纪昌军
四川省资阳市雁江区第三幼儿园
摘要:幼儿园是学习生涯的启蒙阶段,在幼儿教育中培养幼儿的爱国情怀是学期教育的重要教学任务,也是落实立德树人的重要使命。学前教育作为幼儿爱国情怀的重要途径,应该引起幼儿园本身的高度重视,从多角度、多层面、多维度的进行爱国主义教育,提升幼儿的爱国情怀,在他们幼小的心灵播种爱国的种子。本文以多维度对幼儿开展爱国主义教育为主要论述内容展开论述。
关键词:爱国主义教育;多维度;幼儿
引言
随着中国梦的提出,圆梦成为每一个中国人的责任,学前教育作为启蒙教育,它是培养幼儿的爱国情怀,是助他们圆梦的重要举措,多角度、多维度地培养幼儿,是提升幼儿爱国情怀的重要手段,因此各位幼师要高度重视,将培养幼儿的爱国情怀,提升幼儿思想道德品行作为教育的重要任务。
一、打造一个爱国主义教育的活动场地
在进行幼儿园建设过程中或者在后期幼儿园创建过程中,园方就要考虑到应该给幼儿建设一个属于幼儿爱国教育的活动场地,给幼儿创设环境,环境对幼儿的影响是不能小觑的。可以在户外给幼儿打造一个爱国教育活动场地,在这个场地中,幼儿可以举行升国旗等爱国主义活动,在这里还可以进行中国功夫的练习,在这个场地中可以装饰很多以爱国为元素的物品或者是装饰画,让幼儿在这个场地充分感受到爱国氛围,进而受到相应的熏陶。其次,可以利用楼道楼梯间给幼儿设置相应的爱国文化长廊,对每个长廊设置不同的主题,激发幼儿的爱国情怀,比如可以设置中国传统文化长廊,在长廊中可以摆放具有代表性的中国传统文化的实物,如脸谱、如风筝等,吸引幼儿的注意力,让幼儿在其中获得中国文化的熏陶。最后,可以利用将班级图书角设置为红色阅读图书角,中间摆放一些传承红色故事的书籍,让幼儿在这里可以接触红色文化,受到爱国主义的教育。进行环境创设的爱国主义教育的重要环节,幼儿园要根据自己的实际设置相应的环境,配备相应的设施,这样幼儿可以在潜移默化中受到熏陶和教育,提升幼儿的爱国情怀。
二、明确教学目标
幼儿教育的实施者应该在开展爱国教育之前明确目标,应该明确培养什么人的问题,如何激发幼儿的爱国情怀是需要幼儿园慎重考虑的。幼儿教育有其教育大纲和教育理念,幼儿园自身要根据教学大纲和国家倡导的教学理念,确立明确自身的爱国教学目标,然后根据教学目标开展教学活动。幼儿阶段教学应该让幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯,首先培养幼儿独立生活的能力,其次,通过丰富教学活动,激发其感官功能,最后,通过教学活动逐步培养幼儿的生活习惯和学习习惯,最终促进幼儿的全面成长,在课程安排上,应该以美术、音乐、健康、社会等课程为主,将爱国主义内容进行充分融合,通过这些课程促进幼儿的全面成长。
三、选择爱国主义教育的内容
对幼儿进行爱国主义教育要做好充分的准备,在准备过程中要选择适合幼儿的内容,这样才能提高教学效率。如何选择爱国教育内容呢?首先要对幼儿的情况进行全面理解,他们对什么感兴趣就以此为切入点,开展教研活动。
幼儿活泼好动,对新鲜的事物比较感兴趣,而且他们的思维是形象思维为主,因此,在选择内容时,一定要贴合幼儿的特点进行选择,比如可以用动画的形式给幼儿展示相关内容,或者以手工操作融合爱国教育主题,让幼儿感受到祖国强大和美好,激发幼儿爱国爱党感情,进而培养幼儿的爱国情怀。在选择爱国主义教育内容时,可以选择与课本内容相关的内容,通过一些案例进行爱国主义教育,提升幼儿的爱国情怀。还可以将我国传统文化中的人文素养作为爱国主义教育的内容,它是爱国情怀的一个重要组成部分,可以助力幼儿文化自信的提升,对幼儿态度素养的养成也至关重要。人文素养包括人文知识的掌握、人文精神的培养、人文观念的形成。它们是民族的精神的沉淀,是民族思维意识的自然流露,这就要求我们进行爱国主义教育时,既要传授相应的知识,也要将民族感情、民族思想和民族特有的思维方式传授给幼儿,让这些传统文化的精髓,通过爱国主义教育进行有力地传播,幼儿才能形成良好的人文素养,才能更好地领略传统文化魅力,激发幼儿的爱国之情,提升幼儿的爱国情怀。
四、将爱国主义教育融入到幼儿日常教育中
要提升幼儿园的爱国主义教育效果,就要将爱国主义教育融入到幼儿园方方面面的教育中,多维度地开展教育,这样才能提升爱国教育的教育水平。现在幼儿园教育实行了五大模块,幼师就要将爱国教育充分与五大模块进行融合,进而提升教学效果。在社会类教育中,幼师可以融合各大传统节日和国庆节开展爱国教育,如端午节,教师除了让幼儿知道吃粽子,赛龙舟之外,还要让他们知道此节日是纪念爱国主义诗人屈原的日子,然后给幼儿讲述屈原的爱国故事,进而激发幼儿爱国情怀;美术类,教师可以结合相应的爱国主题,让幼儿根据幼师的指引创作美术作用,主题可以是“我是一名小小红旗手”,也可以是“民族娃娃的服装”等等,通过这些主题教育,让幼儿感受中国文化,激发幼儿爱国热情;音乐类,幼师可以以不同民族之间的歌曲、舞蹈作为爱国主义教育的切入点,让幼儿认识民族乐器,感受民族音乐和舞蹈的魅力,进而激发幼儿的爱国情怀;语言类,教师就可以以“中国这么大,我是一名小导游”为主题,开展一系列的相关教学活动,让幼儿通过视频进行学习,了解每个地方的特点,然后引导幼儿认识地图,从地图上认识中国,最后通过对地图各地的讲解,实现一名小导游的目标;健康类,幼师可以将中医引入课堂,让幼儿感受中医的神奇,进而激发幼儿的爱国情操,让爱国的种子在幼儿心中生根发芽。
五、丰富爱国主义教育活动
爱国主义教育绝不能像课堂教学一样只是坐在教室中接受教育,而应该带领幼儿走出课堂,走到身边的具有红色教育的基地进行参观学习,让幼儿在实地感受红色伟大精神,进而激发幼儿爱党爱国之情;学校还可以围绕红色主题组织相应的活动,让幼儿在活动中竞相展现自己的才华,在活动中感受国家的伟大。
结语
总之,想要提高幼儿爱国情怀就要将其作为重要的教学目标,学校要提高幼师对此的认识,通过日常课堂的教学融入,多角度地逐步培养幼儿的爱国情怀。
参考文献
[1]刘晓蓉.如何在幼儿园教学中融入爱国主义教育[A].2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心,2016:1.
[2]李习俊.“爱祖国、爱家乡、爱油田”,促进幼儿爱国主义情感发展[J].课程教育研究,2013(3):42.