生的社会地位，思考国家法治的作用及思想政治素质的培养，从而与经济法专业课教育实现有机融合。
（二）在产品质量法律制度中融入民族企业精神教育
我国质量技术监督管理体制的改革和新产品质量法的颁布，充分体现了党和国家对“中国制造”的战略远见和决心。生产者的质量把控和义务履行将会使其在同行业中具备强大的竞争力，并能够在客观上促进国民经济发展。
课堂上，首先，教会同学们如何运用法律维护消费者及企业的合法权益，并倡导营造和谐的经商氛围。随后，向同学们介绍改革开放以来中国制造和产品质量进步的历程。以格力电器为例，在公司创立初期便开展“零缺陷工程”，奠定了其产品在质量上的竞争优势，“砸空调”事件更是万家相传。此后，格力又力拓技术创新道路，掌握核心科技，其精益求精的产品质量使其走向世界，成为民族之光。通过分享此类民族企业发展的典型案例，让同学们认识到提高产品质量不仅是公司的义务，更是他们积极担起社会责任的必要举措。同时也告诫同学们，一方面，我们在从事商品生产经营活动时，一定要保持道德良心，坚守质量底线，主动接受社会各界的监督；另一方面，我们还必须在这条道路上继续奋进，并在国际经济战争中不断提升竞争力，从而增强责任感和使命感。
（三）在合同法律制度中融入诚实信用教育
在学习合同法律制度时，重点融入契约精神和诚信精神的教育。合同法律制度中诚实信用原则，指民事主体从事活动应以善意的方式履行义务，不得规避义务及滥用权利。“诚信”作为中华传统美德源远流长，在此可以结合商鞅立木赏金的故事向同学们进一步阐述诚信的价值及其社会意义。由商鞅立木取信于民的故事启发同学们的深刻思考：一个国家、一个企业及其每位大学生，将来立足社会必须坚守“诚信”价值观，社会变革、经济发展所及之处无不充盈着诚实信用。诚信的力量将帮助同学们在未来各自所从事的专业领域做出更大的贡献，以科学的世界观、普世的价值观形成进取奉献的人生观。
三、结语
如果我们细心研究经济法的体系结构，每个经济法部门的教学都可以融入社会主义核心价值观，进行潜移默化的思政教育，让学生们树立起对国家的使命感，培养学生走向社会的自信心和责任心，在市场经济大潮的冲击中，耐得住寂寞、抵得住诱惑、守得住清贫、经得住考验。
参考文献
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作者简介：王瑜（1965.9－?），女，汉族，山东淄博人，曲阜师范大学教育学学士，教授，就职于淄博职业学院，主要从事经济法等问题研究。
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