纪昌军
四川省资阳市雁江区第三幼儿园
摘要：幼儿园是学习生涯的启蒙阶段，在幼儿教育中培养幼儿的爱国情怀是学期教育的重要教学任务，也是落实立德树人的重要使命。学前教育作为幼儿爱国情怀的重要途径，应该引起幼儿园本身的高度重视，从多角度、多层面、多维度的进行爱国主义教育，提升幼儿的爱国情怀，在他们幼小的心灵播种爱国的种子。本文以多维度对幼儿开展爱国主义教育为主要论述内容展开论述。
关键词：爱国主义教育；多维度；幼儿
引言
随着中国梦的提出，圆梦成为每一个中国人的责任，学前教育作为启蒙教育，它是培养幼儿的爱国情怀，是助他们圆梦的重要举措，多角度、多维度地培养幼儿，是提升幼儿爱国情怀的重要手段，因此各位幼师要高度重视，将培养幼儿的爱国情怀，提升幼儿思想道德品行作为教育的重要任务。
一、打造一个爱国主义教育的活动场地
在进行幼儿园建设过程中或者在后期幼儿园创建过程中，园方就要考虑到应该给幼儿建设一个属于幼儿爱国教育的活动场地，给幼儿创设环境，环境对幼儿的影响是不能小觑的。可以在户外给幼儿打造一个爱国教育活动场地，在这个场地中，幼儿可以举行升国旗等爱国主义活动，在这里还可以进行中国功夫的练习，在这个场地中可以装饰很多以爱国为元素的物品或者是装饰画，让幼儿在这个场地充分感受到爱国氛围，进而受到相应的熏陶。其次，可以利用楼道楼梯间给幼儿设置相应的爱国文化长廊，对每个长廊设置不同的主题，激发幼儿的爱国情怀，比如可以设置中国传统文化长廊，在长廊中可以摆放具有代表性的中国传统文化的实物，如脸谱、如风筝等，吸引幼儿的注意力，让幼儿在其中获得中国文化的熏陶。最后，可以利用将班级图书角设置为红色阅读图书角，中间摆放一些传承红色故事的书籍，让幼儿在这里可以接触红色文化，受到爱国主义的教育。进行环境创设的爱国主义教育的重要环节，幼儿园要根据自己的实际设置相应的环境，配备相应的设施，这样幼儿可以在潜移默化中受到熏陶和教育，提升幼儿的爱国情怀。
二、明确教学目标
幼儿教育的实施者应该在开展爱国教育之前明确目标，应该明确培养什么人的问题，如何激发幼儿的爱国情怀是需要幼儿园慎重考虑的。幼儿教育有其教育大纲和教育理念，幼儿园自身要根据教学大纲和国家倡导的教学理念，确立明确自身的爱国教学目标，然后根据教学目标开展教学活动。幼儿阶段教学应该让幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯，首先培养幼儿独立生活的能力，其次，通过丰富教学活动，激发其感官功能，最后，通过教学活动逐步培养幼儿的生活习惯和学习习惯，最终促进幼儿的全面成长，在课程安排上，应该以美术、音乐、健康、社会等课程为主，将爱国主义内容进行充分融合，通过这些课程促进幼儿的全面成长。
三、选择爱国主义教育的内容
对幼儿进行爱国主义教育要做好充分的准备，在准备过程中要选择适合幼儿的内容，这样才能提高教学效率。如何选择爱国教育内容呢？首先要对幼儿的情况进行全面理解，他们对什么感兴趣就以此为切入点，开展教研活动。
幼儿活泼好动，对新鲜的事物比较感兴趣，而且他们的思维是形象思维为主，因此，在选择内容时，一定要贴合幼儿的特点进行选择，比如可以用动画的形式给幼儿展示相关内容，或者以手工操作融合爱国教育主题，让幼儿感受到祖国强大和美好，激发幼儿爱国爱党感情，进而培养幼儿的爱国情怀。在选择爱国主义教育内容时，可以选择与课本内容相关的内容，通过一些案例进行爱国主义教育，提升幼儿的爱国情怀。还可以将我国传统文化中的人文素养作为爱国主义教育的内容，它是爱国情怀的一个重要组成部分，可以助力幼儿文化自信的提升，对幼儿态度素养的养成也至关重要。人文素养包括人文知识的掌握、人文精神的培养、人文观念的形成。它们是民族的精神的沉淀，是民族思维意识的自然流露，这就要求我们进行爱国主义教育时，既要传授相应的知识，也要将民族感情、民族思想和民族特有的思维方式传授给幼儿，让这些传统文化的精髓，通过爱国主义教育进行有力地传播，幼儿才能形成良好的人文素养，才能更好地领略传统文化魅力，激发幼儿的爱国之情，提升幼儿的爱国情怀。
四、将爱国主义教育融入到幼儿日常教育中
要提升幼儿园的爱国主义教育效果，就要将爱国主义教育融入到幼儿园方方面面的教育中，多维度地开展教育，这样才能提升爱国教育的教育水平。现在幼儿园教育实行了五大模块，幼师就要将爱国教育充分与五大模块进行融合，进而提升教学效果。在社会类教育中，幼师可以融合各大传统节日和国庆节开展爱国教育，如端午节，教师除了让幼儿知道吃粽子，赛龙舟之外，还要让他们知道此节日是纪念爱国主义诗人屈原的日子，然后给幼儿讲述屈原的爱国故事，进而激发幼儿爱国情怀；美术类，教师可以结合相应的爱国主题，让幼儿根据幼师的指引创作美术作用，主题可以是“我是一名小小红旗手”，也可以是“民族娃娃的服装”等等，通过这些主题教育，让幼儿感受中国文化，激发幼儿爱国热情；音乐类，幼师可以以不同民族之间的歌曲、舞蹈作为爱国主义教育的切入点，让幼儿认识民族乐器，感受民族音乐和舞蹈的魅力，进而激发幼儿的爱国情怀；语言类，教师就可以以“中国这么大，我是一名小导游”为主题，开展一系列的相关教学活动，让幼儿通过视频进行学习，了解每个地方的特点，然后引导幼儿认识地图，从地图上认识中国，最后通过对地图各地的讲解，实现一名小导游的目标；健康类，幼师可以将中医引入课堂，让幼儿感受中医的神奇，进而激发幼儿的爱国情操，让爱国的种子在幼儿心中生根发芽。
五、丰富爱国主义教育活动
爱国主义教育绝不能像课堂教学一样只是坐在教室中接受教育，而应该带领幼儿走出课堂，走到身边的具有红色教育的基地进行参观学习，让幼儿在实地感受红色伟大精神，进而激发幼儿爱党爱国之情；学校还可以围绕红色主题组织相应的活动，让幼儿在活动中竞相展现自己的才华，在活动中感受国家的伟大。
结语
总之，想要提高幼儿爱国情怀就要将其作为重要的教学目标，学校要提高幼师对此的认识，通过日常课堂的教学融入，多角度地逐步培养幼儿的爱国情怀。
参考文献
［1］刘晓蓉.如何在幼儿园教学中融入爱国主义教育［A］.2016年课堂教学改革专题研讨会论文集［C］.教育部基础教育课程改革研究中心，2016：1.
［2］李习俊.“爱祖国、爱家乡、爱油田”，促进幼儿爱国主义情感发展［J］.课程教育研究，2013（3）：42.