邱鹏
贵州省军区综合训练队，贵州 贵阳 550002
摘要：随着国家经济的蓬勃发展，产业结构、组织结构、队伍结构发生了实质性的调整，经济构成、组织形式、用工方式、利益关系、分配方式等发生了深刻变化，人们的思维和价值取向。行为模式的多样化给全民国防教育工作增加了复杂性和艰巨性。加强和改进新形势下的国防教育，应以全民文化为抓手，将全民国防教育贯穿于营造文化氛围、树立形象、锤炼精神的全过程。是加强和改进全民国防教育的有效途径。
关键词：全民国防教育；文化建设；路径
引言
中华民族自古就有国防教育的传统，早在春秋战国时期，孔子的儒家思想中就强调了百姓加强军事训练对国家强盛的重要意义。现代国防教育不单单指军事教育，而是泛指为捍卫国家主权、维护国家和民族利益而开展的有针对性和计划性的全民教育活动。
1当前需要解决的问题
（1）全民国防教育的责任意识薄弱。在现阶段，人口的数量在逐渐增多（国有企业，私营企业，个体企业都包括在内），他们文化程度高，年龄结构合理，是国防教育的主体，没有企业员工国防教育的普及，就谈不上全民国防教育的落实；不增强广大企业员工的国防观念，就不可能达到全民族国防观念的增强。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高公民素质的重要途径。（2）加强对全民国防教育的指导和督察。要坚持讲求实效的方针，把国防教育的着眼点放在促进国防建设与经济建设协调发展上，动员广大适龄青年积极参军报国，保质保量地完成征兵任务；大力加强民兵预备役建设，提高快速动员和遂行任务的能力；深入开展双拥共建活动，落实各项优抚政策，激发现役官兵献身国防建设的积极性。国防教育领导机构要对所属企业各单位国防教育法规的落实情况进行依法检查和督导，宣传先进典型，纠正存在的问题。对于国防教育落实不好的单位要依法进行处罚，以促进企业国防教育健康有序地开展。
2新时期加强全民国防教育文化建设的路径
2.1加强全民国防教育文化建设的顶层设计
（1）明确责任分工，加强多部门间的沟通协调。要提升全民国防教育文化建设，不仅动员全社会、全民参与，各党政军群各司其职、各负其责，而且要做好全民国防教育文化建设的顶层设计，使得国家国防教育的管理部门相互配合，密切联系，统一思想，加强沟通，形成一道全民国防教育文化亮丽的国家风景线。全民国防教育文化的建设不是一朝一夕能够实现的，不是短暂的国防教育活动，它是国家国防教育的一个战略性工程，需要国家各级部门做好顶层设计和引导，如此才能满足实现民族振兴和国家安全的需要。（2）加强法制建设，依法办事。健全和规范国家的国防法律、军事法规、相关条例、条令，落实并完善相关国防法律法规，是依法治军、从严治军的重要基础与前提，是加强国防文化建设的重要保障，也有助于塑造平等、公平、正义的国防制度文化系统。完善《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》等十余部涵盖国防教育内容的法律法规，依据国防教育的相关法律，加强和引导国防文化建设，使国防法制的观念深入人心，以国家法律规定的方式开展全民性的国家安全宣传教育活动，提升公民的国家安全意识。另外，目前城市化、市场化的进程中，很多国防教育的资源遭受破坏，要需加大立法力度，完善制度内容，用制度保障各类文化资源的完整性，从保护文化资源入手，进一步丰富文化资源，提升公民的国家安全意识。（3）围绕指导思想确立目标任务，铸造“三大精。神”，强化“四个方面”围绕习近平强军思想，注重战斗精神、忠诚精神、奉献精神三大精神的培养。
强化政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军四个方面，四个方面相互联系、相辅相成，将四个方面打造为军队现代化建设的主攻方向和着力重点，明确目标和任务，广泛宣传新时代全民国防的理念，推动国防文化建设。
2.2充实优化国防教育文化内容体系
（1）坚持理论性与趣味性相结合。实现国防教育的内容体系目标，要坚持理论性和趣味性相结合。一方面，通过国防理论性教育，使公民从思想上认识到国防教育的重要性，公民个人的利益是与国防建设息息相关的，了解自身担负的国防义务与责任。另一方面，在进行国防理论学习的同时，要配套相应的军事技能训练和体能训练，目的是增强公民的体魄，提高组织纪律性，训练保卫国防的必要技能。除了基本的组织纪律性训练，如立正、稍息、队列、行进、解散、集合等，还应该掌握紧急救助知识为主要目的的训练，如紧急疏散、战伤烧伤救护、伤员紧急处理与运送、“三防”、防空袭等。最重要的是要设计一些提高体能、掌握军事技能等提升国防教育趣味性训练的项目，如田径、球类、体操、游泳、划船、武装越野，定向越野、军事野营、野营拉练、攀登山崖、翻越障碍、射击方法、单兵战术动作、使用地图训练以及行军、宿营和野外生存训练等。特别是在校园的国防教育中，既要安排理论性的国防知识学习，又要安排趣味性强的军事技能训练，提升学生的学习兴趣，增强学生的国防意识和身体素质，从而实现理论性与趣味性的完美融合。（2）坚持针对性和实用性相结合。要实现国防教育文化建设的目标，应坚持针对性和实用性相结合。一方面，国防教育文化建设的对象要有针对性。第一是军人，军人是保卫国家安全的钢铁长城，要培养军人保家卫国的雄心壮志和使命担当。第二是民兵、预备役人员，他们是我国国防的后备力量，是常备军兵员扩充的重要来源，应不断拓展社会国防文化建设平台领域，融合资源力量，创新方式方法，提倡全员参与，将全民国防理念牢牢根植在人民群众心中。第三是学生，学生是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史使命，更应该对他们及时开展国防教育，将国防教育融入学生成长教育全过程，推动国防教育进学校、进教室、进课堂、进学生头脑。第四是负责国防教育任务的领导和教练员，因为他们会直接影响国防教育文化建设的质量，应在抓实国防教育基础工作中发挥好组织领导作用。通过抓好理论灌输，增强各级领导干部履行国防职责的责任感，培养党政领导关心国防、建设国防的使命意识。另一方面，针对不同的教育对象采取个性化的教育方式，让他们均能学到和自己岗位职责相匹配的国防文化知识与技能。对于军人来说，不但要注入强军思想，还要开展现代化军事技能教育，这样他们才会拥有危难时刻显身手的保家卫国本领；对于教练、预备役、民兵来说，主要是引导他们掌握一些必备的军事训练技能和锻炼健康的体魄；对于学生来说，在校期间着力培养他们良好的纪律性并使其掌握消防演练技能等，如学生军训引入定向越野、自救互救等新课目，探索集国防知识学习、军事技能训练、行为举止养成于一体的新路子，开拓寓教于乐、寓训于乐且体验感强、互动性高的新式军训模式，激发广大青少年崇军尚武的热情和爱国情怀。
结语
把国防教育搞扎实，必须坚持以“三个代表”重要思想为指导。开展国防教育，目的在于增强全民国防观念，提高公民素质，促进国防建设与经济建设的协调发展，维护国家安全和民族的根本利益。因此，抓好全民国防教育这一关乎国家安危、民族兴衰的大事。把国防教育搞扎实，就要坚持与时俱进，开拓创新。在我国社会主义现代化建设的新阶段，面对国际形势的新变化，我们在进行国防教育时，必须根据不断发展变化的实际，认真研究新情况，总结新经验，指导新实践。
参考文献
［1］习近平强军思想研究中心.马克思主义军事理论中国化时代化的新飞跃：全面深入学习领会习近平强军思想［J］.红旗文稿，2021（16）：4-10，1.
［2］曾友因.美日、法高校校园文化建设的特点及启示[N].华东交通大学学报,2021．